八年級歷史與社會（下人教版）

內(nèi)容概要

　　《教與學(xué)·課程同步講練：8年級歷史與社會（下冊）（人教版）》以課時為單位，設(shè)“課標(biāo)要求”“知識要點”“重要提示示”“相關(guān)鏈接”“基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)”“嘗試應(yīng)用”等欄目?！罢n標(biāo)要求”列出課程標(biāo)準(zhǔn)對本課時內(nèi)容所提出的學(xué)習(xí)要求；“知識要點”簡要列出本課時涉及的主要知識；“重要提示”指出該課時學(xué)習(xí)的重點和關(guān)鍵，并為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)；“相關(guān)鏈接”結(jié)合該課時學(xué)習(xí)內(nèi)容提供給學(xué)生一些相關(guān)的閱讀材料，以幫助學(xué)生擴大視野，更好地理解所學(xué)知識；“基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)”為學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)提供訓(xùn)練的機會；“嘗試應(yīng)用”設(shè)計了一些應(yīng)用性較強的問題，以訓(xùn)練學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。另外，在學(xué)完每個單元之后，都根據(jù)該單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)，安排一次單元測試，以便學(xué)生檢測該單元學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成情況。

書籍目錄

第五單元 工業(yè)文明的來臨第一課 工商業(yè)的興起（一）——工廠從這里發(fā)展而來第一課 工商業(yè)的興起（二）——商人的地位變了第二課 沖破思想的牢籠（一）——文藝復(fù)興與宗教改革第二課 沖破思想的牢籠（二）——近代科學(xué)的誕生第二課 沖破思想的牢籠（三）——理性之光第三課 世界開始走向整體（一）——新航路的開辟第三課 世界開始走向整體（二）——全球聯(lián)系的加強第三課 世界開始走向整體（三）——黑人是怎樣來到美洲的第四課 資產(chǎn)階級革命：新體制的創(chuàng)立（一）——英國資產(chǎn)階級革命第四課 資產(chǎn)階級革命：新體制的創(chuàng)立（二）——美國獨立戰(zhàn)爭第四課 資產(chǎn)階級革命：新體制的創(chuàng)立（三）——法國大革命第五課 面臨挑戰(zhàn)的中國（一）——最后的盛世第五課 面臨挑戰(zhàn)的中國（二）——統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展第五課 面臨挑戰(zhàn)的中國（三）——專制帝國第五課 面臨挑戰(zhàn)的中國（四）——來自海上的挑戰(zhàn)綜合探究五 鄭和下西洋與哥倫布航海的比較第五單元自測題第六單元 席卷全球的工業(yè)文明浪潮第一課 改變世界的工業(yè)革命（一）——工業(yè)革命的興起與“科學(xué)的世紀(jì)”第一課 改變世界的工業(yè)革命（二）——工業(yè)革命的新階段與人在工廠第二課 整體世界的最終形成（一）——地球變“小”了第二課 整體世界的最終形成（二）——文明與野蠻相交織及挑戰(zhàn)與回應(yīng)第三課 匯人工業(yè)文明大潮的中國（一）——屈辱的歲月第三課 匯人工業(yè)文明大潮的中國（二）——悲壯的抗?fàn)幣c“師夷長技以制夷第三課 匯人工業(yè)文明大潮的中國（三）——從維新到革命第四課 工業(yè)時代的社會變遷（一）——工業(yè)化和城市化第四課 工業(yè)時代的社會變遷（二）——現(xiàn)代文明生活的源頭第四課 工業(yè)時代的社會變遷（三）——馬克思主義的誕生綜合探究六 在生活中感受工業(yè)文明第六單元自測題期中測試題第七單元 走向現(xiàn)代世界第一課 全球性的震蕩（一）——規(guī)?？涨暗膽?zhàn)爭浩劫（1）第一課 全球性的震蕩（二）——規(guī)?？涨暗膽?zhàn)爭浩劫（2）第一課 全球性的震蕩（三）——令人談虎色變的經(jīng)濟危機第二課 開辟新的發(fā)展道路（一）——理想變?yōu)楝F(xiàn)實的十月革命第二課 開辟新的發(fā)展道路（二）——“西亞病夫”的崛起第二課 開辟新的發(fā)展道路（三）——改革弊端的羅斯福新政第三課 民族復(fù)興的新道路（一）——中華民族的覺醒第三課 民族復(fù)興的新道路（二）——歷史性的轉(zhuǎn)折第三課 民族復(fù)興的新道路（三）——北伐戰(zhàn)爭第三課 民族復(fù)興的新道路（四）——紅色根據(jù)地的建立第四課 悄然轉(zhuǎn)變中的社會生活（一）——生活中的變化第四課 悄然轉(zhuǎn)變中的社會生活（二）——頭腦中的變化第五課 萬眾一心的抗日戰(zhàn)爭（一）——“中華民族到了最危險的時候”第五課 萬眾一心的抗日戰(zhàn)爭（二）——抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的初步形成第五課 萬眾一心的抗日戰(zhàn)爭（三）——抗日戰(zhàn)爭的勝利第六課 新中國的誕生（一）——兩種命運的決戰(zhàn)第六課 新中國的誕生（二）——“中國人民站起來了”綜合探究七 回顧中華民族百年歷程第七單元自測題期末測試題參考答案

章節(jié)摘錄

　　1.通過文藝復(fù)興時期的代表人物及文藝作品，了解文藝復(fù)興時期的人文精神?！　?.從宗教改革的歷史背景人手，知道以路德為代表的新教的核心思想以及宗教改革的影響和意義。　　3.學(xué)會用多種方法和現(xiàn)代信息技術(shù)搜集與本課有關(guān)的資料并整理、歸納出有效信息，提升對歷史事物的觀察力、分析力和探究力?！　?.嘗試用歷史唯物主義和辯證唯物主義的觀點來分析歷史現(xiàn)象。　　知識要點　　1.蒙娜麗莎的微笑（文藝復(fù)興運動）　?。?）時間：14～16世紀(jì)?！　。?）地區(qū)：首先興起于意大利商業(yè)發(fā)達(dá)的城市，隨后傳播到法國、德國、英國等其他國家?！　。?）性質(zhì)：資產(chǎn)階級的思想解放運動?！　。?）興起的原因：新興的資產(chǎn)階級要求重視人的作用和人的需要?！　。?）主要內(nèi)容：一些先進(jìn)的知識分子借助研究古代希臘羅馬的文化，通過文藝創(chuàng)作，宣傳人文精神，肯定人的價值與尊嚴(yán)，主張一切以人為中心，重視人的作用和需要。　?。?）文藝復(fù)興時期的代表人物及作品：　?、龠_(dá)，芬奇：意大利藝術(shù)家，被稱為“文藝復(fù)興時代最完美的代表人物”，代表作有《蒙娜麗莎》《最后的晚餐》等。　?、谏勘葋啠河鴦∽骷遥膭∽饔小读_密歐與朱麗葉》《哈姆雷特》等。　?。?）意義：文藝復(fù)興是一次嶄新的思想解放運動，反映了當(dāng)時新興資產(chǎn)階級的愿望，使人們的思想逐漸從中世紀(jì)的宗教愚昧中解放出來?！　。?）同時期中國的思想解放潮流：　?、偎汲敝黝}：沖破封建觀念的束縛，追求自由、·幸福與愛情，宣揚人性等。　?、诖碜鳎骸赌档ねぁ?。　?、鄞砣宋铮簻@祖（明朝）。　　……

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