解讀清華

前言

　　清華大學人文學院研究生趙建林君打來電話，告知他選編了兩本書，分別是有關北大和清華的文章或重要文獻，并且做了一些編后點評，想請我為這兩本書寫個序。我當時的第一反應便是自己不夠資格來寫這樣的序。因為要為有關這樣兩所中國最高學府的文獻選編寫序，理應邀請德高望重且曾在這兩所學校長期任教的老先生賜墨才顯得厚重和審慎。既然沒有推辭掉，便只好說些膚淺的話來為這樣有價值的選編整理工作喝彩。當然也要乘著這機會抒發(fā)些個人的感慨?！　∥覍w建林君的了解源自一次暑期實踐考察。從2000年秋季開始，我在北大中國經(jīng)濟研究中心為雙學位課程學生先后講授“市場營銷管理”和“人力資源管理”，引起不少學生的興趣和實踐熱情。我還指導學生在課后組織與課程相關的案例討論，準備在條件成熟時組織學生實習考察。2001年夏天，其中的一位學生殷浩在北大校團委的支持下，組織了大學生暑期實踐東北企業(yè)考察團，考察的重點是人力資源管理。于是我被邀請作為帶隊指導老師一同前往東北考察訪問?！　≡谡麄€考察過程中，我與趙建林交談的機會很多，交談過程中我感覺他有些少年老成，雖然臉上的稚氣尚未褪盡，但其思維和語言似乎要比他同齡人成熟很多。此外，從他的談吐中亦可看出其國學功底也遠超出一般文科本科生，并且還給自己起了諸如“行枚居士”、“芷園散客”、“清園散客”這樣的雅號。當時他透露出自己將追隨葛兆光先生治學，我很為他高興，并且就我知識所及給予他一點參考意見。我們的交談沒有特定的主題，但凡興之所至，無不涉獵。在他面前，我也沒有所謂“師道尊嚴”之慮，就像是年齡相仿的好朋友，因此我們的談舌可以說是盡興而不設防。從火車硬座到顛簸的大巴后排，再到海輪上悶熱的五等艙散席，旅途中有了這樣的談話，時間便消逝得很快?！　∵@兩本書中選編了不少珍貴而富有長遠價值和意義的文獻，其中有些我還是第一次讀到。如果沒有建林君的勤奮努力，我們大家恐怕準以較為集中地讀到這樣有分量的文字，也就少一些受到思想感染和隋神激蕩的機會。建林的文字較為凝練，選編和點評的側重點自然也有他自己的獨立思考，這為我們增添了更多的思考參照點。　　當然，這項工作也并非全無可以改進之處，我對這兩本書中的“大事記”就不太認同，無論是事件的選取，年份的取舍還是表述的角度和語言，都還有可供商榷之處。比如“1948年北大解放”，“1974一年蔣南翔被解放”，“1984年清華大學經(jīng)濟管理學院成立，后來朱镕基總理出任院長”，“1987年全國名牌大學排名中，北京大學排名第一”，“2003年清華大學是為新時代中國最高學府”這樣的表述和詞句恐怕就難以被許多嚴肅的學者或讀者所接受?！　∩硖幋髮W之中，尤其是任教于這樣兩所世界聞名的大學之中，我們當然會感到自豪和責任重大。今天國內(nèi)的大學雖然在設施條件和信息傳播方面比過去進步了許多，但在人文精神、學術自由、治學敬業(yè)、誨人不倦以及行政管理、教學科研輔助與后勤服務的態(tài)度方面仍然差強人意?！　　跋笱浪敝械娜藗兯坪踉絹碓较驒鄤莺兔繑n，看起來有些人得到的越來越多，實際上他們已經(jīng)離真正的學人越來越遠，因此他們實際上所失去的也越來越多。學術尊嚴在官僚等級和種種實惠面前常常是節(jié)節(jié)敗退，就連院士也需要攀附上“副部級”待遇才算是修成正果。這也是近年來人們更加追思和懷戀20世紀20至40年代北大、清華令人向往之人文學術環(huán)境的原因之一。　　竊以為所謂“大學之魂”在于特定大學或所有大學所普遍追求的獨立價值觀，不為時世權勢所轉移，不為金錢、虛榮所誘惑，不為壓力而折腰。凡學人皆應以追求真理學問和社會共同福祉為己任，精誠所至，金石為開。不獨為稻粱或名利所謀乃君子之度，不以個人私利為重而持天下之公論者，當為天下所重?！　∥彷呺m晚，亦不應甘落先賢之后，自當集天下有志有識有才者之力，重振大學人文精神之風，樹學人自由傲視之風骨。21世紀的大學不應是沒有大學獨立自由之靈魂和風骨的教條傳播之所，而應是探究真理，論辯學問，開社會風氣之先的思想之源?！　≈販剡@兩本書中的重要文獻和新近文章，會使我們得到精神上的引領和啟迪，更會使我們鼓起勇氣，增強信心，要讓大學成為全社會所依賴和敬重的精神家園，能夠補充營養(yǎng)和動力的加油站，在這里他們可以尋求到一片追求學問與真理的凈土，可以自由地思想和質疑的空間。如果沒有這樣的大學，我們還有什么不可以失去？　　2004年2月29日于北大燕北園

