走近大學(xué)城

出版時(shí)間:2003-12  出版社:華東理工大學(xué)出版社  作者:皮耐安  頁數(shù):122  
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內(nèi)容概要

  松江大學(xué)城不僅是上海高校辦學(xué)思路的一大新亮點(diǎn),還被列為了上海市旅游的一大新景點(diǎn)。近幾年,專程到松江大學(xué)城來考察、學(xué)習(xí)、觀光的各方人士越來越多,僅2002年,上海對(duì)外貿(mào)易學(xué)院接待的來訪者就超過萬人。參觀、交流、談感受,賓主雙方常常就大學(xué)城建設(shè)中的一些理論和實(shí)踐問題展開討淪,這也就引發(fā)了我們這些當(dāng)事人更多的思考。

作者簡介

  皮耐安,教授,1965年畢業(yè)于上海師范大學(xué)化學(xué)系,現(xiàn)任上海對(duì)外貿(mào)易學(xué)院黨委書記。1981至1983年作為公派訪問學(xué)者赴日本國立京都大學(xué)工學(xué)部石油化工科學(xué)習(xí)、工作兩年,從此開始較高起點(diǎn)的科學(xué)研究。在“碳-化學(xué)”、“環(huán)境工程”、“氣體分離膜”等方面先后完成上海市高教局下達(dá)的科研攻關(guān)項(xiàng)目兩項(xiàng),獲獎(jiǎng)一項(xiàng)。曾參與主編全國高校統(tǒng)編教材《化工基礎(chǔ)》,此書獲國家優(yōu)秀教材一等獎(jiǎng)。先后發(fā)表“論鄧小平的人才觀”、“后勤社會(huì)化改革綱要”、“淺議高校領(lǐng)導(dǎo)干部的能上能下”、“世博人才與對(duì)策研究”等論文30余篇。

書籍目錄

序前言上海應(yīng)建大學(xué)城我國大學(xué)城興起的原因與發(fā)展建議獨(dú)立與共享——松江大學(xué)城的辦學(xué)靈魂準(zhǔn)確處理幾個(gè)戰(zhàn)略關(guān)系問題實(shí)現(xiàn)大學(xué)城內(nèi)教學(xué)資源共享的途徑遷校建制“重起爐灶”的實(shí)踐與體會(huì)大學(xué)城的穩(wěn)定問題探析大學(xué)城管理委員會(huì)作用淺析大學(xué)城建設(shè)的冷思考附錄一 國外大學(xué)城概覽附錄二 筑波大學(xué)和筑波科學(xué)城簡介附錄三 世界科技園區(qū)創(chuàng)新模式比較研究

章節(jié)摘錄

  “上海應(yīng)建大學(xué)城”,早在1996年上海對(duì)外貿(mào)易學(xué)院黨委書記皮耐安教授就有了這一想法。他的基本構(gòu)想是:讓一批學(xué)科優(yōu)秀、互補(bǔ)性強(qiáng)的大學(xué),集中在占地萬畝左右的地方辦學(xué),學(xué)生可跨校選課,教師可互聘授課,這利于快速培養(yǎng)高復(fù)合度的人才?! ≡?996年6月接受《文匯報(bào)》記者的采訪時(shí),皮耐安教授提出,上海經(jīng)濟(jì)發(fā)展新的生長點(diǎn)關(guān)鍵在于有大量的“復(fù)合型”人才,光有一所大學(xué)與之相適應(yīng)的“復(fù)合型”辦學(xué)內(nèi)容和程度是不夠的,還需建設(shè)與此匹配的大學(xué)城,發(fā)揮高校的綜合優(yōu)勢,真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享,以滿足上海經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需求?! ∑つ桶步淌趶呐囵B(yǎng)涉外經(jīng)貿(mào)人才談起。他說.我國高速增長的對(duì)外貿(mào)易事業(yè)需要大批精通外語、貿(mào)易、金融、法律和各種專業(yè)技術(shù)知識(shí)的復(fù)合型人才。上?,F(xiàn)有外資企業(yè)1.5 萬多家,它們需要的不再是只會(huì)外語或只是貿(mào)易專業(yè)的畢業(yè)生。此外,工貿(mào)結(jié)合事業(yè)已經(jīng)起步,寶鋼、氯堿這樣的大型工業(yè)企業(yè),紛紛自主外銷,非常需要涉外經(jīng)貿(mào)人才。但要適應(yīng)涉外經(jīng)貿(mào)活動(dòng)對(duì)各種相關(guān)專業(yè)技術(shù)知識(shí)的要求,一所學(xué)校無論如何也難以勝任。這就必須尋找一種新的途徑,以充分發(fā)揮現(xiàn)有高校教學(xué)資源整體的綜合優(yōu)勢,于是,建設(shè)上海大學(xué)城的構(gòu)想就此應(yīng)運(yùn)而生了。皮耐安教授說,所謂上海大學(xué)城,其基本構(gòu)想是:讓一批學(xué)科優(yōu)秀、互補(bǔ)性強(qiáng)的大學(xué),集中在占地1萬畝左右的地方辦學(xué)。這些相對(duì)獨(dú)立、各具特色的學(xué)??砂l(fā)揮各自的優(yōu)勢,學(xué)生可跨校選課,互相承認(rèn)學(xué)分,教師互聘授課,同時(shí)又可統(tǒng)一設(shè)計(jì)、建造教學(xué)輔助設(shè)施和生活設(shè)施,實(shí)現(xiàn)后勤社會(huì)化.從而提高其利用率,如統(tǒng)一規(guī)劃會(huì)堂、食堂、劇院以及中小幼學(xué)校,統(tǒng)一規(guī)劃圖書館、學(xué)生公寓、教師公寓及生活網(wǎng)點(diǎn),引進(jìn)社會(huì)力量實(shí)行社區(qū)化管理,運(yùn)動(dòng)場地也可統(tǒng)一規(guī)劃,協(xié)調(diào)使用,適當(dāng)向社會(huì)開放。大學(xué)城校區(qū)除設(shè)置大學(xué)自身的研究機(jī)構(gòu)外,還可積極創(chuàng)造條件,吸引企業(yè)聯(lián)建一批產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的高新技術(shù)研究所,并由此派生出一批高新技術(shù)的小公司,以依托大學(xué)校區(qū)豐富的科研成果,盡快轉(zhuǎn)化為先導(dǎo)性的產(chǎn)業(yè)。  ……

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