勞動教養(yǎng)與強制隔離戒毒人員習藝勞動管理實務(wù)

內(nèi)容概要

“勞動教養(yǎng)(以下簡稱‘勞教’)與強制隔離戒毒(以下簡稱‘強戒’)人員習藝勞動管理實務(wù)”是高等警官職業(yè)院校行政執(zhí)行(勞教管理)專業(yè)的一門必修的專業(yè)課，也是一門專門培養(yǎng)學生如何做好勞教與強戒人員習藝勞動工作的專業(yè)技能課?！皠诮膛c強戒人員習藝勞動管理實務(wù)”主要介紹如何對勞教與強戒人員科學組織與實施習藝勞動的基本應(yīng)用知識。它是研究如何通過科學有效的勞動組織管理，從而實現(xiàn)勞動對勞教與強戒人員的教育矯正?能的一門勞動教養(yǎng)與強制戒毒的應(yīng)用理論課程。
該教材摒棄了以往行政執(zhí)行(勞教管理)專業(yè)在教材編寫中倡導的學科本位的教學模式，而是以培養(yǎng)學生的職業(yè)能力和操作技能為根本出發(fā)點來設(shè)計教材體系。在內(nèi)容架構(gòu)上，堅持從勞教人民警察組織勞教與強戒人員習藝勞動的崗位出發(fā)，以此推導出民警具體的職業(yè)能力，由職業(yè)能力分析出核心能力，再由核心能力構(gòu)建出工作任務(wù)或?qū)W習情境。該教材分為基礎(chǔ)理論篇和工作任務(wù)篇，在對待理論知識方面，我們堅持以夠用為度，對于民警從事勞教與強戒人員習藝勞動管理所必需的基本理論，堅持在教材中必須體現(xiàn)，并要求學生必須掌握。在對待職業(yè)能力方面，我們堅持以民警組織習藝勞動的基本流程或整個過程為線索，以此設(shè)計出工作任務(wù)或工作情境，在每個工作任務(wù)(工作情境)中又從基本原理、工作流程、操作要領(lǐng)、問題協(xié)調(diào)、實訓規(guī)程等方面進行編寫。

書籍目錄

第一部分　基礎(chǔ)理論篇
　學習單元一　緒論
 一、課程的性質(zhì)和特點
 二、課程的目的和要求
 三、課程的分析和實施
 四、課程開發(fā)的基本路徑
 五、課時安排
　學習單元二　勞教與強戒人員習藝勞動的基本概念
 一、勞動
 二、罪犯勞動
 三、勞教人員習藝勞動
 四、強戒人員習藝勞動
　學習單元三　勞教與強戒人員習藝勞動的地位、本質(zhì)及功能
 一、勞教與強戒人員習藝勞動的地位
 二、勞教與強戒人員習藝勞動的本質(zhì)
 三、勞教與強戒人員習藝勞動的功能
　學習單元四　勞教與強戒人員習?勞動的指導思想與基本原則
 一、勞教與強戒人員習藝勞動的指導思想
 二、勞教與強戒人員習藝勞動的基本原則
 第二部分工作任務(wù)篇
　學習單元五　勞教與強戒人員習藝勞動組織管理(上)
 工作任務(wù)一勞教與強戒人員習藝勞動組織機構(gòu)管理
 工作任務(wù)二勞教與強戒人員習藝勞動分類組織與管理
 工作任務(wù)三勞教與強戒人員習藝勞動項目選擇
 工作任務(wù)四勞教與強戒人員習藝勞動工作地布置
 工作任務(wù)五勞教與強戒人員習藝勞動崗前培訓
 工作任務(wù)六勞教與強戒人員習藝勞動定額確定
　學習單元六　勞教與強戒人員習藝勞動組織管理(下)
 工作任務(wù)一勞教與強戒人員習藝勞動出收工管理
 工作任務(wù)二勞教與強戒人員習藝勞動現(xiàn)場管理
 工作任務(wù)三勞教與強戒人員習藝勞動競賽管理
 工作任務(wù)四 勞教與強戒人員習藝勞動考核與獎懲管理
 工作任務(wù)五 勞教與強戒人員習藝勞動分工與協(xié)作管理
 工作任務(wù)六勞教與強戒人員習藝勞動成果管理
　學習單元七　勞教與強戒人員習藝勞動教育
 工作任務(wù)一習藝勞動前教育
 工作任務(wù)二習藝勞動中教育
 工作任務(wù)三習藝勞動后教育
　學習單元八　勞教與強戒人員習藝勞動安全
 工作任務(wù)一 勞教與強戒人員習藝勞動安全機構(gòu)與制度
 工作任務(wù)二勞教與強戒人員習藝勞動重大安全事故的防范
 工作任務(wù)三 勞教與強戒人員習藝勞動安全事故處理
　學習單元九　勞教與強戒人員習藝勞動保護
 工作任務(wù)一 勞教與強戒人員習藝勞動人身健康保護
 工作任務(wù)二 勞教與強戒人員習藝勞動合法權(quán)益保護
 工作任務(wù)三特殊勞教與強戒人員習藝勞動保護
　學習單元十　勞教與強戒人員習藝勞動現(xiàn)場管理實訓
 一、項目目標
 二、項目流程
 三、課時安排
 四、實訓準備
 五、考核方法與成績評定
 六、實訓方法和流程
參考文獻

