語(yǔ)言學(xué)百問(wèn)和碩博指南

出版時(shí)間:2009-10  出版社:四川大學(xué)出版社  作者:侯國(guó)金  頁(yè)數(shù):435  
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前言

(一)本書(shū)由來(lái)1998年筆者編寫(xiě)了《英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)精要問(wèn)答與考試指南》(下面簡(jiǎn)稱(chēng)《問(wèn)答》,中國(guó)地質(zhì)大學(xué)出版社)。該書(shū)一直深受讀者歡迎,印刷了3次以上。這10年中,語(yǔ)言學(xué)發(fā)生了變化,我國(guó)的教育發(fā)生了變化,我個(gè)人也發(fā)生了變化。我國(guó)的語(yǔ)言學(xué)教材層出不窮,不再是“北大版”(胡壯麟等,1988)唱獨(dú)角戲,而是多家爭(zhēng)鳴的時(shí)代。有英語(yǔ)版的書(shū),如何兆熊、梅德明(1999),戴煒棟、何兆熊(2002/2006),梅德明(2003),劉潤(rùn)清、文旭(2006);有漢語(yǔ)版的書(shū),如李宇明等(2000),丁言仁、郝克(2001),胡明揚(yáng)等(2000/2002),熊學(xué)亮(2004),王渝光、王興中(2005)等等。“北大版”也不斷修訂和變臉。除了適合本科生和研究生的“北大版”(胡壯麟等,1988),還有適合本科生的版本(胡壯麟,2006/2007;2008a,b)等,適合碩士生的版本(胡壯麟、姜望琪,2002/2003)。其他語(yǔ)言學(xué)概論或普通語(yǔ)言學(xué)教材還有陳長(zhǎng)茂(1987),邢公畹等(1992/1995),伍鐵平(1993),戚雨村等(1994b),戴煒棟等(1995),葉蜚聲、徐通鏘(1997/2001/2004)等書(shū)。開(kāi)設(shè)語(yǔ)言學(xué)的學(xué)校多了起來(lái),因此,學(xué)語(yǔ)言學(xué)的人多了起來(lái),專(zhuān)科生、本科生、碩士生、博士生都有。這樣一來(lái),原先的《問(wèn)答》就不能滿(mǎn)足我國(guó)學(xué)生語(yǔ)言學(xué)學(xué)習(xí)和考試的需要了。我個(gè)人的變化也很大,從湖北大學(xué)到上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué),經(jīng)過(guò)復(fù)旦大學(xué),再到四川外語(yǔ)學(xué)院,從一個(gè)語(yǔ)言學(xué)概論講師到語(yǔ)用學(xué)教授,自然對(duì)《問(wèn)答》不再滿(mǎn)意。修訂勢(shì)在必行,而且,不僅僅局限于修訂。(二)本書(shū)結(jié)構(gòu)和內(nèi)容全書(shū)由三部分構(gòu)成:語(yǔ)言學(xué)精要百問(wèn)、語(yǔ)言學(xué)考試和答案、術(shù)語(yǔ)表。本書(shū)的核心內(nèi)容為“百問(wèn)”,共有225道問(wèn)答題?!鞍賳?wèn)”是以上述語(yǔ)言學(xué)概論和普通語(yǔ)言學(xué)教材為藍(lán)本或依據(jù)而編寫(xiě)的,涉及幾個(gè)板塊或語(yǔ)言相:A.語(yǔ)言學(xué)基本概念;B.從語(yǔ)音學(xué)到音位學(xué);C.從形態(tài)學(xué)到詞匯學(xué);D.語(yǔ)法學(xué)——傳統(tǒng)語(yǔ)法、轉(zhuǎn)換生成語(yǔ)法、系統(tǒng)功能語(yǔ)法、語(yǔ)篇學(xué)(即超句法):E.從語(yǔ)義學(xué)到認(rèn)知語(yǔ)言學(xué);F.語(yǔ)用學(xué)津要;G.社會(huì)語(yǔ)言學(xué)和比較語(yǔ)言學(xué);H.語(yǔ)言與文字;I.二語(yǔ)習(xí)得與語(yǔ)言教學(xué);J.文體學(xué)和修辭學(xué);K.元語(yǔ)言學(xué)問(wèn)題和語(yǔ)言學(xué)流派。任何一本語(yǔ)言學(xué)概論或普通語(yǔ)言學(xué)教材的內(nèi)容都有概論部分、語(yǔ)音學(xué)、形態(tài)學(xué)、語(yǔ)法學(xué)、語(yǔ)義學(xué)、語(yǔ)用學(xué)等部分,而對(duì)其他方面,如語(yǔ)言學(xué)的交叉學(xué)科(社會(huì)語(yǔ)言學(xué)、心理語(yǔ)言學(xué)等),以及新興學(xué)科(社會(huì)語(yǔ)用學(xué)、文學(xué)語(yǔ)用學(xué)等),則處理方法各異,要么介紹,要么不介紹,就是介紹,也有詳略的不同。本書(shū)C部分介紹的詞匯學(xué)、D部分介紹的系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)和語(yǔ)篇學(xué)、G部分介紹的比較語(yǔ)言學(xué)、H部分介紹的語(yǔ)言和文字、J部分介紹的文體學(xué)和修辭學(xué)、K部分介紹的元語(yǔ)言學(xué)問(wèn)題和語(yǔ)言學(xué)流派等等,都不是一般語(yǔ)言學(xué)教材的共核,更不是重點(diǎn),因此算本書(shū)特點(diǎn)之一。

