圣經(jīng)文學(xué)選讀

前言

　　進(jìn)入21世紀(jì)，我國高等教育呈現(xiàn)快速擴(kuò)展的趨勢。為適應(yīng)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人才的培養(yǎng)問題已經(jīng)比我國任何一個(gè)歷史時(shí)期都顯得更為重要。當(dāng)今，人才的能力和素質(zhì)的衡量越來越多地采用國際標(biāo)準(zhǔn)，人才的外語水平自然地也越來越受到培養(yǎng)單位和用人單位的重視，由此引發(fā)了對(duì)大學(xué)外語教學(xué)模式、教材和檢測機(jī)制的新一輪討論，掀起了新一輪的大學(xué)英語教學(xué)改革。作為外語師資隊(duì)伍和外語專業(yè)人才培養(yǎng)的高等學(xué)校英語專業(yè)，相比之下，在教學(xué)改革思路、新教材開發(fā)和新教學(xué)模式探討等諸方面均顯得滯后。盡管高等學(xué)校外語專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)英語組針對(duì)當(dāng)前高校發(fā)展的新形式和外語專業(yè)人才培養(yǎng)的新規(guī)格、新模式和新要求，修訂出了新的《高等學(xué)校英語專業(yè)英語教學(xué)大綱》，并結(jié)合21世紀(jì)外語人才培養(yǎng)和需求的新形勢，制定了由教育部高等教育司轉(zhuǎn)發(fā)的《關(guān)于外語專業(yè)面向21世紀(jì)本科教育改革的若干意見》，就英語專業(yè)的建設(shè)提出了指導(dǎo)性的意見，但在實(shí)際工作中這兩個(gè)文件的精神尚未落實(shí)?！　榇耍貞c大學(xué)出版社和外語教學(xué)界的專家們就國內(nèi)高等學(xué)校英語專業(yè)建設(shè)所面臨的新形勢做了專題討論。專家們認(rèn)為，把“大綱”的設(shè)計(jì)和“若干意見”的思想和理念變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的一個(gè)最直接的體現(xiàn)方式，就是編寫一套全新理念的英語專業(yè)系列教材；隨著我國教育體制的改革，特別是基礎(chǔ)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，適合高等學(xué)校英語專業(yè)教學(xué)需要的教材也應(yīng)作相應(yīng)的調(diào)整，以應(yīng)對(duì)中小學(xué)英語教學(xué)改革的新要求；高等學(xué)校學(xué)生入學(xué)時(shí)英語水平的逐年提高和就業(yè)市場對(duì)外語人才需求呈多元化趨勢的實(shí)際，對(duì)高等學(xué)校英語專業(yè)的人才培養(yǎng)、教學(xué)模式、課程設(shè)置、教材建設(shè)等方面也提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，同樣可以通過一套新的教材體系來實(shí)現(xiàn)。迄今為止，國內(nèi)尚無一套完整的、系統(tǒng)的英語專業(yè)系列教材；目前已有的教材出自不同的出版社，編寫的思路和體例不盡相同；現(xiàn)有的教材因出版時(shí)間較早，內(nèi)容、知識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法和手段已經(jīng)不能適應(yīng)新的發(fā)展要求；傳統(tǒng)的教材設(shè)計(jì)多數(shù)基于學(xué)科的內(nèi)在邏輯和系統(tǒng)性。

內(nèi)容概要

本書為“求知”高等學(xué)校英語專業(yè)系列教材之一。本書選擇圣經(jīng)在現(xiàn)代生活中最有生命力的部分，編排成十六個(gè)單元，每一單元供一次授課使用（90分鐘），全書供一學(xué)期使用。在每一單元圣經(jīng)引文之后均提供涉及圣經(jīng)的西方文學(xué)作品引文和相關(guān)的文化或藝術(shù)主題方面的材料，并配有電子課件以幫助授課教師講解圣經(jīng)和其對(duì)西方文學(xué)文化的影響。本書既可供英語專業(yè)學(xué)生使用，又可作為英語中高級(jí)讀物，供具有一定基礎(chǔ)的英語自學(xué)者和英語愛好者使用。

書籍目錄

OLD TESTAMENT  Unit 1 Genesis 1-3  Unit 2 Genesis 4, 6-9, 11-12,15-17, 19, 22  Unit 3 Genesis 25, 27, 29, 39;Exodus2-3, 11-12, 20  Unit 4 Exodus 32, 34; Leviticus 16;Joshua 3, 10  Unit 5 Judges 16;1 Samuel 8-10, 16-17  Unit 6 2 Samuel 11-12; 1 Kings 3; Amos 5, 7-9  Unit 7 Hosea 1, 2, 8;Isaiah 1, 5, 9, 11, 52-53;Jeremiah 9, 13, 20, 22, 31;Ezekiel 3, 36  Unit 8 Isaiah 65; Psalms 7, 8, 19,22, 23, 45, 51, 90, 137  Unit 9 Job 1, 2, 3, 14, 19, 42;Ecclesiastes 1, 2, 3, 7, 9;Proverbs 31;Daniel 2-3, 7, 12NEW TESTAM ENT  Unit 10 Matthew 1-4  Unit 11 Matthew 5-7  Unit 12 Matthew 10, 18, 22, 25-27;Luke 1-2, 10, 14-16, 18  Unit 13 John 1-2, 5, 8, 13,14, 15, 18, 19-20  Unit 14 Acts 9;1 Corinthians 1, 4, 7, 13, 15;2 Corinthians 7  Unit 15 Galatians 2-4;Hebrews 11;Romans 3-7;James 2  Unit 16 Revelation 1, 4-6, 12,17-21Vocabulary

章節(jié)摘錄

　　Solomon made a marriage alliance with Pharaoh king of Egypt; he took Pharaoh's daughter and brought her into the city of David, until he had finished building his own house and the house of the LORD and the wall around Jerusalem. 2The people were sacrificing at the high places, however, because no house had yet been built for the name of the LORD. 3Solomon loved the LORD, walking in the statutes of his father David; only, he sacrificed and offered incense at the high places. 4The king went to Gibeon to sacrifice there, for that was the principal high place; Solomon used to offer a thousand burnt offerings on that altar. 5At Gibeon the LORD appeared to Solomon in a dream by night; and God said, "Ask what I should give you." 6And Solomon said, "You have shown great and steadfast love to your servant my father David, because he walked before you in faithfulness, in righteousness, and in uprightness of heart toward you; and you have kept for him this great and steadfast love, and have given him a son to sit on his throne today.　　……

編輯推薦

　　知名專家領(lǐng)銜，編寫隊(duì)伍精英薈萃。具有系統(tǒng)性，注重教材之間的支撐和銜接。具有完整性，覆蓋大綱規(guī)定的所有課程類型。具有新穎性，理念、素材和體例均大大突破傳統(tǒng)教材。具有開放性，可根據(jù)不同情況靈活選擇。突出對(duì)學(xué)生基本技能和實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生人文素質(zhì)和跨文化意識(shí)，強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展。注重與《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的銜接。適應(yīng)大學(xué)英語教學(xué)基本要求，大學(xué)英語學(xué)生可選修。

圖書封面

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無

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