四川省第六屆高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)選編

內(nèi)容概要

　　《四川省第六屆高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)選編》是根據(jù)國(guó)務(wù)院頒布的《教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)條例》和四川省人民政府頒布的《四川省教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，按照教育部的統(tǒng)一部署，我省于2008年開(kāi)展了第六屆高等教育教學(xué)成果評(píng)審和獎(jiǎng)勵(lì)工作。本屆高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)是在黨中央、國(guó)務(wù)院做出“高等教育要全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，適當(dāng)控制拓生規(guī)模增長(zhǎng)幅度，相對(duì)穩(wěn)定招生規(guī)模，切實(shí)把重點(diǎn)放在提高質(zhì)量上”的重大戰(zhàn)略決策后的首次評(píng)獎(jiǎng)，薈萃了“十一五”期間我省高等教育教學(xué)改革、發(fā)展所取得的豐碩成果，充分反映了我省高教戰(zhàn)線在深化教學(xué)改革、不斷提高教學(xué)質(zhì)量方面，所做出的極大努力和工作成效?！　∽?004年第五屆高等教育教學(xué)成果評(píng)審與獎(jiǎng)勵(lì)以來(lái)，按照省委、省政府實(shí)施科教興川和人才強(qiáng)省戰(zhàn)略的要求，我省積極推進(jìn)高等教育深化改革和內(nèi)涵建設(shè)。通過(guò)實(shí)施“普通高校本科教學(xué)改革與質(zhì)量工程”和“示范性高職院校建設(shè)計(jì)劃”，以教學(xué)水平評(píng)估為手段，切實(shí)把工作重點(diǎn)和發(fā)展重心轉(zhuǎn)到提高質(zhì)量上，加大教學(xué)投入，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，提升辦學(xué)水平，高等教育結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，取得了顯著成績(jī)。目前為止，全省高校已建有國(guó)家精品課程168門、國(guó)家雙語(yǔ)教學(xué)示范課程16門、省級(jí)精品課程1392門；有國(guó)家特色專業(yè)152個(gè)、省級(jí)特色專業(yè)356個(gè)；有國(guó)家實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心24個(gè)、省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心108個(gè)；有8所高校的13個(gè)“人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)”獲得國(guó)家項(xiàng)目支持，5所高校入選國(guó)家“大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目”。與此同時(shí)，高等職業(yè)教育迅猛發(fā)展，辦學(xué)規(guī)模有較大增長(zhǎng)，體制創(chuàng)新與教育改革取得突破性進(jìn)展，一批高職院校進(jìn)入全國(guó)先進(jìn)行列。全省有國(guó)家示范性高職院校6所，與浙江、山東并列全國(guó)第二，獲得中央財(cái)政專項(xiàng)建設(shè)資金1.74億元；另有中央財(cái)政支持的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目27個(gè)，獲得資金5560萬(wàn)元。經(jīng)過(guò)“十一五”的改革和發(fā)展，我省高等教育教學(xué)基本建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量又邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。

