護(hù)理美學(xué)與禮儀

內(nèi)容概要

　　《全國醫(yī)藥類高職高專護(hù)理專業(yè)“十二五”規(guī)劃教材：護(hù)理美學(xué)與禮儀（第2版）》編寫著力構(gòu)建具有護(hù)理專業(yè)特色和?？茖哟翁攸c(diǎn)的課程體系，以職業(yè)技能的培養(yǎng)為根本，與護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試新大綱緊密結(jié)合，力求滿足學(xué)科、教學(xué)和社會三方面的需求。以構(gòu)建傳授知識、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)三位一體的基礎(chǔ)理論教學(xué)體系。構(gòu)建以護(hù)理技術(shù)應(yīng)用能力為主線的、相對獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)體系。充分體現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合，知識傳授與能力、素質(zhì)培養(yǎng)的結(jié)合?！　楦玫伢w現(xiàn)上述編寫思想，《全國醫(yī)藥類高職高專護(hù)理專業(yè)“十二五”規(guī)劃教材：護(hù)理美學(xué)與禮儀（第2版）》對編寫內(nèi)容進(jìn)行模塊化設(shè)計，每個模塊基于“教”、利“學(xué)”、利“考”的理念，進(jìn)行創(chuàng)新及優(yōu)化：新增“考點(diǎn)鏈接”模塊，以提高學(xué)生解決難點(diǎn)問題的綜合能力；每章后附有適量綜合測試題，全書末附有1~2套模擬測試卷，題型設(shè)計盡量貼近護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試新大綱內(nèi)容，使學(xué)生能更準(zhǔn)確地把握護(hù)士執(zhí)業(yè)考試新大綱的變化?！　　度珖t(yī)藥類高職高專護(hù)理專業(yè)“十二五”規(guī)劃教材：護(hù)理美學(xué)與禮儀（第2版）》主要供三年制高職高專護(hù)理、涉外護(hù)理、助產(chǎn)專業(yè)及其他醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)參考使用。

