鋼筋混凝土主體結構施工
出版時間：2011-2 出版社：天津大學出版社 作者：游普元 編 頁數(shù)：264
內容概要
《鋼筋混凝土主體結構施工》根據(jù)高職高專示范院校建設的要求，基于工作過程系統(tǒng)化進行課程建設的理念，滿足建筑工程技術專業(yè)人才培養(yǎng)目標及教學改革要求，選擇構件（柱、梁、板、剪力墻、樓梯）為載體，根據(jù)9大任務編寫而成，書中采用了最新的建筑施工規(guī)范?！ 朵摻罨炷林黧w結構施工》中除課程導入外，共分柱施工、梁施工、板施工、剪力墻施工和樓梯施工5個學習情境。在每個學習情境后編排了部分工程項目分析題，并增加了“教學評估表”，收集學生對本學習情境的學習反饋，便于教師完成教學反思。為滿足學生可持續(xù)發(fā)展需要，書中增加了部分拓展知識，各個學?？筛鶕?jù)需要和課時，自行安排。這充分實現(xiàn)了學習過程重復，但學習知識不重復，對已經學習過的知識，在學習情境2以后，講述其區(qū)別所在，并用任務單的形式，實施引導式教學?！ 朵摻罨炷林黧w結構施工》可作為高職高專建筑工程技術、工程造價、工程項目管理、給排水等專業(yè)的教學用書，也可供其他類型學校，如職工大學、函授大學、電視大學等相關專業(yè)選用，以及有關的工程技術人員參考。
書籍目錄
0 課程導入0.1 主體結構的含義0.2 鋼筋混凝土主體結構形式0.3 鋼筋混凝土主體結構施工技術的發(fā)展概況0.4 學習領域的性質及目標0.5 教學方法、考核方法0.6 本課程的特點和學習方法學習情境1 柱的施工任務1 柱施工圖的識讀1.1 柱的平面表示方法1.2 柱鋼筋的識讀任務2 柱的構造會審2.1 柱的構造要求2.2 柱的技術交底的方法2.3 拓展知識（圖紙會審和設計交底案例）任務3 柱的人機料計劃編制3.1 單位工程施工進度計劃的認知3.2 勞動力用量的計算3.3 機械臺班用量的計算3.4 主要材料需要量計劃3.5 拓展知識任務4 柱的抄平放線4.1 高程的概念4.2 水準儀4.3 水準儀的使用方法及注意事項4.4 全站儀或經緯儀4.5 柱的測量施工任務5 柱的腳手架搭設5.1 柱的腳手架搭設概述5.2 扣件式鋼管腳手架的搭設技術5.3 懸挑式腳手架的搭設技術5.4 里腳手架的搭設技術5.5 外腳手架的搭設技術5.6 框組式腳手架的搭設技術5.7 腳手架的使用安全技術5.8 柱的腳手架搭設與拆除任務6 柱的鋼筋施工6.1 鋼筋的分類及現(xiàn)場驗收6.2 鋼筋加工6.3 柱鋼筋施工任務7 柱的模板施工7.1 柱模板的類型及特點7.2 柱膠合板模板的配板過程7.3 柱模板施工方法及規(guī)范要求任務8 柱的砼施工8.1 砼的配料8.2 砼的拌制8.3 泵送砼8.4 砼的澆筑與振搗8.5 砼的自然養(yǎng)護8.6 砼的質量檢查8.7 柱砼的施工任務9 柱的質量及安全控制9.1 柱的質量控制9.2 柱的安全控制9.3 拓展知識9.4 對本學習情境引入問題的解答學習情境2 梁的施工任務1 梁施工圖的識讀1.1 梁的平面表示方法1.2 梁鋼筋的識讀任務2 梁的構造會審2.1 鋼筋混凝土梁的構造標準2.2 梁的技術交底的方法任務3 梁的人機料計劃編制任務4 梁的測量施工任務5 梁的腳手架搭設任務6 梁的鋼筋施工6.1 