大災(zāi)有大愛

前言

2008年5月12日14時(shí)28分，一場(chǎng)8.0級(jí)特大地震，震塌了汶川，震動(dòng)了全中國(guó)，震驚了13億中國(guó)人民，也震撼了全世界。大災(zāi)有大愛。災(zāi)難縮短了生與死的距離，放大了生命的脆弱和命運(yùn)的無奈。大災(zāi)大難也能映照人性的光輝，展現(xiàn)愛的偉大力量，創(chuàng)造愛的奇跡。面對(duì)突如其來的災(zāi)難，人們是那樣的勇敢堅(jiān)強(qiáng)，那樣的無私無畏。生死邊緣，把生的希望讓給他人，把死的危險(xiǎn)留給自己，無數(shù)感人的故事。一次又一次地讓我們感動(dòng)得熱淚盈眶。災(zāi)情就是命令，時(shí)間就是生命。震后第一時(shí)間，黨中央作出抗震救災(zāi)部署，黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人親臨現(xiàn)場(chǎng)指揮，10多萬救援部隊(duì)，大批救災(zāi)物資，克服艱難險(xiǎn)阻，源源不斷地向地震災(zāi)區(qū)聚集。打開生命通道，冒險(xiǎn)向?yàn)?zāi)區(qū)進(jìn)發(fā)，和時(shí)間賽跑，與死神抗?fàn)?，向極限挑戰(zhàn)，只要有一線希望，就竭盡百倍努力，不離不棄。奮力搶救廢墟下的每一個(gè)生命，全力救治傷病員，精心轉(zhuǎn)移安置幸存者，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)生命的奇跡，展示了人的意志難以想象的堅(jiān)強(qiáng)。災(zāi)難無情，愛心無限。震區(qū)的災(zāi)情，牽動(dòng)著舉國(guó)上下、男女老少、臺(tái)港澳同胞、世界華僑華人的心。一方有難、八方支援，踴躍捐款，排隊(duì)獻(xiàn)血，個(gè)個(gè)伸出援助之手，人人獻(xiàn)出一份愛心。全國(guó)人民心連心、同呼吸、共命運(yùn)．凝聚成無堅(jiān)不摧、戰(zhàn)勝災(zāi)難的強(qiáng)大力量，詮釋了同舟共濟(jì)、共克時(shí)艱的偉大民族精神。抗擊這場(chǎng)人類的特大災(zāi)難，也得到了國(guó)際社會(huì)的高度關(guān)注和多項(xiàng)援助。多難興邦。中華民族歷經(jīng)滄桑，中國(guó)人民經(jīng)受過無數(shù)艱難困苦的考驗(yàn)。滄海橫流，方顯英雄本色。在汶川大地震的特大災(zāi)難面前，中華民族又一次展現(xiàn)出無比的堅(jiān)韌與頑強(qiáng)?！霸俅蟮睦щy也難不倒英雄的中國(guó)人民！”我們相信。在黨中央國(guó)務(wù)院的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，萬眾一心、眾志成城，迎難而上、百折不撓，中國(guó)人民一定能夠建設(shè)更加美好的家園。編者2008年5月

內(nèi)容概要

　　災(zāi)情就是命令，時(shí)間就是生命。震后第一時(shí)間，黨中央作出抗震救災(zāi)部署，黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人親臨現(xiàn)場(chǎng)指揮，10多萬救援部隊(duì)，大批救災(zāi)物資，克服艱難險(xiǎn)阻，源源不斷地向地震災(zāi)區(qū)聚集。打開生命通道，冒險(xiǎn)向?yàn)?zāi)區(qū)進(jìn)發(fā)，和時(shí)間賽跑，與死神抗?fàn)?，向極限挑戰(zhàn)，只要有一線希望，就竭盡百倍努力，不離不棄。奮力搶救廢墟下的每一個(gè)生命，全力救治傷病員，精心轉(zhuǎn)移安置幸存者，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)生命的奇跡，展示了人的意志難以想象的堅(jiān)強(qiáng)?！　?zāi)難無情，愛心無限。震區(qū)的災(zāi)情，牽動(dòng)著舉國(guó)上下、男女老少、臺(tái)港澳同胞、世界華僑華人的心。一方有難、八方支援，踴躍捐款，排隊(duì)獻(xiàn)血，個(gè)個(gè)伸出援助之手，人人獻(xiàn)出一份愛心。全國(guó)人民心連心、同呼吸、共命運(yùn)．凝聚成無堅(jiān)不摧、戰(zhàn)勝災(zāi)難的強(qiáng)大力量，詮釋了同舟共濟(jì)、共克時(shí)艱的偉大民族精神?？箵暨@場(chǎng)人類的特大災(zāi)難，也得到了國(guó)際社會(huì)的高度關(guān)注和多項(xiàng)援助。

