實(shí)用現(xiàn)代漢語詞典

內(nèi)容概要

　　《實(shí)用現(xiàn)代漢語詞典（知新辭書）》從體例設(shè)計(jì)到內(nèi)容編寫，無不經(jīng)過多位專家的周詳考量，有著鮮明突出的特色。

作者簡介

　　季恒銓，1958年畢業(yè)于北京大學(xué)中文系漢語言文學(xué)專業(yè)。畢生從事漢語言文字和中小學(xué)語文教學(xué)研究工作。國家語言文字工作委員會(huì)委員，曾任語言文字研究所副所長，并受聘任教育部中小學(xué)教材審訂委員會(huì)審查委員。發(fā)表過多篇語文研究論文，參加了《現(xiàn)代漢語規(guī)范字典》、《現(xiàn)代漢語規(guī)范詞典》等工具書的編篡工作，主持編寫《高中古詩文注、析、譯》、《初中古詩文注、析、譯》、《語文基礎(chǔ)知識(shí)》等著作。季恒掛研究員在中國語文教育和辭書編篡方面有若廣泛的彩響力?！　钤偎澹A中師范大學(xué)教授，原教育部中小學(xué)教材審訂委員會(huì)審查委員、小學(xué)語文教材審查組召集人，現(xiàn)全國語文教師繼續(xù)教育研究會(huì)副理事長、全國教師教育課程資源專家委員會(huì)委員，湘教版國家課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語文教材主編。著有《語文教學(xué)探新》、《小學(xué)語文教育求索集》、《當(dāng)代中國著名特級(jí)教師教學(xué)思想錄》（小學(xué)語文卷、《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等。楊再隋教授是中國語文學(xué)科教學(xué)理論研究和實(shí)踐的權(quán)威?！　垥鴰r，研究員，教育部語言文字應(yīng)用研究所學(xué)術(shù)委員會(huì)委員，漢字與漢語拼音研究室主任，中國文字學(xué)會(huì)常務(wù)理事。主要研究領(lǐng)域：漢字學(xué)、現(xiàn)代漢字學(xué)、姓名學(xué)?，F(xiàn)任國家語委“十五”規(guī)劃重大項(xiàng)目《規(guī)范漢字表》課題組組長。主持編寫《中華字典》、《學(xué)生辨字通》、《標(biāo)準(zhǔn)漢語字典》、《異體字問題研究》、《漢字·姓名·規(guī)范》等有影響力的辭書。

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章節(jié)摘錄

　　不4畫一部　　副詞。①用在動(dòng)詞、形容詞和其他副詞前面表示否定：～去|～能|～多|～經(jīng)濟(jì)|～很好。②用在相同的動(dòng)詞或形容詞中間，或放在句末，表示疑問：去～去|累～累|身體好～？③跟“就”搭用，表示必有其一的選擇：～是他，就是你|～是看書，就是看報(bào)。④用在兩個(gè)相同的詞中間，前邊加“什么”，表示無所謂：什么忙～忙的，有事盡管說|什么謝一謝的，別這么客氣。⑤用在動(dòng)詞和補(bǔ)語中間，表示不可能達(dá)到某種結(jié)果：走～動(dòng)|做～完|盛一下。⑥加在名詞或名詞性詞素前面，構(gòu)成有否定意義的形容詞：～法|～道德。⑦用在某些客套話中，相當(dāng)于“不用”、“不必”：～謝|～送|～客氣。⑧單用，對(duì)提問作否定性的回答：你能肯定嗎？——～，不敢肯定。[提示]在去聲字前面，“不”字讀陽平聲，如“不去”、“不怕”、“不看”?！　　静话病坎话捕?；不安寧：時(shí)局動(dòng)蕩～|坐立～|給您添麻煩了，心里很~。　　【不白之冤】指難以申訴或難以洗雪的冤枉：蒙受～。　　【不卑不亢】既不自卑，也不傲慢。形容待人接物態(tài)度自然、得體。也說不亢不卑?！　　静粋洹繘]有防備：攻其～|乘敵～，發(fā)起進(jìn)攻。　　【不必】副詞。用在動(dòng)詞或形容詞之前，表示不需要，用不著：～考慮過多|～客氣|大可～為這點(diǎn)小事傷了和氣。[辨析]不必一無須見“無須”辨析?！　　静槐恪竣俨环奖悖ê汀氨憷?、方便”相對(duì)）：交通～|老人行動(dòng)～。②不適宜；不合適：他不愿說，我也～細(xì)問?！　　?/pre>




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