女性主義觀照下和諧共生教育世界的建構(gòu)

內(nèi)容概要

《女性主義觀照下和諧共生教育世界的建構(gòu)》 一書的創(chuàng)新點表現(xiàn)為：(1)運用女性主義理論關注人的成長、發(fā)展及完善。此處的“人”，不僅包括需要關注的女性，而且包括需要關注的男性。在本書中，女性主義對人關注的視野更為廣泛，每一個需要關注的個體都將在女性主義建構(gòu)的關心共同體中實現(xiàn)自身生命的成長、發(fā)展及完善。(2)關注生命的和諧共生。此處的生命乃為自然、社會、地球以及宇宙這一最廣泛存在意義上更具包容性的生命。也即大生命觀。(3)在此基礎上實現(xiàn)和諧共生教育世界的建構(gòu)，也即實現(xiàn)學生、教師、教材、生態(tài)及教學之間的和惜共生。(1)在研究主體上，我們尤其強調(diào)包括男性在內(nèi)的女性主義研究者運用女性主義理論來觀照教育世界，在和諧共生教育世界的建構(gòu)過程中越來越凸顯出女性主義的理論優(yōu)勢及其強有力的實踐品格，以消解教育世界中的等級制度與科層關系，消融教育世界中大量充斥的“我一它”關系，從而確立教育諸要素間的“我一你”關系，也即確立教育諸要素的“主體間性”之關系，在這種關系的基礎上更好地建構(gòu)和諧共生的教育世界，而和諧共生的教育世界是和諧自然、和諧社會、和諧地球以及和諧宇宙的一個重要組成部分。我們期望通過建構(gòu)和諧共生的教育世界從而為和諧自然、和諧社會、和諧地球以及和諧宇宙的建構(gòu)添磚加瓦。

書籍目錄

第一章 女性主義概論  第一節(jié) 女性主義的界定    一、有關女性主義概念的幾種闡釋    二、理論與實踐層面上的女性主義  第二節(jié) 女性主義流派及特點    一、女性主義流派    二、女性主義的特點  第三節(jié) 中西方的女性主義運動    一、西方的女性主義思想與女性主義運動    二、我國的女性主義思想與女性主義運動    三、中西女性主義運動之比較第二章 和諧共生教育世界建構(gòu)的必耍性及以女性主義實現(xiàn)之的可行性論證  第一節(jié) 和諧共生教育世界建構(gòu)的必要性    一、學生發(fā)展的不和諧    二、教師發(fā)展的不和諧    三、教材中存在的不和諧    四、生態(tài)中存在的不和諧    五、教學中存在的不和諧  第二節(jié) 女性主義之于和諧共生教育世界建構(gòu)的可行性論證    一、女性主義的四種教育理論  ……第三章 女性主義觀照下的學生和諧發(fā)展第四章 女性主義觀照下的教師和諧發(fā)展第五章 女性主義觀照下的和諧教材建設第六章 生態(tài)女性主義觀照下的和諧生態(tài)建構(gòu)第七章 女性主義觀照下的和諧教學創(chuàng)生參考文獻后記

章節(jié)摘錄

　　第一章 女性主文概論　　女性主義一直是一個有爭議的概念，這不僅是因為它本身所擁有的許多流派和含義，也由于來自女性主義理論內(nèi)外的分歧和誤解，還由于女性主義自身是一個不斷分化和整合的運動。　　僅就西方社會來說，對于女性主義就有許多誤解和詆毀。例如，在一些人看來。女性主義者是不想找男人的女性，因為她們太丑陋；女性主義者是不想要男人的女性，因為她們是同性戀者，是不正常的人；女性主義者是想成為男人的女性，因為她們想要男人的特權，抑或男女的特權；女性主義者是仇恨男人的女性，她們想通過失去女性的吸引力來“懲罰”男人；女性主義者是最狂熱的、毫無幽默感的和教條刻板的人?？梢韵胍姡斉灾髁x帶著本土的這些說法傳人我國之后，顯然在學術界和社會生活領域都有一個漫長的理解、消化、改造和為我所用的過程。我們所理解的女性主義到底是什么，這是我們首先要弄清楚的問題?！　〉谝还?jié) 女性主義的界定　　女性主義的英文為“femirtism”，也有譯作“女權主義”的，雖然曾有學者指出女權主義更具政治色彩，更有力，不能否認它和女性主義在價值觀和目的性等方面有所不同，但實際上，在英文中兩者是一個詞。在本書中我們將其統(tǒng)一為女性主義?！　　?/pre>








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