感悟教育
出版時間：2011-7 出版社：華中師大 作者：李菲 頁數(shù)：274
內(nèi)容概要
《感悟教育》是一位從事教育工作二十多年的實踐者對教育實踐活動的總結(jié)與反思，是對教育本真問題的探討與感悟。全書共分為教育理念、學校教育、家庭教育、社會教育、教育管理和熱點探討六個部分，以“熱愛、責任、理性”、“理念、質(zhì)量、個性”和“方法、習慣、情感”的重要思想貫穿于始終。在這本書中，作者對很多教育現(xiàn)象和問題都進行了客觀審視、理性思考與深刻闡發(fā)，觀點鮮明，具有獨創(chuàng)性。其研究成果體現(xiàn)了理論性和實踐性的有機結(jié)合，為當前的教育研究增加了若干新的視角，為教育實踐提出了一些新的思路，為教育問題的破解提供了一些新的方法，具有重要的理論和實踐意義，可供各類教育活動借鑒?！陡形蚪逃房勺鳛橹行W教師培訓用書，也可作為教育管理干部和學生家長學習用書。
作者簡介
李菲，男，1964年12月生，漢族，湖北棗陽人。1987年6月本科畢業(yè)于華中師范大學數(shù)學系，獲理學學士學位。2003年6月研究生畢業(yè)于華中師范大學教育科學院，獲教育碩士學位。先后在大學、中專、高中從事教育教學工作17年，擔任過科任教師、班主任、教研組長、教導主任、副校長、校長等職務，2004年6月開始擔任襄陽市教育局局長。近年來，在各級刊物上發(fā)表文章130余篇，受邀做專題講座20多次。2005年11月被教育部等七部委授予“全國職業(yè)教育先進個人”稱號，2009年6月被聘為華中科技大學教育科學研究院兼職碩士生導師，20098：9月被教育部授予“全國優(yōu)秀教育工作者”稱號。
書籍目錄
教育理念篇感悟教育教育的支柱：熱愛、責任和理性讓孩子都成為快樂的“人中人”關(guān)于教育中的以人為本問題關(guān)于教育非理性現(xiàn)象的思考關(guān)于教育理性的內(nèi)涵與外延問題關(guān)于教育理性回歸的思考關(guān)于素質(zhì)教育的新實踐生活教育理論的現(xiàn)實意義關(guān)于以德立校的思考關(guān)于依法治校的思考關(guān)于以德立校與依法治校有機統(tǒng)一的問題學校教育篇心中的校園關(guān)于和諧校園建設(shè)問題關(guān)于教師職業(yè)品質(zhì)的思考校長在課程改革中的角色定位關(guān)于個性化學校建設(shè)問題關(guān)于個性化校本培訓的思考關(guān)于德育面臨困境的思考關(guān)于德育觀念的思考關(guān)于德育內(nèi)容的思考關(guān)于德育實踐的思考關(guān)于德育資源的思考關(guān)于挫折教育的思考關(guān)于情感教育的思考辦學三題：理念、質(zhì)量和特色關(guān)于學校精細化管理問題關(guān)于學校示范性的思考家庭教育篇關(guān)于孩子個性發(fā)展的思考關(guān)于孩子習慣的培養(yǎng)問題關(guān)于創(chuàng)新家庭教育模式的思考關(guān)于孩子挫折教育的思考關(guān)于家庭教育常見問題的分析關(guān)于家庭教育的方法問題關(guān)于單親家庭孩子的教育問題關(guān)于家庭與學?；拥膯栴}”社會教育篇社會教育的特點與作用社區(qū)教育存在的問題與對策建議關(guān)于終身教育與學習型社會建設(shè)的思考要讓流動孩子共享陽光別讓留守孩子感到孤獨關(guān)于未成年人犯罪問題的思考教育管理篇關(guān)于辦人民滿意教育的思考關(guān)于教育考試改革的冷思考關(guān)于保障考試安全的問題關(guān)于規(guī)范辦學行為的問題關(guān)于教師面臨的職業(yè)壓力與對策問題關(guān)于提升教師專業(yè)能力的問題關(guān)于薄弱學校改造的認識誤區(qū)為何四年制初中“叫好不叫座”?關(guān)于職業(yè)教育“兩熱兩冷”現(xiàn)象的思考關(guān)于取消學校行政級別的實踐與思考關(guān)于戰(zhàn)略之重與民生之基的問題關(guān)于學校安全工作的思考關(guān)于應對突發(fā)事件的思考熱點探討篇當前基礎(chǔ)教育若干熱點問題探討關(guān)于教育考試的幾個熱點問題探討關(guān)于校長的幾個問題探討關(guān)于學校德育問題的探討關(guān)于教育本質(zhì)問題的探討
編輯推薦
《感悟教育》分為教育理念、學校教育、家庭教育、社會教育、教育管理和熱點探討共六個部分。在這本書中，作者對很多教育現(xiàn)象和問題都進行了客觀審視、理性思考與深刻闡發(fā)，觀點鮮明，具有獨創(chuàng)性。本書適合從事相關(guān)研究工作的人員參考閱讀。
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