嘉頓小鎮(zhèn)孩子們的心靈成長故事系列六

內(nèi)容概要

在這一系列故事中，作者講述了一些父母和孩子在生活中常常會遇到的困難，并且通過生動有趣、貼合生活的情節(jié)、示范性的對話、精彩的即時點評，深入淺出地介紹了應(yīng)對這些難題的方法和策略。
1. 尊重孩子的界限，允許孩子獨立和自主
1) 允許孩子說“不”。（《亂七八糟的房間》，《餐桌上的煩惱》，《丹尼爾學(xué)游泳》）
2) 允許孩子經(jīng)歷挫折和失敗。（《亂七八糟的房間》）
3) 只提供客觀而簡短的信息。（《亂七八糟的房間》，《和媽媽去超市》）
4) 寬容地對待孩子作為新手的失誤。（《羅比尿床了》，《我不想長大》）
5) 允許孩子為自己做事情，照顧自己。（《羅比尿床了》，《我不想長大》）
6) 尊重孩子的富有創(chuàng)造力的想法。（《餐桌上的煩惱》）
7) 放手讓孩子將自己的想法付諸實施。（《餐桌上的煩惱》）
8) 讓孩子參與做決策，給孩子選擇的機(jī)會。（《餐桌上的煩惱》，《丹尼爾學(xué)游泳》，《和媽媽去超市》，《小鴨杰西卡，該上床啦！》）
9) 允許孩子充分地了解事物。（《朱麗生病了》）
10) 讓孩子承擔(dān)一定的責(zé)任。（《和媽媽去超市》）
允許孩子探索、創(chuàng)造和嘗試。（《我不想長大》）
11）鼓勵孩子獨立思考，尋找問題的答案。（《我不想長大》）
2. 教會孩子遵守規(guī)則和尊重別人的界限
1) 清楚地告知界限或規(guī)則。（《亂七八糟的房間》，《餐桌上的煩惱》，《小鴨杰西卡，該上床啦！》）
2) 讓孩子體驗自己的選擇所帶來的自然結(jié)果。（《亂七八糟的房間》）
3）讓孩子體驗自己的選擇所帶來的邏輯結(jié)果。（《和媽媽去超市》，《小鴨杰西卡，該上床啦！》）
4）對孩子的不良行為表示強(qiáng)烈的不滿，但不進(jìn)行人格攻擊。（《和媽媽去超市》）
5) 對制定的規(guī)矩要嚴(yán)格執(zhí)行。（《小鴨杰西卡，該上床啦！》）
3. 提升孩子的價值感
1) 滿足孩子的需要，接納孩子對你的依賴。（《亂七八糟的房間》，《朱麗生病了》，《丹尼爾學(xué)游泳》，《小鴨杰西卡，該上床啦！》，《我不想長大》）
2) 在孩子努力的過程中，不斷地給予贊美、鼓勵和關(guān)注。（《亂七八糟的房間，《羅比尿床了》，《餐桌上的煩惱》，《醫(yī)院歸來》，《丹尼爾學(xué)游泳》）
3) 接納和理解孩子的情緒，鼓勵表達(dá)（《羅比尿床了》，《餐桌上的煩惱》，《朱麗生病了》，《醫(yī)院歸來》，《和媽媽去超市》，《小鴨杰西卡，該上床啦！》，《我不想長大》）
4) 幫助孩子建立自信。（《朱麗生病了》，《丹尼爾學(xué)游泳》）
5) 一致性溝通。（《小鴨杰西卡，該上床啦！》）
6）身體接觸。（《我不想長大》）
5） 以身作則，為孩子樹立榜樣。（《餐桌上的煩惱》，《丹尼爾學(xué)游泳》）
6） 從向前看的角度提出問題，鼓勵孩子從積極的角度思考問題。（《和媽媽去超市》，《朱麗生病了）

