聲樂(lè)教學(xué)作品選

內(nèi)容概要

　　在這套教材的外國(guó)卷中，有些歌曲是把翻譯的中文對(duì)進(jìn)了旋律，這是我們通常的習(xí)慣，在國(guó)外也大概這樣做。歌曲的翻譯無(wú)非有兩種，字對(duì)宇的翻譯和整句意思的翻譯。如果字對(duì)字地裝進(jìn)去，或許很簡(jiǎn)單也很“忠實(shí)”，可是中文和外語(yǔ)的詞序是不一樣的，有些冠詞助詞之類(lèi)無(wú)法翻譯出來(lái)，如果機(jī)械地對(duì)位進(jìn)去會(huì)顯得很滑稽，甚至無(wú)法理解也不能唱。于是，我們唱的大部分翻譯過(guò)的外國(guó)歌曲都是整句意思的翻譯，然后根據(jù)中文意思裝進(jìn)旋律，這樣一來(lái)又出現(xiàn)了一個(gè)同樣嚴(yán)重的問(wèn)題，原語(yǔ)的節(jié)奏重音被改變了，語(yǔ)言品質(zhì)和美當(dāng)然就被破壞了。所以，我們?cè)诮虒W(xué)的時(shí)候往往都是采用原語(yǔ)演唱，盡管有的時(shí)候?qū)W生掌握得不太好，但似乎這樣演唱更符合歌曲的學(xué)習(xí)，因?yàn)樾珊驼Z(yǔ)言是一體的。歌曲是這樣，歌劇同樣如此，但歌劇的歌詞往往更具有戲劇性。所以，在這套教材里，我們采用兩種方式，有些歌曲還是把漢語(yǔ)對(duì)進(jìn)旋律放在原文的下面，有些歌曲則采用把漢語(yǔ)附在歌曲的后面，教學(xué)過(guò)程中可以根據(jù)翻譯的意思讓學(xué)生去理解歌曲的內(nèi)容和涵義。

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羅馬的吉它羅麗塔再見(jiàn)，卡爾美春天天神賜糧黎明五月情歌雪花玫瑰小夜曲倩影朦朧請(qǐng)你別忘了我那波利之歌只為了你，露齊亞燕歸巢月光的魅力安達(dá)露西亞的歌曲甜美的民謠柔軟的秀發(fā)尤卡麗我祝福你們，森林夜鶯不，唯獨(dú)他明白別唱吧，美人春潮夢(mèng)綠聲曲伏爾加船夫曲三套車(chē)黑眼睛維也納，我夢(mèng)中的城市綠袖子夏日最后的玫瑰挑個(gè)星期日再說(shuō)我曾經(jīng)有過(guò)一個(gè)夢(mèng)今晚瑪麗亞

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