內(nèi)容概要

本書(shū)是作者在其1998年版《英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)精要問(wèn)答與考試指南》(中國(guó)地質(zhì)大學(xué)出版社)基礎(chǔ)上做了大量修訂擴(kuò)展而成。本書(shū)分兩大部分:語(yǔ)言學(xué)精要百問(wèn)、語(yǔ)言學(xué)考試和答案。第一部分涵蓋了語(yǔ)言學(xué)、語(yǔ)音學(xué)/音位學(xué)、形態(tài)學(xué)/詞匯學(xué)、語(yǔ)法學(xué)、語(yǔ)義學(xué)/認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)、語(yǔ)用學(xué)、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)和比較語(yǔ)言學(xué)、語(yǔ)言與文字、二語(yǔ)習(xí)得與語(yǔ)言教學(xué)、文體學(xué)和修辭學(xué)、元語(yǔ)言學(xué)和語(yǔ)言學(xué)流派,凡225個(gè)問(wèn)題。這些問(wèn)題均是高校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在語(yǔ)言學(xué)課程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。每個(gè)問(wèn)題均使用中英文提問(wèn)和作答,既可以為學(xué)生解除疑問(wèn),又方便學(xué)生應(yīng)試用英文答題。更重要的是,中英文并非一一對(duì)應(yīng),而是各有側(cè)重,互相呼應(yīng)。第二部分,針對(duì)考碩和考博,作者根據(jù)多年語(yǔ)言教學(xué)和研究經(jīng)驗(yàn)擬出各科本科、考碩和考博試題27套,并給出參考提示答案。本書(shū)附錄還收錄了若干高校2007年考碩試題和語(yǔ)言學(xué)主要術(shù)語(yǔ)英漢對(duì)照表,方便應(yīng)考者學(xué)習(xí)。

作者簡(jiǎn)介

侯國(guó)金,湖北大冶人。四川外語(yǔ)學(xué)院外國(guó)語(yǔ)文研究中心教授、《外國(guó)語(yǔ)文》和《英語(yǔ)研究》編委、重慶市高?!爸星嗄旯歉山處煛?。2004年獲上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)博士學(xué)位(語(yǔ)用學(xué))。2006年從復(fù)旦大學(xué)中文系博士后流動(dòng)站出站(語(yǔ)義學(xué))。主要著作有《語(yǔ)用學(xué)大是非和語(yǔ)用翻譯學(xué)之路》(四川大學(xué)出版社,2008)和《語(yǔ)用標(biāo)記價(jià)值論的微觀探索》(四川大學(xué)出版社,2005),發(fā)表“語(yǔ)用象似論”(《語(yǔ)言教學(xué)與研究》2007年第2期)、“語(yǔ)用含糊的標(biāo)記等級(jí)和元語(yǔ)用意識(shí)”(《外國(guó)語(yǔ)》2005年第1期)、“語(yǔ)用標(biāo)記等效值”(《中國(guó)翻譯》2005年第5期)等論文數(shù)十篇。