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：勞教與強戒人員習藝勞動的出收工管理，是勞教與強戒人員習藝勞動管理的重要組成部分，主要是指勞教與強戒人民警察根據(jù)勞動教養(yǎng)和有關(guān)強制隔離戒毒制度對勞教與強戒人員生活區(qū)與習藝勞動區(qū)分離的要求，組織實施勞教與強戒人員從生活區(qū)到習藝勞動區(qū)的過程管理。勞教與強戒人員習藝勞動的出收工管理，不僅是勞教與強戒人員習藝勞動管理的重要組成部分，更是勞動教養(yǎng)和強制隔離戒毒機關(guān)安全防范的重要內(nèi)容，因此加強勞教與強戒人員習藝勞動出收工管理對于勞動教養(yǎng)和強制隔離戒毒機關(guān)發(fā)揮具有強制性的教育矯治職能意義重大，必須高度重視。一是要加強民警的責任心教育，教育民警到崗盡職，防止因工作責任心不強而影響場所的安全穩(wěn)定。二是要進一步加強民警的警體技能訓練，要通過崗位練兵、崗位技能比武等手段，不斷加強民警身體素質(zhì)，以便在突發(fā)事件發(fā)生時能夠以良好的身體素質(zhì)從容處理。三是要加強對執(zhí)勤（帶班）民警的督查。所部及上級有關(guān)部門要定期或不定期的開展對一線執(zhí)勤（帶班）民警的督查，檢查民警是否嚴格執(zhí)行有關(guān)制度，發(fā)現(xiàn)問題及時指出并予以糾正。四是要加強民警出收工管理的制度建設(shè)和應(yīng)急演練。目前對于勞教與強戒人員出收工管理的制度還不健全，主管部門應(yīng)該明確出收工管理的硬性規(guī)定，如勞教或強戒出收工人數(shù)與執(zhí)勤（帶班）民警人數(shù)的比例、夜間加班時出收工的民警數(shù)等。各基層所還應(yīng)該根據(jù)自己的實際，細化勞教與強戒人員出收工時的應(yīng)急措施，并開展應(yīng)急演練。實踐中勞教與強戒人員習藝勞動出收工管理中容易存在的問題：（1）誤報人數(shù)。在集合、清點出收工人數(shù)時，少數(shù)民警思想不集中或重視程度不夠，或少數(shù)勞教與強戒人員故意破壞，誤報隊列人數(shù)或不能及時發(fā)現(xiàn)人數(shù)異常情況，給安全造成隱患。（2）突發(fā)事故。極少數(shù)勞教與強戒人員利用出收工隊列行進的機會，強行脫逃或沖撞大門。

媒體關(guān)注與評論

這批教材緊密聯(lián)系與各專業(yè)相對應(yīng)的一線職業(yè)崗位（群）之任職要求（標準）及工作過程。對教學內(nèi)容進行了全新的整合，即從預設(shè)職業(yè)崗位（群）之就業(yè)者的學習主體需求視角。以所應(yīng)完成的主要任務(wù)及所需具備的工作能力要求來取舍所需學習的基本理論知識和實踐操作技能。并盡量按照工作過程或執(zhí)法工作環(huán)節(jié)及其工作流程，以典型案件、執(zhí)法項目、技術(shù)應(yīng)用項目、工程項目、管理現(xiàn)場等為載體，重新構(gòu)建各課程學習內(nèi)容、設(shè)計相關(guān)學習情境、安排相應(yīng)教學進程。突出培養(yǎng)學生一線職業(yè)崗位所必需的應(yīng)用能力，體現(xiàn)了課程學習的理論必需性、職業(yè)針對性和實踐操作性要求。　　——全國高職高專教育法律類專業(yè)教學指導委員會

編輯推薦

《勞動教養(yǎng)與強制隔離戒毒人員習藝勞動管理實務(wù)》高職高專教育法律類專業(yè)教學改革試點與推廣教材,浙江省“十一五”重點教材之一。

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