書籍目錄

第一章 護(hù)理美學(xué)概論第一節(jié) 美學(xué)概述第二節(jié) 護(hù)理美學(xué)概述第三節(jié)護(hù)理美學(xué)的基本內(nèi)容第二章 護(hù)理的自然審美第一節(jié) 自然美的概述第二節(jié) 自然美的分類第三節(jié) 自然美的審美特征第四節(jié) 自然美的護(hù)理環(huán)境運(yùn)用第三章 護(hù)理的社會審美第一節(jié) 社會美的概述第二節(jié) 社會美的審美特征第三節(jié) 社會美在護(hù)理工作中的應(yīng)用第四節(jié) 社會美的審美途徑第四章 護(hù)理的藝術(shù)審美第一節(jié) 藝術(shù)審美的基礎(chǔ)知識第二節(jié) 常見藝術(shù)的審美第三節(jié) 護(hù)理的藝術(shù)審美第五章 護(hù)理職業(yè)審美第一節(jié) 護(hù)理審美概述第二節(jié) 護(hù)理審美能力的培養(yǎng)第三節(jié) 護(hù)理的科技審美第六章 禮儀概述第一節(jié) 禮儀的起源和發(fā)展第二節(jié) 禮儀的基本概念和分類第三節(jié) 禮儀的特點(diǎn)、作用和基本原則第四節(jié) 護(hù)理禮儀的重要性和培養(yǎng)第七章 護(hù)士儀容、儀態(tài)的禮儀第一節(jié) 護(hù)理專業(yè)形象美塑造第二節(jié) 護(hù)士職業(yè)行為規(guī)范第三節(jié) 塑造護(hù)理職業(yè)形象美的途徑第四節(jié) 護(hù)士儀容的禮儀第五節(jié) 儀態(tài)的禮儀第八章 護(hù)士的服飾禮儀第一節(jié) 著裝的基本原則第二節(jié) 佩飾第三節(jié) 護(hù)理人員的服飾禮儀第九章 護(hù)士言談禮儀第一節(jié) 言談的基本禮儀第二節(jié) 護(hù)理工作中的言談禮儀第十章 護(hù)士交往禮儀第一節(jié) 護(hù)士基本交往禮儀第二節(jié) 護(hù)理工作中交往的禮儀第十一章 基礎(chǔ)護(hù)理操作禮儀第一節(jié) 概述第二節(jié) 常見護(hù)理操作禮儀范例第十二章 護(hù)理崗位工作禮儀第一節(jié) 導(dǎo)診護(hù)士禮儀第二節(jié) 門診護(hù)士禮儀第三節(jié) 急診護(hù)士禮儀第四節(jié) 病房護(hù)士禮儀第五節(jié) 輔助科室護(hù)士禮儀第十三章 護(hù)生實(shí)習(xí)與求職禮儀第一節(jié) 實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備第二節(jié) 建立和諧的實(shí)習(xí)氛圍第三節(jié) 建立職業(yè)生涯設(shè)計的理念第四節(jié) 求職禮儀實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)參考答案參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　1．自然美的分類　　（1）未經(jīng)人類加工改造的自然美遼闊的大海、浩渺的星空、多彩的云霞、奇異的山峰，如湖南的張家界、四川的九寨溝、陜西的華山等自然風(fēng)貌，使人得到愉悅并獲得美的享受?！　。?）經(jīng)過人類加工改造的自然美　加工改造的山川綠化、江河治理、珍禽異獸的馴養(yǎng)、田園景色等，如藝術(shù)加工的園林景觀、樓臺亭榭、假山石徑、插花藝術(shù)等?！　∪祟愋燎诘膭趧雍椭腔坶_發(fā)了自然，在觀賞自然時，人類感受到了自身的智慧和力量，從而獲得審美的愉悅。人體美是自然美的最高層次，所謂“天生麗質(zhì)”，實(shí)際上就是指人自然美的屬性?！叭嗽烀琅笔墙?jīng)過美學(xué)角度整形打造的美女?！　?．自然美的特征　?。?）形式勝于內(nèi)容人們在觀賞自然景物時，往往專注于評價它外在形式的美與不美，很少涉及它的內(nèi)容。如蝴蝶雖是一種害蟲，但它那五彩斑斕的雙翅和翩翩優(yōu)美的姿態(tài)卻成了人們欣賞的對象?！　。?）寓意性和象征性　自然界的事物，只有作為一種暗示才有美的意義。在生活中人們常常借助自然物的某種屬性象征性地表達(dá)人類的某種思想感情，如出污泥而不染的荷花比喻人們不受環(huán)境所染的傲骨，迎風(fēng)斗雨的海燕比喻不畏艱難、勇于奮斗的精神等都以其自然特征，顯示出令人神往的自然美，給人以高潔、勇敢、悅曰的審美感受，人們常常對它賦予高尚的品格。　?。?）差異性和多樣性　同一自然物，由于人們欣賞的角度不同、季節(jié)不同，對同一審美對象會產(chǎn)生不同的審美感受。如盛開的鮮花，或驚艷奪目，或芬芳撲鼻。同一座山，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。同是一個太陽，或驕陽似火，或溫暖如春。由于自然對象與人的不同聯(lián)系和自身的運(yùn)動變化，表現(xiàn)出豐富多彩的自然美，給人以不同的審美感受。例如：《泰坦尼克號》影片中，最經(jīng)典的一幕是，羅斯和杰克在船頭上共同欣賞海上景色，無垠的大海映著夕陽，非常浪漫、美麗，大海在他們心目中是廣闊、神秘、美麗和浪漫。當(dāng)泰坦尼克號撞到冰山，船體發(fā)生斷裂，漆黑的大海吞噬著人們生命的時候，就變成了魔鬼、危險、恐懼?！　　?/pre>








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