建筑學專業(yè)碩士研究生教學與培養(yǎng)國際學術研討會論文集

內(nèi)容概要

“全國建筑學專業(yè)指導委員會”與南京大學建筑學院合作主辦了這次“建筑學專業(yè)碩士研究生教學與培養(yǎng)國際學術研討會”，旨在對當今中國的建筑學專業(yè)碩士研究生教學中的相關問題展開學術研討。會議內(nèi)容圍繞“碩士研究生培養(yǎng)計劃”、“社會需要與人才培養(yǎng)”、“理論教學與建筑實踐”以及“設計論文”四個主題展開。本書為此次會議研究成果的論文集結，以供更大的讀者群體之了解。

書籍目錄

提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)高層次人才規(guī)范性目標下的特色教學體系——南京大學建筑設計與理論研究生教育以人居環(huán)境科學為指導，探索新時代研究生建筑教育Managing Gluttony臺灣大學建筑與城鄉(xiāng)研究所——一個批判性回顧與展望The Dialectic of Anomaly and Convention as a Strategy for Design Pedagogy    ——The First Year Studio Curriculum at Harvard，1996—2007碩士研究生培養(yǎng)計劃  關注過程學會思考  研究生培養(yǎng)機制改革的重要性與意義——浙江大學建筑工程學院研究生培養(yǎng)機制的改革方案  Pedagogy after Patriotism：Educating for Cosmopolitan Reality社會需要與人才培養(yǎng)  問題先導，突顯設計——關于建筑設計及其理論專業(yè)碩士學位論文教學的思考  建筑學研究生教育的幾點思考  在研究生設計課教學中引進競爭機制的方法探索  與社會實踐相結合的參與、互動型設計課教學的嘗試——建筑學專業(yè)碩士研究生創(chuàng)新教育實踐的探索理論教學與建筑實踐  中國傳統(tǒng)建筑的獨特美學  建筑設計課的設計——南京大學碩士生“基本設計”教學的一個案例  材料的顯現(xiàn)——研究生設計教學中的材料訓練課  Mimetic Desire and Other Symptoms  探索建筑學研究生課程學習向研究的轉化設計論文  建筑專業(yè)研究生論文寫作中的問題剖析  西部的選擇——西安建筑科技大學建筑學院的研究生教育  趨向核心家庭——“中國創(chuàng)新90m2中小套型住宅設計競賽”獲獎作品評析  在設計競賽中感受創(chuàng)新思維方法  融合專業(yè)知識轉變思維方式——研究生學習階段參加設計競賽的感悟

章節(jié)摘錄

　　提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)高層次人才　　自從1978年恢復研究生招生和1981年實施學位制度以來，我國研究生教育有了很大發(fā)展，取得了顯著成績。已畢業(yè)的研究生得到社會的好評。許多研究生已成為國家各條戰(zhàn)線的骨干力量，有的在國內(nèi)外學術界嶄露頭角，成為新一代學術帶頭人；有的已成為黨政部門的各級領導、企業(yè)的精英和實業(yè)家……他們正在教學、科研、國民經(jīng)濟建設和社會發(fā)展的各個領域施展才能，擔綱頂梁。我們建筑學科研究生教育也是如此。二十年來，博士點、碩士點的學校已超過三十余所，招生規(guī)模越來越大，導師隊伍越來越強、也越來越年輕化，已順利實現(xiàn)新老交替。學科種類齊全，科研基礎比較扎實的研究生培養(yǎng)基地也越來越多。辦學模式也有很多院校在積極進行探索，在招生、培養(yǎng)、管理和學位授予等方面積累了不少的經(jīng)驗。當前，研究生教育已成為我國高等教育的重要組成部分。高等學校，尤其是33所有研究生院的高等學校已成為我國培養(yǎng)高層次人才的重要基地。　　但是，面對21世紀我國對高層次人才的需求不斷提高的狀況，在不斷擴大研究生培養(yǎng)規(guī)模的同時，認真地研究高層次專門人才的培養(yǎng)質(zhì)量，使之得到全面的提高，是我們研究生教育工作者時刻應思考的問題?！　∥覀冃枰潇o地面對現(xiàn)實。在研究生的教育培養(yǎng)中，一方面，我們面臨著需求量不斷增長，對人才素質(zhì)水平越來越高的要求，以及面臨著與國際人才的競爭；另一方面，我們也發(fā)現(xiàn)在研究生教育發(fā)展中也喜憂參半：我們?nèi)瞬诺呐囵B(yǎng)與現(xiàn)代化建設的需要還不夠結合緊密：本科生和研究生招生數(shù)量發(fā)展過快，導致研究生優(yōu)質(zhì)生源和指導教師的不足，影響教學質(zhì)量的提高；培養(yǎng)規(guī)模單一，口徑狹窄，對實際能力的培養(yǎng)不夠重視；創(chuàng)新能力不強，在教書育人方面做得不夠，人才綜合素質(zhì)尚待加強等面對這些問題，我們深感任重而道遠。

圖書封面

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