城市園林綠地系統(tǒng)規(guī)劃

前言

　　《管子》一書《權(quán)修》篇中有這樣一段話：“一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；百年之計(jì)，莫如樹人。一樹一獲者，谷也；一樹十獲者，木也；一樹百獲者，人也?！边@是管仲為富國(guó)強(qiáng)兵而重視培養(yǎng)人才的名言。　　“十年樹木，百年樹人”即源于此。它的意思是說，培養(yǎng)人才是國(guó)家的百年大計(jì)，既十分重要，又不是短期內(nèi)可以奏效的事?！鞍倌陿淙恕辈⒎侵?00年才能培養(yǎng)出人才，而是比喻培養(yǎng)人才的遠(yuǎn)大意義，要重視這方面的工作，并且要預(yù)先規(guī)劃，長(zhǎng)期、不間斷地進(jìn)行?！　‘?dāng)前我國(guó)建筑業(yè)發(fā)展迅猛，急缺大量的建筑建工類應(yīng)用型人才。全國(guó)各地建筑類學(xué)校以及設(shè)有建筑規(guī)劃專業(yè)的學(xué)校眾多，但能夠做到既符合當(dāng)前改革形勢(shì)又適用于目前教學(xué)形式的優(yōu)秀教材卻很少。針對(duì)這種現(xiàn)狀，急需推出一系列切合當(dāng)前教育改革需要的高質(zhì)量?jī)?yōu)秀專業(yè)教材，以推動(dòng)應(yīng)用型本科教育辦學(xué)體制和運(yùn)作機(jī)制的改革，提高教育的整體水平，并且有助于加快改進(jìn)應(yīng)用型本科辦學(xué)模式、課程體系和教學(xué)方法，形成具有多元化特色的教育體系?！　∵@套系列教材整體導(dǎo)向正確，內(nèi)容科學(xué)、精練，編排合理，指導(dǎo)性、學(xué)術(shù)性、實(shí)用性和可讀性強(qiáng)，符合學(xué)校、學(xué)科的課程設(shè)置要求。教材以建筑學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，注重教材的科學(xué)性、實(shí)用性、普適性，盡量滿足同類專業(yè)院校的需求。教材在內(nèi)容上大力補(bǔ)充了新知識(shí)、新技能、新工藝、新成果；注意理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的搭配比例，結(jié)合目前教學(xué)課時(shí)減少的趨勢(shì)適當(dāng)調(diào)整了篇幅；根據(jù)教學(xué)大綱、學(xué)時(shí)、教學(xué)內(nèi)容的要求，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，體現(xiàn)了建設(shè)“立體化”精品教材的宗旨?！　≡撎捉滩囊园l(fā)展社會(huì)主義教育事業(yè)，振興建筑類高等院校教育教學(xué)改革，促進(jìn)建筑類高校教育教學(xué)質(zhì)量的提高為己任，對(duì)發(fā)展我國(guó)高等建筑教育的理論與思想、辦學(xué)方針與體制、教育教學(xué)內(nèi)容改革等方面進(jìn)行了廣泛和深入的探討，以提出新的理論、觀點(diǎn)和主張。希望這套教材能夠真實(shí)體現(xiàn)我們的初衷，真正能夠成為精品教材，受到大家的認(rèn)可。

內(nèi)容概要

　　《城市園林綠地系統(tǒng)規(guī)劃》通過對(duì)城市綠地系統(tǒng)、城市五大類綠地特征以及各類綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)的系統(tǒng)介紹，既表明了五大類綠地不同功能和地位，又明確了各類綠地是有機(jī)整體的這一基本思想，為各類綠地的規(guī)劃設(shè)計(jì)項(xiàng)目在規(guī)劃設(shè)計(jì)理念及方法上指明了方向。同時(shí)，《城市園林綠地系統(tǒng)規(guī)劃》又通過對(duì)知識(shí)拓展點(diǎn)的介紹，知識(shí)點(diǎn)中有關(guān)城市綠地規(guī)劃的過去、現(xiàn)在、將來等問題的闡述，使知識(shí)點(diǎn)更具系統(tǒng)性。在具體章節(jié)的安排上，課堂講授內(nèi)容置前，課外閱讀內(nèi)容置后，以突出主題?！　　冻鞘袌@林綠地系統(tǒng)規(guī)劃》可作為各類建筑院校的城市規(guī)劃專業(yè)、景觀設(shè)計(jì)專業(yè)，農(nóng)林院校的園林專業(yè)、觀賞園藝專業(yè)教材用書，也可供各類園林景觀設(shè)計(jì)人員參考。

