高效能教師的教學錦囊

內容概要

　　本書關注高效能教師在處理各種教學與班級事務時，究竟是“如何思考”與“如何處理”的，探討其采用的各種有效策略，并將高效能教師的教學思考歷程，具體轉化為教師教學時必備的各種有效策略。全數(shù)分教學準備、教學互動、教學評量、班級經(jīng)營、學習輔導等五大板塊，共500多種有效教學策略。

作者簡介

　　林進材，臺南大學教育系教授，臺灣師范大學教育學博士，曾任臺南師范學院兼任副教授。著作有：《教學理論與方法》、《教學研究與發(fā)展》、《有效教學的理論與策略》、《教學原理》、《成長路上親自行》等著作。

書籍目錄

序教學準備篇快速認識每一位學生了解學生的學習興趣分配教學時間安排教學場地搜集教學參考資料運用彈性課程準備教具強化學習的策略教學互動篇減少學生干擾教學流程指導學生解決問題指導學生有效學習處理上課中的突發(fā)狀況有效掌握教學時間有效掌握教學進度集中學生的注意力有效教學流程的進行兼顧程度不同的學生有效提問的技巧教學評量篇進行有效評分實施多元化評量正確評量學習成果診斷學生的學習困難降低考試恐懼癥有效獎勵學生落實獎勵制度班級經(jīng)營篇建立班級圖書館建立圖書閱讀制度做好教室布置掌握學習秩序維持上課秩序維持良好的班級秩序適時獎勵學生建立良好的親師溝通鼓勵家長參與學習活動有效推動班級事務學習輔導篇處理多動兒問題處理學生的暴力行為營造良好的師生溝通建立師生互信的關系進行同伴輔導指導學生尊重的態(tài)度培養(yǎng)學生的自信心降低學習壓力提升學習興趣

圖書封面

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