書(shū)籍目錄

林承璋教授序自序I.語(yǔ)言學(xué)精要百問(wèn)  A.語(yǔ)言學(xué)基本概念    I.1  What is language?什么是語(yǔ)言?    I.2  What is linguistics?什么是語(yǔ)言學(xué)?    I.3  What makes linguistics a science?語(yǔ)言學(xué)如何成為~門(mén)科學(xué)?    I.4  What are the major branches oflinguistics?語(yǔ)言學(xué)有哪些分支學(xué)科?    I.5  What are design features oflanguage?什么是語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)特征?。    I.6  What is arbitrariness?什么是任意性?    I.7  What is duality?什么是雙層性?    I.8  What is productivity?什么是能產(chǎn)性?    I.9  What is displacement?什么是不受時(shí)空限制性?    I.10  What is cultural transmission?什么是文化傳遞性?    I.11  What is interchangeability?什么是互換性?    I.12  Whydo we say language is human specific?為什么說(shuō)語(yǔ)言是人類(lèi)獨(dú)有的?    I.13  What functions does language have?語(yǔ)言有哪些功能?    I.14  What is phatic function?什么是酬應(yīng)功能?    I.15  What is directive function?什么是指令功能?    I.16  What is informative function?什么是信息功能?    I.17  What is interrogative function?什么是詢(xún)問(wèn)功能?    I.18  What is expressive function?什么是表情功能?    I.19  What is evocative function?什么是感染功能?    I.20  What is performative function?什么是行事功能?    I.21  What is recreational function?什么是娛樂(lè)功能?    I.22  What is metalingual function?什么是元語(yǔ)言功能?    I.23  What are synchronic and diachronic studies?什么是共時(shí)研究和歷時(shí)研究?    I.24  What is the difference between speech and writing?語(yǔ)言和文字有什么差別?    I.25  What is the difference between descriptivism and prescrilc’tivism?描寫(xiě)性研究與規(guī)定性研究有何區(qū)別?    I.26  What is the difference between langue and parole?語(yǔ)言和言語(yǔ)有何區(qū)別?    I.27  What is the competence/performance distinction?語(yǔ)言能力和語(yǔ)言運(yùn)用有何差異?    I.28  What is the difference between linguistic potential and actual linguistic behavior?語(yǔ)言潛勢(shì)和實(shí)際語(yǔ)言行為有何    I.29  In what way do langue competence and linguistic potential agree?And their counterparts?語(yǔ)言、語(yǔ)言能力和語(yǔ)言潛勢(shì)有何共同點(diǎn)?言語(yǔ)、語(yǔ)言運(yùn)用和實(shí)際語(yǔ)言行為之間有何異同?  B.從語(yǔ)音學(xué)到音位學(xué)  C.從形態(tài)學(xué)到詞匯學(xué)  D.語(yǔ)法學(xué)  E.從語(yǔ)義學(xué)到認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)  F.語(yǔ)用學(xué)律要  G.社會(huì)語(yǔ)言學(xué)和比較語(yǔ)言學(xué)  H.語(yǔ)言與文字  I.二語(yǔ)習(xí)得與語(yǔ)言教學(xué)  J.文件學(xué)和修辭學(xué)  K.元語(yǔ)言學(xué)問(wèn)題和語(yǔ)言學(xué)流派II.語(yǔ)言學(xué)考試和答案  A.如何學(xué)好、考好語(yǔ)言學(xué)?  B.“語(yǔ)言學(xué)概論”本科樣板試題  C.“普通語(yǔ)言學(xué)”考碩樣板試題  D.語(yǔ)言學(xué)考博試題  E.參考答案附錄1 若干高校2007年考碩試題附錄2 語(yǔ)言學(xué)生要術(shù)語(yǔ)英漢對(duì)照表主要參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