書籍目錄

生死抉擇那一刻，他張開雙臂護(hù)住4個(gè)學(xué)生／3生死關(guān)頭英雄老師沖上危樓救學(xué)生  自己不幸遇難／6她本來可以活著／11“我們是老師”／15他挽救了59個(gè)學(xué)生卻永遠(yuǎn)失去女兒?。?0為30余學(xué)生打開生存通道3名老師獻(xiàn)出年輕生命／24面對(duì)即將倒塌的圍墻，他毫不猶豫地挺身而出／26映秀小學(xué)1l歲女孩跳樓逃生返回救出多名老師／29去世前，她給孩子留下短信／31一名共產(chǎn)黨員的艱難選擇／33直面天災(zāi)的抉擇／36有更多人比兒子更容易生還／41被埋前叫醒18個(gè)同學(xué)／45“父親”與“主任”  危急關(guān)頭他選了后者／48為了受災(zāi)群眾他成了“無情”父親／52家人喪生不見最后一面校長(zhǎng)堅(jiān)守救助一線／56在父母身下與死神抗?fàn)?0多小時(shí)／58一心疏散村民重傷的兒子無暇搶救／618名親人被埋廢墟  “不孝子”堅(jiān)守崗位／64“白天忙，回家哭”／66廢墟里她還在讀書她的堅(jiān)強(qiáng)讓老師哭泣／68災(zāi)區(qū)群眾都是我的親人／70沒有時(shí)間傷心／73一場(chǎng)特殊的救人場(chǎng)面——救人者被救／78兩個(gè)素不相識(shí)女孩用“生死對(duì)話”戰(zhàn)“死神”／79冷靜和信心讓他等來救援／81答應(yīng)我你要活下去／85北川中學(xué)高一學(xué)生最后的字跡：爸爸媽媽對(duì)不起／87丈夫舍身替妻擋飛石，兩人死后已無法分離／90“這個(gè)孩子怎么特別像我的兒子呀！”／92老人流淚割腕吞金：這里危險(xiǎn)放棄我吧／94與死神賽跑北川看守所幸存民警刨出17名在押人員／101第一口水“好甜”／10530名官兵磨破40雙手套救出被埋72小時(shí)男子／107幸存學(xué)生協(xié)助救援／113100個(gè)小時(shí)的生命奇跡／117廢墟下的生命通道／121分分秒秒，與死神賽跑／125高齡孕婦夾縫求生50小時(shí)獲救／129漢旺鎮(zhèn)的愛與堅(jiān)韌／135救援隊(duì)員奮力搶救——80個(gè)小時(shí)的堅(jiān)持／144全力搶救被困76小時(shí)學(xué)生被救出／149生命挺過150小時(shí)／153生死大營(yíng)救／155爬出廢墟不喊一聲疼／159廢墟下，愛讓我們超越死亡／161“違章作業(yè)”35個(gè)小時(shí)救出少女／166我唱歌就不會(huì)覺得痛／168有警察叔叔在我不怕／170震后余生的孩子／173拯救生命的接力／178媽媽，我守著你告別“死神”／184“救不出來你，我們就不走”／192瓦礫堆中干部群眾徒手救出兩條生命／19697小時(shí)堅(jiān)持與自救，終見光明／198女子被困102小時(shí)獲救男友在廢墟外向其求婚／201幸存者季中山被埋117小時(shí)獲救記／20346歲男子都江堰獲救被困129小時(shí)后截肢保命／206177小時(shí)獲救生還映秀重災(zāi)區(qū)一幸存者再見天日／208妻子的歌聲和愛讓他活下來／211“老公，堅(jiān)持！以后我要做你的老婆，我就是你的手和腳”／213男子余震中跑7公里尋子途中雙手刨出兩幼童／215“我要找到救我的親人”／218一位校長(zhǎng)創(chuàng)造抗震奇跡／220血脈相連真情無疆界大愛越時(shí)空／22784歲老奶奶給災(zāi)區(qū)的一封信／23313歲男孩帶傷做救援志愿者／234140多位車主自發(fā)奔赴都江堰搶救傷員／2374999米高空那縱身一跳／240見證感人瞬間／242地震重災(zāi)區(qū)，那些感人的事／244江油“最美女警察”奶水喂孤兒／249緊急關(guān)頭，將軍身先士卒／250沒人管您，我就做您的兒子／253農(nóng)婦賣羊捐款賑災(zāi)／254退伍軍人參加抗災(zāi)休假軍人就地救援／257為了災(zāi)區(qū)更多的夫妻團(tuán)圓／259為生命撐起保護(hù)傘／261“我們懷著一顆感恩的心前來”／265“我相信他們一定還活著”／267一場(chǎng)特殊的婚禮／271災(zāi)難中，人性的光輝更動(dòng)人／274生死不離生死不離／279孩子快抓緊媽媽的手／282哭譚千秋老師／285鮮花：凋謝在花季——痛悼在“5·12”震災(zāi)中遇難的學(xué)生／287媽媽別哭，天堂真的會(huì)很美?。?90寶貝，睡吧／293愛人，摟緊我?。?96祭汶川地震逝去同胞文／298

