廈門大學(xué)校史（第2卷）

內(nèi)容概要

　　本書以史書記載之形式，記錄、敘述和評價廈門大學(xué)在1949—1991年間（即建國后42年）教育發(fā)展的過程和重要的歷史事件，比較全面系統(tǒng)地反映了學(xué)校在解放后的17年（1950—1966）、“文革”十年（1966—1976）、改革開放的15年（1976—1991）幾個階段歷經(jīng)的風(fēng)風(fēng)雨雨和取得的輝煌辦學(xué)成就。

書籍目錄

第三編　建國后的十七年(1949—1966)第一章　建設(shè)人民的新廈大一、師生歡慶解放二、開展政治學(xué)習(xí)，進行課程改革三、中央人民政府任命王亞南為廈大校長四、積極投身建國初期的各項社會運動五、知識分子思想改造運動第二章　改革教育制度，培養(yǎng)社會主義建設(shè)人才一、王亞南辦學(xué)思想和廈大新風(fēng)貌二、向工農(nóng)開門，多方培養(yǎng)人才三、服從全局，完成院系調(diào)整四、學(xué)習(xí)蘇聯(lián)先進經(jīng)驗，全面進行教學(xué)改革五、向科學(xué)進軍和全校首屆科學(xué)討論大會六、實行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制第三章　確定“面向東南亞華僑，面向海洋”的發(fā)展方向一、繼承僑辦大學(xué)的特色和傳統(tǒng)二、陳嘉庚、李光前繼續(xù)為廈大的發(fā)展捐資獻力三、中央確定廈大發(fā)展方向四、“面向東南亞華僑”成績卓著的第一年第四章　在海防前線對敵斗爭中堅持辦學(xué)一、位于東南海防最前線的“英雄學(xué)府”二、在反空襲、反炮擊斗爭中堅持教學(xué)三、在兩岸對峙的炮火中經(jīng)受鍛煉第五章　在“教育大革命”中探索前進一、開展整風(fēng)運動二、“教育大革命”中的教學(xué)、科研情況三、體制機構(gòu)的調(diào)整和系、專業(yè)的變動四、關(guān)心師生健康，克服暫時困難五、對工農(nóng)學(xué)生和僑生的培養(yǎng)教育六、承擔(dān)籌辦福州大學(xué)第六章　貫徹《高校六十條》，定為全國重點大學(xué)一、試行《高校六十條》二、定為全國重點高校，規(guī)范與加強教學(xué)工作三、到工農(nóng)業(yè)第一線，進行教育改革第四編　“文化大革命”的十年(1966—1976)第七章　批判“修正主義教育路線”一、“踢開黨委鬧革命”二、“紅衛(wèi)兵運動”三、“清隊”、“整黨”和干部下放勞動四、劫難中師生的困惑與抵制第八章　推行“文革”教育制度一、下放省管和組織機構(gòu)的改變二、工農(nóng)兵學(xué)員“上、管、改”三、實行“文革”教學(xué)模式四、舉辦短訓(xùn)班和函授教育五、開展為工農(nóng)業(yè)服務(wù)的科研工作第五編　進入改革開放的十五年(1976—1991)第九章　撥亂反正，校園迎來春天一、開展揭批“四人幫”的斗爭二、平反“文革”中和歷史上的冤假錯案三、落實黨的知識分子政策四、恢復(fù)為重點高校，在整頓中抓重建第十章　戮力同心。開創(chuàng)嶄新局面一、實行學(xué)校工作重點的轉(zhuǎn)移二、建設(shè)教學(xué)和科研“兩個中心”三、抓緊師資隊伍的建設(shè)四、加強學(xué)校思想政治工作五、改善后勤服務(wù)條件第十一章　銳意改革，建立多學(xué)科教育新體系一、鄧小平等中央領(lǐng)導(dǎo)人來校視察與《基本設(shè)想》的提出二、增設(shè)新專業(yè)與學(xué)院三、加強教學(xué)的適應(yīng)性與活力，多出人才，出好人才四、成立研究生院，培養(yǎng)高層次人才五、發(fā)展多種規(guī)格與形式辦學(xué)六、科研工作形成新特色與激勵機制七、建設(shè)師資隊伍與重點學(xué)科八、擴建校舍，增添圖書儀器設(shè)備九、堅持社會主義辦學(xué)方向第十二章　立足特區(qū)，面向世界開放一、為特區(qū)建設(shè)服務(wù)二、發(fā)展海外教育事業(yè)三、開展國際文化與科技交流第十三章　再接再厲，重振“南方之強”一、海內(nèi)外人士和校友支持廈大辦學(xué)二、星光閃爍，四海云集同慶建校70周年三、“陳嘉庚星”命名大會在廈大舉行四、江澤民總書記視察廈大五、同心協(xié)力，再譜歷史新篇結(jié)束語廈門大學(xué)校史大事記附　錄編后記

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