新編組織行為學

內(nèi)容概要

　　《高等學校經(jīng)濟與管理類教材·基礎課系列：新編組織行為學》是高等院校經(jīng)濟與管理類專業(yè)基礎課教材。系統(tǒng)而完整地闡述了組織行為學的基本概念和基本理論，包括個體知覺、個性心理與行為、群體規(guī)模與行為、團隊組織和管理、群體溝通與沖突、領導與決策、組織設計與組織文化等內(nèi)容。為了更好地加深讀者對教材內(nèi)容的理解，每章內(nèi)容后面都配有相應的案例和思考題?！陡叩葘W校經(jīng)濟與管理類教材·基礎課系列：新編組織行為學》既可作為各類型的經(jīng)濟管理專業(yè)本科生、研究生的教材之用，也可作為研究人員及各類組織尤其是企業(yè)經(jīng)營管理人員的參考用書。

書籍目錄

第一章　組織行為學的研究對象與方法第一節(jié)　組織行為學的研究對象第二節(jié)　組織行為學的歷史演進和理論基礎第三節(jié)　組織行為學的研究方法與模型第二章　知覺、歸因與印象管理第一節(jié)　知覺第二節(jié)　社會知覺第三節(jié)　歸因理論第四節(jié)　印象管理第三章　個性差異與管理第一節(jié)　個性的概述第二節(jié)　氣質(zhì)與管理第三節(jié)　性格與管理第四節(jié)　能力與管理第四章　價值觀與工作態(tài)度第一節(jié)　價值觀第二節(jié)　態(tài)度第三節(jié)　工作滿意度第五章　激勵理論第一節(jié)　需要、動機與激勵第二節(jié)　內(nèi)容型激勵理論第三節(jié)　過程型激勵理論第四節(jié)　狀態(tài)型激勵理論第五節(jié)　激勵的綜合研究第六章　群體行為與績效第一節(jié)　群體及其發(fā)展階段第二節(jié)　影響群體行為和績效的因素第三節(jié)　群體決策第七章　溝通、合作與團隊建設第一節(jié)　人際溝通第二節(jié)　合作第三節(jié)　團隊建設第八章　競爭、沖突與談判第一節(jié)　競爭第二節(jié)　沖突第三節(jié)　談判第九章　領導行為及其有效性第一節(jié)　領導第二節(jié)　領導特質(zhì)理論第三節(jié)　領導行為理論第四節(jié)　領導權變理論第五節(jié)　領導理論研究前沿第十章　組織結(jié)構(gòu)與設計第一節(jié)　組織的概念第二節(jié)　組織理論第三節(jié)　組織結(jié)構(gòu)第四節(jié)　組織設計第十一章　組織變革與發(fā)展第一節(jié)　組織變革的概念第二節(jié)　組織變革的動因和內(nèi)容第三節(jié)　組織變革的阻力及對策第四節(jié)　組織變革的基本模式第五節(jié)　組織發(fā)展第十二章　組織文化第一節(jié)　組織文化概述第二節(jié)　組織文化的作用和功能第三節(jié)　組織文化的建設參考文獻

編輯推薦

　　作為一部教材，《高等學校經(jīng)濟與管理類教材·基礎課系列：新編組織行為學》的目的在于培養(yǎng)學生在實踐活動中正確的思維方式、良好的人際交往能力，學會自我激勵與激勵他人，學會應對挫折與提高自身的意志力，學會調(diào)節(jié)自我心態(tài)并消除各種心理疾病。從而，有效地協(xié)調(diào)組織內(nèi)部各種工作關系，提高領導效能．促進組織變革并有意識地實現(xiàn)組織目標。

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

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