書籍目錄

四川省一等獎(jiǎng)成果輯錄適應(yīng)中國(guó)石油發(fā)展戰(zhàn)略的石油工程人才培養(yǎng)研究與實(shí)踐中藥創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建與中藥理科基礎(chǔ)基地建設(shè)的實(shí)踐研究型大學(xué)中計(jì)算機(jī)類創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系的探索與實(shí)踐高等財(cái)經(jīng)院校通識(shí)教育改革的探索與實(shí)踐以審美教育為切入點(diǎn)，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)的探索與實(shí)踐創(chuàng)新理念，強(qiáng)化能力，開(kāi)拓實(shí)驗(yàn)教學(xué)大眾化教育與個(gè)性化培養(yǎng)相結(jié)合的新路子面向國(guó)家重大需求，整體建構(gòu)電氣工程教育體系，培養(yǎng)軌道交通一流人才西部地區(qū)高素質(zhì)復(fù)合型師資培養(yǎng)的改革與實(shí)踐研究型大學(xué)本科人才培養(yǎng)模式的改革與實(shí)踐“Intel模式”高職微電子技術(shù)專業(yè)建設(shè)探索與實(shí)踐電子科學(xué)與技術(shù)本科專業(yè)“三個(gè)鏈接”創(chuàng)新培養(yǎng)體系探索與實(shí)踐比較文學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與創(chuàng)新人才培養(yǎng)“五位一體”人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系的構(gòu)建與實(shí)踐財(cái)經(jīng)類學(xué)生校園“全真”創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)學(xué)科體系與教育體系融合：學(xué)科特色鮮明的研究型大學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新途徑彝語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)多語(yǔ)教學(xué)的改革與實(shí)踐面向重大水電工程需求，構(gòu)筑強(qiáng)化實(shí)踐的水利類創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系與模式地方師范大學(xué)以學(xué)科建設(shè)為支撐創(chuàng)建教師教育辦學(xué)特色的研究與實(shí)踐電子工程專業(yè)“三層次”實(shí)踐教學(xué)體系的建設(shè)與實(shí)踐依托優(yōu)勢(shì)學(xué)科，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)資源，造就適應(yīng)軌道交通高速發(fā)展的多樣化創(chuàng)新型人才制造類高職人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐經(jīng)濟(jì)管理類本科創(chuàng)新人才培養(yǎng)綜合教學(xué)改革研究與實(shí)踐發(fā)揮作物學(xué)科優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)建以農(nóng)學(xué)為龍頭的專業(yè)群協(xié)調(diào)發(fā)展新體系的研究與實(shí)踐基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的中醫(yī)藥課程教學(xué)模式的改革、實(shí)踐和創(chuàng)新藏語(yǔ)言文學(xué)特色專業(yè)建設(shè)、改造與實(shí)踐“氣電結(jié)合，以電為主”的氣象電子信息技術(shù)人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐探索與實(shí)踐工程訓(xùn)練的新模式，促進(jìn)大學(xué)生工程素質(zhì)與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)四川高校文獻(xiàn)保障體系建設(shè)全方位構(gòu)建培養(yǎng)高素質(zhì)人才的工科力學(xué)教學(xué)平臺(tái)構(gòu)建立體化實(shí)踐性教學(xué)體系，著力培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型應(yīng)用型財(cái)經(jīng)人才劃轉(zhuǎn)地方高校保證和提高教學(xué)質(zhì)量的研究與實(shí)踐基于工作過(guò)程系統(tǒng)化的高職課程“3343”開(kāi)發(fā)理論與實(shí)踐“綠色化學(xué)”雙語(yǔ)課程建設(shè)與實(shí)踐以提高中醫(yī)臨床思維能力為中心的中醫(yī)“經(jīng)典”課程教學(xué)改革與實(shí)踐研究地方高師院?！敖虒W(xué)做合一”育人模式研究與實(shí)踐面向行業(yè)需求，依托辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建高層次金融人才應(yīng)用能力培養(yǎng)體系地方高校食品科學(xué)與工程本科專業(yè)專業(yè)課程體系改革的研究與實(shí)踐大學(xué)生英語(yǔ)文化素質(zhì)教育234方案地方高等中醫(yī)藥院校人才培養(yǎng)目標(biāo)、模式和方法的研究與實(shí)踐實(shí)驗(yàn)教學(xué)學(xué)分制改革與實(shí)踐計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)證分析能力的綜合改革與實(shí)踐區(qū)域產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用型人才的探索與實(shí)踐與名企深度合作的高職汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)建設(shè)模式探索與實(shí)踐以“質(zhì)量工程”為航標(biāo)，構(gòu)筑我國(guó)領(lǐng)先水平的機(jī)械基礎(chǔ)教育教學(xué)平臺(tái)以電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽為平臺(tái)，切實(shí)提高四川高校學(xué)生創(chuàng)新能力藥事管理學(xué)教學(xué)改革及課程體系建設(shè)以精品課程建設(shè)為載體，強(qiáng)化工科學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和創(chuàng)新意識(shí)構(gòu)建人力資源管理專業(yè)可持續(xù)發(fā)展的人才立體化培養(yǎng)模式四川大學(xué)研究性學(xué)習(xí)示范體系的構(gòu)建與實(shí)踐四川大學(xué)吳玉章學(xué)院拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系探索與實(shí)踐高等教育大眾化后行業(yè)特色高校精英教育問(wèn)題的研究與實(shí)踐計(jì)算機(jī)專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系的探索與實(shí)踐打造專業(yè)優(yōu)勢(shì)平臺(tái)，優(yōu)化人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)創(chuàng)新性工程型交通運(yùn)輸專業(yè)人才西部高校數(shù)學(xué)教師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)構(gòu)建“一主三輔”的教學(xué)模式，提高思想政治理論課的實(shí)效性和針對(duì)性培養(yǎng)口腔醫(yī)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力平臺(tái)的建設(shè)法醫(yī)學(xué)全國(guó)規(guī)劃教材建設(shè)（教材）創(chuàng)建TR團(tuán)隊(duì)，提高光電本科專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的探索與實(shí)踐地質(zhì)工程本科創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建與實(shí)踐……四川省二等獎(jiǎng)成果簡(jiǎn)介四川省三等獎(jiǎng)成果簡(jiǎn)介相關(guān)文件輯錄