作者簡介

“嘉頓蘇爾”意義為心靈成長，是一家旨在為兒童發(fā)展提供心理學(xué)支持的專門機(jī)構(gòu)。其成員均為母親、均具有心理學(xué)、學(xué)前教育等相關(guān)專業(yè)從業(yè)背景、均長期從事兒童早期教育、親子關(guān)系心理輔導(dǎo)等工作。他們通過觀察和陪伴孩子、記錄成長日記、從事日常教育工作或參與心理輔導(dǎo)等，積累了大量的案例，并通過組織讀書會、研討會和參加心靈成長課程等，一起分享、一起學(xué)習(xí)、互相幫助、共同成長。

書籍目錄

1. 尊重孩子的界限，允許孩子獨立和自主
1) 允許孩子說“不”。（《亂七八糟的房間》，《餐桌 上的煩惱》，《丹尼爾學(xué)游泳》）
2) 允許孩子經(jīng)歷挫折和失敗。（《亂七八糟的房間》）
3) 只提供客觀而簡短的信息。（《亂七八糟的房間》，《和媽媽去超市》）
4) 寬容地對待孩子作為新手的失誤。（《羅比尿床了》，《我不想長大》）
5) 允許孩子為自己做事情，照顧自己。（《羅比尿床了》，《我不想長大》）
6) 尊重孩子的富有創(chuàng)造力的想法。（《餐桌上的煩惱》）
7) 放手讓孩子將自己的想法付諸實施。（《餐桌上的煩惱》）
8) 讓孩子參與做決策，給孩子選擇的機(jī)會。（《餐桌上的煩惱》，《丹尼爾學(xué)游泳》，《和媽媽去超市》，《小鴨杰西卡，該上床啦！》）
9) 允許孩子充分地了解事物。（《朱麗生病了》）
10) 讓孩子承擔(dān)一定的責(zé)任。（《和媽媽去超市》）
11) 允許孩子探索、創(chuàng)造和嘗試。（《我不想長大》）
12)鼓勵孩子獨立思考，尋找問題的答案。（《我不想長大》）
2. 教會孩子遵守規(guī)則和尊重別人的界限
1) 清楚地告知界限或規(guī)則。（《亂七八糟的房間》，《餐桌上的煩惱》，《小鴨杰西卡，該上床啦！》）
2) 讓孩子體驗自己的選擇所帶來的自然結(jié)果。（《亂七八糟的房間》）
3)讓孩子體驗自己的選擇所帶來的邏輯結(jié)果。（《杰克和媽媽去超市》，《小鴨杰西卡，該上床啦！》）
4)對孩子的不良行為表示強(qiáng)烈的不滿，但不進(jìn)行人格攻擊。（《杰克和媽媽去超市》）
5) 對制定的規(guī)矩要嚴(yán)格執(zhí)行。（《小鴨杰西卡，該上床啦！》）
3. 提升孩子的價值感
1) 滿足孩子的需要，接納孩子對你的依賴。（《亂七八糟的房間》，《朱麗生病了》，《丹尼爾學(xué)游泳》，《小鴨杰西卡，該上床啦！》，《我不想長大》）
2) 在孩子努力的過程中，不斷地給予贊美、鼓勵和關(guān)注。（《亂七八糟的房間，《羅比尿床了》，《餐桌上的煩惱》，《醫(yī)院歸來》，《丹尼爾學(xué)游泳》）
3) 接納和理解孩子的情緒，鼓勵表達(dá)。（《羅比尿床了》，《餐桌上的煩惱》，《朱麗生病了》，《醫(yī)院歸來》，《和媽媽去超市》，《小鴨杰西卡，該上床啦！》，《我不想長大》）
4) 幫助孩子建立自信。（《朱麗生病了》，《丹尼爾學(xué)游泳》）
5) 一致性溝通。（《小鴨杰西卡，該上床啦！》）
6)身體接觸。（《我不想長大》）
7)以身作則，為孩子樹立榜樣。（《餐桌上的煩惱》，《丹尼爾學(xué)游泳》）
8)從向前看的角度提出問題，鼓勵孩子從積極的角度思考問題。（《杰克和媽媽去超市》，《朱麗生病了》）

圖書封面

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