插圖:“精密階”(delicacy,也叫“精密度階、精度”)是用來(lái)說(shuō)明語(yǔ)法描寫(xiě)的細(xì)致精確程度。它是“決定描寫(xiě)結(jié)構(gòu)、類(lèi)別和系統(tǒng)詳細(xì)程度的一個(gè)階”。(同上:235頁(yè))它是一個(gè)連續(xù)體,其極限的一端是結(jié)構(gòu)和類(lèi)范疇的基本等級(jí),另一端是對(duì)該等級(jí)不能再作進(jìn)一步區(qū)分的語(yǔ)法關(guān)系。這就是說(shuō),從選擇最一般的系統(tǒng)進(jìn)入最具體的系統(tǒng)?!熬茈A”適用于“級(jí)階”的所有單位。注意scale還有“量表、梯級(jí)、等級(jí)”的意思。統(tǒng)計(jì)語(yǔ)言學(xué)和語(yǔ)言測(cè)試學(xué)說(shuō)的“量表”表示“通過(guò)度量產(chǎn)生的量化等級(jí)或類(lèi)型”(同上:735頁(yè),另見(jiàn)Richards et a1.2000:403),在語(yǔ)用學(xué)里指“霍恩梯級(jí)/等級(jí)”(Horn’S scale)。Halliday divides language into four grammatical categories-unit,structure,class,and system.These four‘categories’are interrelated,SO the expounding of each depends on the definition ofthe others.‘Unit’refers to the language entity which has grammatical mode.There is a hierarchy in language‘unit’.in which the relation between one‘unit’to another is represented by the configuration from the highest(1argest)to the lowest fsmallest).Every‘unit’involves one or more lower-level‘units’.For instance:in English,‘units’involve sentence,clause,word phrase,word and morpheme.‘Structure’refers to grammatical‘categories’used to indicate the similarities in a series of events.Every‘unit’of‘structure’consists of one or more(multiple)lower-level‘units’.the lowest having no‘structure’‘Structure’can be represented by linearity of signs.For example:as far as English clause structure is concemed,there are subject,predicate,complement and adjunct-the composition of those elements being SP,SPA,SPC,SPCC,SPCA,to name but a few.'Class'is a grammatical level of words or word unit identified by the function(s)of'unit'elements in the‘structure’of higher.1evel‘units’.For instance:an English phrase can be a verb phrase.a noun phrase or an adjective phrase.‘Class’and‘structure’always presuppose each other:‘class’is always defined by reference to higher-level‘structure’.and‘structure’.by reference to lower-level‘class’.‘System’is a network containing a group of features,which Hallidayan grammarians use to indicate why one item rather than another is selected in a series of similar items.Grammatical elements entering a‘structure’are not items themselves but the entire‘class system’.While some elements are needed’in,a‘structure’,they are chosen for the‘class system’.Every item in a‘class system’repels all others in。the choosing process.That is to say,when one item is chosen others lose out,and one can never find two items in a‘class system’in the same one‘structure’.Halliday把語(yǔ)言分為“單位(unit)、結(jié)構(gòu)(structure)、類(lèi)別(class)、系統(tǒng)(system)”4個(gè)語(yǔ)法“范疇”。這4個(gè)“范疇”之間相互關(guān)聯(lián),一個(gè)“范疇”的闡釋依賴(lài)于另一個(gè)“范疇”的定義。“單位”指具有語(yǔ)法模式的語(yǔ)段。語(yǔ)言單位形成一個(gè)層級(jí)體系(hierarchy),單位之間的關(guān)系呈現(xiàn)為從最高(最大)到最低(最?。┑姆植迹總€(gè)單位都包含一個(gè)或一個(gè)以上的下~級(jí)單位。例如:英語(yǔ)中的“單位”就是句子、分句、詞組、詞和詞素。須說(shuō)明一點(diǎn),語(yǔ)言學(xué)的其他方面的語(yǔ)言分析都可以使用“單位”這一概念。如語(yǔ)義層的基本“單位”是義素(sememe/seme,或叫“義子”),“字位學(xué)”(graphemics)的基本單位是段落、語(yǔ)句、單詞、字素(grapheme,也叫“字位”)。