章節(jié)摘錄

生死關(guān)頭英雄老師沖上危樓救學(xué)生  自己不幸遇難“同學(xué)們，快跑！地震了！”對(duì)于懷遠(yuǎn)鎮(zhèn)中學(xué)七年級(jí)5班的學(xué)生林霞而言，剛剛過去的72小時(shí)，難以完全驅(qū)散她在地震發(fā)生時(shí)短短幾十秒內(nèi)所經(jīng)歷的驚恐。從來沒有經(jīng)歷過生離死別的她，被吳老師一掌從死神身邊推開，讓她躍過了生死門?！叭绻麤]有吳老師，我可能，我可能……”剛一開口，林霞已經(jīng)泣不成聲。雙眼中仍殘留著恐懼的她，眼淚刷刷地流了下來，一雙小手將無助疲憊的小臉捂住，仿佛眼前還是那個(gè)讓她終身不會(huì)磨滅記憶的畫面。3天來，已數(shù)不清這是她第幾次掩面而泣，而每次她的口中總是喃喃地呼喚著“吳老師”。5月12日下午2時(shí)，第一節(jié)課是吳忠洪老師的英語課。和往常一樣，對(duì)于教學(xué)一絲不茍的吳老師，早早地來到了位于4樓第一間教室的7年級(jí)5班。提前到崗、認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè)，這個(gè)多年來不變的習(xí)慣，已經(jīng)被很多學(xué)生所熟知。雖然吳老師一貫有點(diǎn)嚴(yán)厲，但是孩子們還是很喜歡這個(gè)愛生如子的吳老師。“BEACH、BEACH……”2點(diǎn)28分，距離下課時(shí)間還有幾分鐘。帶領(lǐng)著大家復(fù)習(xí)完了舊單詞的吳老師在黑板上又寫下了一個(gè)新單詞。然而就在此時(shí)，地板劇烈地?fù)u動(dòng)了起來，門窗“哐哐哐”地發(fā)出了巨響，桌面上的文具被狠狠地甩了出去。根本沒有意識(shí)到危險(xiǎn)的孩子們，面對(duì)著突如其來的劇烈抖動(dòng)，一下子全傻了。“同學(xué)們，快跑！快點(diǎn)下樓，地震了！”吳老師撕扯著嗓子的吼聲，將同學(xué)們從驚呆中拉回。29個(gè)孩子立即起身奪路而逃，倉(cāng)皇間，坐在最后兩排的白艷霞、付瑤、林霞看見離教室門最近的吳老師牢牢地將搖晃得很厲害的門框扳住，引導(dǎo)同學(xué)疏散。林霞，是最后幾個(gè)跑出教室的。“快跑呀，林霞！”陷入巨大恐懼中的林霞，被吳老師狠狠一掌推在肩上，將她從教室推向了樓道。而吳老師緊緊護(hù)在她和同學(xué)的身后，直到跑到三樓。就在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，付瑤回頭看見，將大家安全送出教室的吳老師，轉(zhuǎn)身逆著人群朝四樓跑上去。后來才知道，還有兩名學(xué)生因?yàn)榭謶秩詼粼诮淌依?。一路呼叫狂奔，身后的墻面一路垮落，林霞、付瑤等人跑到二樓時(shí)，發(fā)現(xiàn)一樓的樓梯已經(jīng)崩塌沒有出路，幾名同學(xué)急中生智，從二樓教室外的平臺(tái)上跳了下去。幸運(yùn)的是，與死亡的賽跑，她們勝利了，僅僅是付瑤皮外輕傷，其他幾位同學(xué)毫發(fā)無損。更為幸運(yùn)的是，正在這個(gè)教學(xué)樓里上課的700余名師生安然無恙。然而，學(xué)生生命的守護(hù)神——吳老師，以及另外三名來不及跑出的孩子，卻永遠(yuǎn)地留在了廢墟中?！皡抢蠋熡峙芑厝チ恕庇腥苏f，在巨大的危險(xiǎn)面前，快跑是每個(gè)人的第一反應(yīng)，這與貪生怕死無關(guān)，因?yàn)榍笊侨说谋灸?。