章節(jié)摘錄

　　項(xiàng)目立足高水平研究型綜合大學(xué)定位與人才培養(yǎng)目標(biāo)，應(yīng)用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)改革的全局，從國(guó)內(nèi)外計(jì)算機(jī)和軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展和社會(huì)需求出發(fā)，著眼于工程化與國(guó)際化能力培養(yǎng)，形成特色鮮明的創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，成效顯著。學(xué)生考研率和就業(yè)率高且深受用人單位好評(píng)。　　1.加大師資建設(shè)力度，形成獨(dú)特有效的師資隊(duì)伍建設(shè)思路與措施?！　。?）凝練學(xué)科方向，組建了以追趕國(guó)際先進(jìn)水平為目標(biāo)的五個(gè)學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)具有優(yōu)秀的學(xué)術(shù)帶頭人、明確的研究方向、良好的研究基礎(chǔ)。其目標(biāo)是：追趕國(guó)際學(xué)術(shù)前沿，做好梯隊(duì)建設(shè)，發(fā)揮科研對(duì)教學(xué)的促進(jìn)作用?！　。?）抓好核心課程群建設(shè)，組建了以提高教學(xué)水平為目標(biāo)的五個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。　　團(tuán)隊(duì)整體結(jié)構(gòu)合理，成員教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)科研能力強(qiáng)，課程建設(shè)和教學(xué)改革基礎(chǔ)好。其目標(biāo)是：課程的信息化平臺(tái)建設(shè)；精品課程建設(shè)；注重教學(xué)研究和成果積累?！　。?）制訂并實(shí)施青年教師出國(guó)進(jìn)修計(jì)劃。學(xué)院投入經(jīng)費(fèi)，選拔45歲以下中青年教師出國(guó)學(xué)習(xí)半年以上，全程參與國(guó)外專業(yè)課程教學(xué)，獲取完整的教學(xué)資源和技巧，促進(jìn)相關(guān)課程的教學(xué)研究和雙語(yǔ)教學(xué)進(jìn)程?！　。?）設(shè)立了年度院級(jí)青年教師基金和管理基金。青年教師基金旨在激發(fā)并促進(jìn)青年教師科研水平提高；管理基金則針對(duì)學(xué)院教學(xué)、人事、學(xué)生等進(jìn)行管理模式和技巧的探索與研究?！　。?）設(shè)立院級(jí)精品課程、教改項(xiàng)目，促進(jìn)和保障了廣大教師對(duì)教學(xué)的研究學(xué)習(xí)?！　?.積極探索課程體系與培養(yǎng)模式的改革：以“夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)、跟蹤技術(shù)前沿、強(qiáng)化創(chuàng)新實(shí)踐”為主線，構(gòu)建了“課內(nèi)與課外互補(bǔ)、學(xué)校與社會(huì)共建”的創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，形成國(guó)際化、工程化特色創(chuàng)新人才培養(yǎng)措施?！　。?）引進(jìn)國(guó)外原版教材及課程體系，雙語(yǔ)教學(xué)課程覆蓋率高。引進(jìn)國(guó)際著名高校（CMu）十門專業(yè)課程，形成軟件工程專業(yè)的核心課程體系；圍繞核心課程體系，引進(jìn)國(guó)外原版教材，提高雙語(yǔ)教學(xué)比例?！　　?/pre>








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