編輯推薦

《語(yǔ)言學(xué)百問(wèn)和碩博指南》是為語(yǔ)言學(xué)學(xué)習(xí)者和考碩、考博者量身打造的指南:集權(quán)威性、全面性、前沿性、學(xué)究性、雙語(yǔ)性、實(shí)用性于一體。針對(duì)普通語(yǔ)言學(xué)主要領(lǐng)域兩百多個(gè)問(wèn)題進(jìn)行英漢對(duì)照解答。解答體現(xiàn)了“關(guān)聯(lián)、準(zhǔn)確、充分、語(yǔ)用”的“八字秘笈”。有約三十套本科、考碩、考博的語(yǔ)言學(xué)測(cè)試題及參考答案或提示。附有完備的語(yǔ)言學(xué)術(shù)語(yǔ)英漢對(duì)照表。

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用戶(hù)評(píng)論 (總計(jì)27條)

 
 

  •   非常好的語(yǔ)言學(xué)指南,都可以當(dāng)語(yǔ)言學(xué)術(shù)語(yǔ)詞典用了。結(jié)構(gòu)清晰,條理有據(jù)。
  •   讀研不買(mǎi)書(shū)看傷不起啊!這本考語(yǔ)言學(xué)的可以看,好!讀研的要看,基本rudiments很翔實(shí)噢。
  •   以前看到是老版本的新版的增加了更多的研究問(wèn)題,對(duì)理論模式也進(jìn)行了最新的更改對(duì)于語(yǔ)言學(xué)的研究者,不論初級(jí)還是中級(jí),都可以參考,可作為對(duì)非專(zhuān)門(mén)研究方向進(jìn)行的補(bǔ)充對(duì)于想更進(jìn)一步深造的學(xué)子而言,也是一本很好的指導(dǎo)
  •   非常實(shí)用,適合考研考博同學(xué)~
  •   超乎的大,很值得這個(gè)價(jià)格,是以前老版翻新加了些呢容,的確很牛。
  •   好書(shū),在圖書(shū)館看了以后買(mǎi)的。內(nèi)容很詳實(shí)。是雙語(yǔ)版本的。非常棒
  •   非常好,作為參考書(shū)很好。。。
  •   好厚的書(shū)呀,是我們老師寫(xiě)的,很全面,質(zhì)量也沒(méi)的說(shuō)
  •   此書(shū)沒(méi)有多大用處!
  •   很不錯(cuò)的書(shū)本!很不錯(cuò)的書(shū)本!
  •   內(nèi)容比較基礎(chǔ),可能更適合英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言學(xué)方向
  •   該書(shū)較好的歸納總結(jié)了語(yǔ)言學(xué)考試中經(jīng)常討論的問(wèn)題,是碩士和博士入學(xué)考試的得力助手。
  •   有針對(duì)性,前沿性,適合不同層次的考生
  •   適合川外考研的 知識(shí)點(diǎn)很全面
  •   it 's a very good book and very helpful for me
  •   在學(xué)習(xí)胡壯麟編的那本語(yǔ)言學(xué)書(shū)的過(guò)程中遇到一些概念,無(wú)法很透徹地理解它們,于是“斥巨資”買(mǎi)了這么一本書(shū),總的來(lái)說(shuō)還行吧!
  •   書(shū)中內(nèi)容很全,但不夠準(zhǔn)確,只可作為復(fù)習(xí)提綱,不能完全依照書(shū)中給出的答案復(fù)習(xí)。
  •   湊湊湊
  •   考試必備 看此書(shū) 一目了然 還可以減少很多復(fù)習(xí)時(shí)間 祝君成功
  •   內(nèi)容挺深,一般人不必買(mǎi)
  •   非常好的一本書(shū),囊括了所有語(yǔ)言學(xué)的知識(shí),不過(guò)相對(duì)于劉潤(rùn)清的那本書(shū),這本書(shū)講的太深了。
  •   書(shū)是好書(shū),,考研啥的可以看看參考,老師推薦的
  •   考研推薦書(shū)目,條理清晰,很好,中英文對(duì)照
  •   很專(zhuān)業(yè),終于買(mǎi)到了,很喜歡
  •   速度不錯(cuò),書(shū)質(zhì)量也很好
  •   自己老師編的書(shū),可以可以
  •   書(shū)的質(zhì)量沒(méi)說(shuō)的,很好~~
 

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