超級情景背誦圖（上）

前言

　　《超級情景背誦圖》通過形象思維和邏輯思維的結(jié)合來輔助學習。一方面，它用生動形象的主體圖和小圖標等符號把《新概念英語》課文中聽表現(xiàn)的西方生活場景完整的再現(xiàn)出來，充分發(fā)揮了圖片的形象性和功能性。同時，《超級情景背誦圖》用幾個大的主體圖、一條清晰的主線、箭頭以及數(shù)字順序理清了課文意群和句子之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系，讓學習者對課文的邏輯脈絡(luò)一目了然?！　　冻壡榫氨痴b圖》用色彩鮮明的圖像和符號實現(xiàn)了和文字的對接，有助于學習者拋棄用中文思維的習慣，直接用英語思維，加快語言輸入和輸出的過程。教師也可以借助背誦圖和關(guān)鍵詞設(shè)計各種練習讓學生參與互動，避免翻譯教學法和“一人教，眾人聽”的教學誤區(qū)?！　　冻壡榫氨痴b圖》在解決語言輸入的同時，也考慮了語言的拓展訓練，這在第一冊中已經(jīng)做了有益的嘗試。　　《超級情景背誦圖》主要為解決語言的輸入提供了一個有效的工具，但必須明確這只是語言學習的一個重要環(huán)節(jié)，而不是最終目的。教學者要想培養(yǎng)學生綜合運用英語的能力，必須按照“新概念”教學法組織課堂教學，讓學生在理解語言內(nèi)容的基礎(chǔ)上得到充分、系統(tǒng)的練習，全面發(fā)展各項技能。另外，圖像和符號只是輔助學習的一種手段，“筌者所以在魚，得魚而忘筌”，教師不用分講解和強調(diào)圖標，學生也不用專門記憶。

內(nèi)容概要

　　《超級情景背誦圖：倒背如流新概念1(上冊)》用色彩鮮明的圖像和符號實現(xiàn)了和文字的對接，有助于學習者拋棄用中文思維的習慣，直接用英語思維，加快語言輸入和輸出的過程。教師也可以借助背誦圖和關(guān)鍵詞設(shè)計各種練習讓學生參與互動，避免翻譯教學法和“一人教，眾人聽”的教學誤區(qū)。

書籍目錄

全情注入學習指南Section 1　　我的成功足跡Unit 1 Excuse me!Unit 2 Sorry．sir．Unit 1-2　　拓展演練場Unit 3 Nice to meet you．Unit 4 Are you a teacher?Unit 3-4　　拓展演練場Unit 5 HOW are you today?Unit 6 Is this your shirt?Unit 5-6　　拓展演練場Unit 7 A new dressUnit 8 Your passports，please．Unit 7-8　　拓展演練場Unit 9 HOW do you do？Unit 10 Tired and thirstyUnit 9-10　　拓展演練場Unit 11 Which book?Unit 12 Which glasses?Unit 11-12　　拓展演練場Unit 13 Mrs．Smiths kitchenUnit 1 4 Mrs．Smiths 1iving roomUnit 13-14　　拓展演練場Unit 15 Come in．AmyUnit 16 Wheres Sally?Unit 15-16　　拓展演練場Unit 17 A fine dayUnit 18 Our villageUnit 17-18　　拓展演練場Section 2　　我的成功足跡Unit 19 Making a bookcaseUnit 20 Dont drop it!Unit 19-20　　拓展演練場Unit 21 PennyS bagUnit 22 Hurry up!Unit 21-22　　拓展演練場Unit 23 The bosss letterUnit 24 A cup of coffeeUnit 23-24　　拓展演練場Unit 25 At the butchersUnit 26 A pleasant climateUnit 25-26　　拓展演練場Unit 27 An interesting climateUnit 28 The Sawyer familyUnit 27-28　　拓展演練場Unit 29 An unusual dayUnit 30 Is that all?Unit 29-30　　拓展演練場Unit 31 A bad coldUnit 32 Thank you．doctorUnit 31-32　　拓展演練場Unit 33 Not a babyUnit 34 The weekendUnit 33-34　　拓展演練場Unit 35 The car raceUnit 36 Hes awful!Unit 35-36　　拓展演練場附錄 時態(tài)規(guī)則列表

媒體關(guān)注與評論

　　《超級情景背誦圖》和“倒背如流新概念”網(wǎng)絡(luò)課程的誕生無疑為我們教學方法的變革打開了思路?！冻壡榫氨痴b圖》利用形象生動、色彩鮮明且各有不同寓意的標記來實現(xiàn)文字與圖像的直接連接，甩掉了中文思維的過程，幫助學習者迅速養(yǎng)成英語思維的最佳習慣，為實現(xiàn)倒背如流，最終通向口若懸河講英語奠定了根本性的基礎(chǔ)?！　　虾＝淮蟀毫⒔逃龑W院院長　　高勝長　　現(xiàn)行的教育體制和教育過程都忽略了右腦的開發(fā)。教師所講授的知識，大都通過練習、反復、測試等方法灌輸給學生，而這些方法無一例外只開發(fā)了左腦，而“超級情景記憶法”通過大力挖掘右腦的潛力，使左右腦協(xié)同作戰(zhàn)，一舉解決了“學了就忘”的癥結(jié)，終結(jié)了眾多英語學習者在黑暗中的苦澀摸索。　　——北京戴爾國際英語學校董事長　王中偉　　我們感謝“倒背如流新概念”為我們找到了一條讓孩子們通往英語學習成功之路的捷徑，它將幫助我們更快地實現(xiàn)多年的夙愿：　“讓孩子們輕松快捷地獲得與世界溝通的能力。”　　——長沙小新星教育集團董事長　　杜天明

圖書封面

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