內(nèi)容概要

　　清華被層層理想化，清華被掏空了內(nèi)容，清華被當作參照物，清華被割斷于自己的歷史之外，真實的清華是什么樣子？ 　　一個曾就讀于北大、清華兩校的普通學子，心里刻著兩所大學的精神烙印，經(jīng)過七年的碰撞與契合，鑄造出一種樸實而超邁的性格，他獎以他的視角向我們解讀清華。 　　重溫這本書中的重要文獻和新近文章，會使我們得到精神上的引領和啟迪，更會使我們鼓起勇氣，增強信心，要讓大學成為全社會所依賴和敬重的精神家園：在這里他們可以尋求一片追求學問與真理的凈土，可以自由思想和質疑的空間，能夠補充營養(yǎng)和動力的加油站。如果沒有這樣的大學，我們還有什么不可以失去？

作者簡介

　　趙建林，1997年考入北京大學哲學系，2001年獲哲學學士學位，同年入清華大學攻讀中國思想史碩士研究生，兼習法律。著有詩集《芷園詩存》、散文集《芷園心史》、讀書札記《芷園沉思錄》等。

書籍目錄

追尋大學之魂(夏業(yè)良）第一篇：清華精神梁任公先生演說詞(梁啟超）學問獨立與清華第二期事業(yè)(梁啟超）學術獨立與新清華(羅家倫）大學一解(梅貽琦）接任國立清華大學校長就職演說(梅貽琦）清華發(fā)展的過程是中國近代學術走向獨立的過程(馮友蘭）論大學教育(馮友蘭）大學精神與清華精神(徐葆耕）校歌與清華傳統(tǒng)(徐葆耕）清華校格(清華夢憶）(季羨林）“自強不息，厚德載物”淺析(劉鄂培）第二篇：名師掠影王國維與清華國學研究院(孫敦恒）記梁任公先生的一次演講(梁實秋）學界泰斗——陳寅恪先生(勞 干）一代學人趙元任(黃延復）傳統(tǒng)文化的浪漫主義者——吳宓教授(孫敦恒）清華才子錢鐘書(孔慶茂）金岳霖先生(汪曾祺）馮友蘭在清華(李中華）在曹禺墓前(宗 璞）激情的歸途——談聞一多(許紀霖）朱佩弦先生二三事(吳小如）吳晗與清華(蘇雙碧 王宏志）一代名師雷海宗(齊世榮）潘光旦執(zhí)教清華19年(孫敦恒）我在清華教體育(馬約翰）我的老師吳有訓(于光遠）仁者風骨——記顧毓誘先生(邢霄若）一代宗師梁思成(吳良鏞）華羅庚在清華(劉文淵）錢學森印象(胡士弘）楊振寧情系清華園(徐勝藍 孟東明）第三篇：清園瑣憶水木清華——童年的回憶(虞佩曹）清華八年(節(jié)選）(梁實秋）三年清華生活的回憶(傅葆?。┬@中的“家”——憶八級女同學在靜齋(鄭 秀）舊清華雜記(陶葆楷）回憶在清華的歲月(張岱年）清華記趣(鄧云鄉(xiāng)）校園樂聲(程不時）螢火(宗 璞）在清華的日子里(柳至和）畢業(yè)十年漫記(范寶龍）可識清靈華秀女(諸葛越）清華五年(燕 兒）兩岸倪維斗(倪維斗）第四篇：清華風物清華園(黃延復）清華學堂(黃延復）二校門(黃延復）水木清華(黃延復）荷塘月色——近春園遺址公園(黃延復）科學館(黃延復）大禮堂·同方部(黃延復）大圖書館(黃延復）清華園90年的變遷(苗日新）第五篇：清華新視角清華園感言三則(葛兆光）人文清華(尹 鴻）認同與感受(萬俊人）以清華校史見中國命運(張?zhí)煳担?0年鍛造清華精神(牛金榮）清華文科：能否再造輝煌(宋曉夢）北大人的自由與清華人的自由(徐晉如）審視“清華第一，北大第二”(趙建林）附錄：清華大學史志簡編(趙建林）

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