鋼筋的配料6.2 梁鋼筋的施工任務7 梁的模板施工7.1 梁模板的類型及特點7.2 梁膠合板模板的配板過程7.3 梁模板的施工方法與規(guī)范要求任務8 梁的砼施工8.1 梁砼施工工藝流程8.2 梁施工縫的留置8.3 梁施工要求任務9 梁的質量及安全控制9.1 梁的質量控制9.2 梁的安全控制學習情境3 板的施工任務1 板施工圖的識讀1.1 板的平面表示方法1.2 板鋼筋的識讀任務2 板的構造會審2.1 現(xiàn)澆板的構造要求2.2 板的技術交底的方法任務3 板的人機料計劃編制任務4 板的測量施工任務5 板的腳手架搭設任務6 板的鋼筋施工6.1 板鋼筋施工的工藝流程6.2 板鋼筋施工的質量要求任務7 板的模板施工7.1 樓板模板的特點7.2 樓板膠合板模板的配板過程7.3 樓板模板施工方法與規(guī)范要求任務8 板的砼施工8.1 板砼施工工藝流程8.2 板施工縫的留置8.3 板砼施工要求任務9 板的質量及安全控制9.1 板的質量控制9.2 板的安全控制學習情境4 剪力墻的施工任務1 剪力墻施工圖的識讀1.1 剪力墻的平面表示方法1.2 剪力墻鋼筋的識讀任務2 剪力墻的構造會審2.1 剪力墻的構造要求2.2 剪力墻技術交底的方法任務3 剪力墻的人機料計劃編制任務4 剪力墻的測量施工任務5 剪力墻的腳手架搭設任務6 剪力墻的鋼筋施工任務7 剪力墻的模板施工7.1 剪力墻模板的類型和特點7.2 剪力墻模板的配板過程7.3 剪力墻模板施工方法與規(guī)范要求任務8 剪力墻的砼施工8.1 剪力墻砼施工工藝流程8.2 剪力墻施工縫的留置8.3 剪力墻砼施工要求任務9 剪力墻的質量及安全控制9.1 剪力墻的質量控制9.2 剪力墻的安全控制學習情境5 樓梯的施工任務1 樓梯施工圖的識讀任務2 樓梯的構造會審2.1 樓梯的構造要求2.2 樓梯技術交底的方法任務3 樓梯的人機料計劃編制任務4 樓梯的測量施工任務5 樓梯的腳手架搭設任務6 樓梯的鋼筋施工任務7 樓梯的模板施工7.1 樓梯模板的類型及特點7.2 樓梯模板的配板過程7.3 樓梯模板的施工方法與規(guī)范要求任務8 樓梯的砼施工8.1 樓梯砼施工工藝流程8.2 樓梯施工縫的留置8.3 樓梯砼施工要求任務9 樓梯的質量及安全控制9.1 樓梯的質量控制9.2 樓梯的安全控制附錄參考文獻
編輯推薦
與行業(yè)，企業(yè)密切合作，制定了突出職業(yè)崗位能力培養(yǎng)的課程標準，教材內容反映了行業(yè)新規(guī)范、新技術和新工藝。 教材的編寫打破了傳統(tǒng)的學科體系教材編寫模式，以工作過程為導向系統(tǒng)設計課程的內容，融“教、學、做”為一體，體現(xiàn)了高職教育“工學結合”的特點。 強調加強實踐環(huán)節(jié)、實現(xiàn)理論實踐一體化，強調教材用圖統(tǒng)一，強調理論知識滿足可持續(xù)發(fā)展需要?！ 〔捎昧藢W習情境、學習任務的編排方式，充分滿足“邊學、邊做、邊互動”的教學要求，達到所學即所用?！ ”咎捉滩捏w系結構比較合理，編排新穎，融入職業(yè)資格考核要求，實用性強，完全能滿足學生完成典型工作任務所需的知識、能力和素質要求。
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