書籍目錄

O 緒論O.1 城市園林綠地發(fā)展概況O.2 國(guó)內(nèi)外城市園林綠地規(guī)劃發(fā)展歷程及趨勢(shì)0.3 城市園林綠地系統(tǒng)規(guī)劃的研究對(duì)象【本章要點(diǎn)】【思考與練習(xí)】1 城市園林綠地的功能1.1 改善城市生態(tài)環(huán)境1.2 園林綠地使用功能1.3 園林綠地的景觀形象功能【本章要點(diǎn)】【思考和練習(xí)】2 城市規(guī)劃基本知識(shí)2.1 城市規(guī)劃常見的基本概念2.2 城市性質(zhì)與規(guī)模知識(shí)點(diǎn)拓展【本章要點(diǎn)】【思考與練習(xí)】3 城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃3.1 城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃的目的與主要內(nèi)容3.2 城市綠地的分類與指標(biāo)3.3 城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃的依據(jù)與基本原則3.4 綠地系統(tǒng)布局結(jié)構(gòu)3.5 城市綠化的樹種規(guī)劃3.6 城市生物多樣性與古樹名木保護(hù)規(guī)劃3.7 城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃文件的編制知識(shí)點(diǎn)拓展【本章要點(diǎn)】【思考與練習(xí)】4 城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃與城市總體規(guī)劃的關(guān)系4.1 基本關(guān)系分析4.2 綠地系統(tǒng)規(guī)劃的特色和地位知識(shí)點(diǎn)拓展【本章要點(diǎn)】【思考與練習(xí)】5 公園綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)5.1 公園綠地規(guī)劃的基本理論5.2 各類公園規(guī)劃設(shè)計(jì)知識(shí)點(diǎn)拓展【本章要點(diǎn)】【思考與練習(xí)】6 居住區(qū)綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)6.1 背景知識(shí)6.2 居住區(qū)規(guī)劃的基本知識(shí)6.3 居住區(qū)綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)6.4 大學(xué)校園綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)6.5 中小學(xué)校園綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)6.6 幼托機(jī)構(gòu)綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)知識(shí)點(diǎn)拓展【本章要點(diǎn)】【思考與練習(xí)】7 城市道路與廣場(chǎng)綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)7.1 城市道路的基本知識(shí)7.2 城市道路綠化的概況7.3 道路綠帶設(shè)計(jì)7.4 城市道路綠化節(jié)點(diǎn)規(guī)劃設(shè)計(jì)7.5 城市道路綠地種植設(shè)計(jì)7.6 對(duì)外交通綠地規(guī)化設(shè)計(jì)知識(shí)點(diǎn)拓展【本章要點(diǎn)】【思考與練習(xí)】8 工業(yè)綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)8.1 工業(yè)綠地的意義和特點(diǎn)8.2 工業(yè)綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)8.3 工業(yè)綠地的植物選擇知識(shí)點(diǎn)拓展【本章要點(diǎn)】【思考與練習(xí)】9 防護(hù)綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)9.1 防護(hù)綠地建設(shè)的意義及組成分布特點(diǎn)9.2 各類防護(hù)綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)9.3 道路防護(hù)綠地知識(shí)點(diǎn)拓展【本章要點(diǎn)】【思考與練習(xí)】10 生產(chǎn)綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)10.1 生產(chǎn)綠地的布局和用地選擇10.2 園林苗圃的面積計(jì)算10.3 園林苗圃的規(guī)劃知識(shí)點(diǎn)拓展【本章要點(diǎn)】【思考與練習(xí)】11 各類綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)案例分析11.1 城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃案例分析11.2 公園綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)案例分析11.3 居住區(qū)綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)案例分析11.4 道路綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)案例分析11.5 防護(hù)綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)案例分析11.6 生產(chǎn)綠地案例分析參考文獻(xiàn)

編輯推薦

　　《城市園林綠地系統(tǒng)規(guī)劃》分為上、下兩篇，上篇以城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃理論為中心內(nèi)容，下篇主要圍繞“城市各類綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)”展開，全書較好地反映了景觀生態(tài)學(xué)、環(huán)境學(xué)、游憩學(xué)的發(fā)展，體現(xiàn)了“人類與自然和諧相處”、“建設(shè)和諧小康社會(huì)”的有關(guān)思潮，基本反映了城市園林規(guī)劃理論在改革開放二十年來所取得的成就。

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