但是，吳老師的義舉，卻顛覆了我們對(duì)本能的固有認(rèn)識(shí)，因?yàn)樵谒男闹?，在很多和他一樣的教師中，愛生如子，守護(hù)學(xué)生，才是他們的本能?！叭绻麉抢蠋熞?，他可以第一個(gè)離開教室，他可以第一個(gè)離開最高的第四樓層，他可以第一個(gè)沖下樓，也許身強(qiáng)體壯的他還可以率先到達(dá)相對(duì)較為安全的操場(chǎng)。但是，他沒有！”懷遠(yuǎn)鎮(zhèn)中學(xué)的校長(zhǎng)高列，地震后聽著孩子們的哭訴，就知道吳老師可能已經(jīng)出事了，因?yàn)楹蛥抢蠋煿彩?0年的他，實(shí)在是太清楚吳忠洪的為人了——每個(gè)學(xué)生都是他的孩子?！皡抢蠋熁厝チ?，吳老師回去了！”7年級(jí)5班班主任何琦至今忘不了，逃出來的學(xué)生將她圍住，不停地重復(fù)著這一句話。搶險(xiǎn)戰(zhàn)士從廢墟中找到吳老師的遺體時(shí)，已是第二天早上7點(diǎn)鐘。隨后，吳老師轉(zhuǎn)身上樓營(yíng)救的兩名孩子的遺體也相繼從被掩埋的瓦礫中被找到。在現(xiàn)場(chǎng)的人，熱淚濕了眼眶。因?yàn)閰抢蠋煴煌诔鰜頃r(shí)，身體僵硬，面部一條很深的傷口，慘不忍睹。雖然當(dāng)時(shí)那一幕已經(jīng)沒有人能夠講述，但是搶救人員根據(jù)挖出遺體的位置以及先后順序，可以肯定地判斷出，吳老師已經(jīng)將兩名孩子護(hù)送出了教室，并在身后守護(hù)他們。只是災(zāi)難無情，沒有放過他們?！八究梢缘谝粋€(gè)跑出去”悲愴的氣氛，瞬間彌漫了整個(gè)懷遠(yuǎn)鎮(zhèn)。1998年，已經(jīng)執(zhí)教了18年的吳老師被調(diào)任到具有160多年歷史的懷遠(yuǎn)鎮(zhèn)中學(xué)任教，2008年剛好是第10個(gè)年頭。從1980年參加工作至今，他已經(jīng)在英語教學(xué)崗位上奮戰(zhàn)了28個(gè)春秋。校長(zhǎng)高列，和吳忠洪已經(jīng)共事10年，這期間太多的故事以及吳老師已經(jīng)離開的事實(shí)，讓這位幾乎沒有流過淚的七尺男兒數(shù)度哽咽。已經(jīng)無法言語的高校長(zhǎng)拿出了筆和紙，為記者畫了一張地震當(dāng)時(shí)的逃生示意圖。從圖紙上可以看出，吳老師所在的教學(xué)樓是學(xué)校里唯一一棟被震垮的教學(xué)樓，一共四層樓，每層樓有四間教室。吳老師當(dāng)時(shí)執(zhí)教的班級(jí)位于最高的四樓，其余三間為多媒體教室、微機(jī)室，所幸的是地震期間并沒有學(xué)生上課?！?年級(jí)5班的教室和樓梯緊緊相鄰，是離出口最近的一間教室，而講臺(tái)剛好對(duì)著教室門，也就是說，從講臺(tái)出門下樓到操場(chǎng)，是最短的一條逃生通道?！备吡懈嬖V記者，如果當(dāng)時(shí)，吳老師拋下學(xué)生一個(gè)人逃生；如果當(dāng)時(shí)，吳老師沒有沖回樓上；如果，……當(dāng)然，殘酷卻感人的事實(shí)，不會(huì)有那么多如果……

編輯推薦

《大災(zāi)有大愛:汶川大地震中的感人故事》由學(xué)習(xí)出版社出版。

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