最令家長頭疼的教育問題

前言

達(dá)爾文主張嬰兒一出生就要對其進(jìn)行教育。這種教育當(dāng)然是由父母完成的，父母是孩子的第一任教師，也是終身教師。家長通過家庭生活和言傳身教，對孩子實(shí)施具有一定教育影響的行為活動，是學(xué)校教育和社會教育的基礎(chǔ)。家庭環(huán)境和家長的道德文化素養(yǎng)直接影響著孩子的成長，因此，家庭教育對培養(yǎng)下一代、促進(jìn)家庭幸福和睦、提高全民族素質(zhì)都具有重要意義。在社會發(fā)展的新形勢下，面對獨(dú)具個性的“心肝寶貝”，許多家庭在教育孩子的過程中經(jīng)常碰到各類“疑難雜癥”而束手無策。不少家庭在對孩子教育的問題上還存在誤區(qū)：一是對子女的期望值過高，而忽視了對孩子成長規(guī)律的科學(xué)認(rèn)識，造成孩子心理負(fù)擔(dān)過重，甚至是家庭關(guān)系緊張；二是教育方法不當(dāng)，往往采用簡單粗暴的方式處理孩子的問題，要么過于溺愛，一味遷就，使孩子為所欲為；要么橫加訓(xùn)斥，使孩子變得孤僻，產(chǎn)生自卑心理。因此，強(qiáng)化家長的家庭教育意識，充實(shí)家長的教育知識，提高家長的教育水平，豐富家長的教育方法和技巧，就顯得尤為重要。如何指導(dǎo)家長進(jìn)行家庭教育，已是當(dāng)今家庭、學(xué)校和社會共同面臨的新課題。2009年，上海市精神文明建設(shè)委員會、上海市教育委員會、上海市婦女聯(lián)合會聯(lián)合頒布了《上海市0～18歲家庭教育指導(dǎo)內(nèi)容大綱》，這些都明確了家庭教育的指導(dǎo)思想、目標(biāo)、任務(wù)、原則和內(nèi)容，提出了家庭教育指導(dǎo)工作的管理辦法，要求各區(qū)縣建立由教育、婦聯(lián)、文明辦、衛(wèi)生、民政、統(tǒng)計、人口計生部門、關(guān)心下一代工作委員會等有關(guān)部門共同參與的家庭教育指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)要改進(jìn)家庭教育指導(dǎo)方式、優(yōu)化家庭教育指導(dǎo)隊(duì)伍。2010年，全國也將出臺《家庭教育指導(dǎo)大綱》，這些都充分說明了家庭教育的重要性。

內(nèi)容概要

本書依托《上海市0～18歲家庭教育指導(dǎo)內(nèi)容大綱》編寫，該大綱經(jīng)過詳細(xì)論證，在全國具有很強(qiáng)的普適意義。全書由諸多一線有經(jīng)驗(yàn)的教師和有成功家庭教育經(jīng)驗(yàn)的家長，針對目前家庭教育中的疑難雜癥進(jìn)行深入的剖析，為家長解決家教困惑提供了科學(xué)的、可行的方法。是近年米首部由諸多一線教師和家長共同參與創(chuàng)作的家庭教育變用型圖書。

書籍目錄

第一篇  學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和家庭教育指導(dǎo)重點(diǎn)  一、6～11歲學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和家庭教育指導(dǎo)重點(diǎn)  二、11～15歲學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和家庭教育指導(dǎo)重點(diǎn)  三、15～18歲學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和家庭教育指導(dǎo)重點(diǎn)第二篇  如何構(gòu)建良好的家庭氛圍  孩子“小氣”怎么辦？  孩子以自我為中心怎么辦？  家長必須充當(dāng)強(qiáng)者的角色嗎？  為何學(xué)生在家在校行為有差異？  孩子對身邊的人缺乏主動關(guān)心怎么辦？  怎樣讓孩子學(xué)會關(guān)心人？  如何營造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境？  孩子不愿開口說話怎么辦？  孩子沒有玩伴怎么辦？  家長怎樣做孩子快樂的玩伴？  孩子把家長當(dāng)成“陌生人”怎么辦？  怎樣為孩子營造情趣之家？  家長該如何獲得孩子的尊重？  教育孩子能用武力嗎？  怎樣的家庭氛圍有利于孩子養(yǎng)成好習(xí)慣？  怎樣打開父子間的心結(jié)？  怎樣關(guān)注孩子的娛樂生活？  農(nóng)村學(xué)生參加哪些社會實(shí)踐？  如何讓孩子閑暇時間過得更充實(shí)？  孩子不善交往怎么辦？  孩子喜歡吃零食怎么辦？  孩子感到迷惘怎么辦？第三篇  如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣  如何讓孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活？  我該怎么讓孩子喜歡小學(xué)生活？  孩子懼怕上學(xué)怎么辦？  孩子沒有興趣愛好怎么辦？  如何幫孩子選擇并培養(yǎng)其興趣愛好？  如何看待孩子的興趣？  孩子不愿堅持興趣班的學(xué)習(xí)怎么辦？  孩子檢查作業(yè)依賴家長怎么辦？  孩子沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣怎么辦？  如何才能讓孩子“自主學(xué)習(xí)”？  孩子不按時完成作業(yè)怎么辦？  我的孩子不愛學(xué)習(xí)怎么辦？  孩子學(xué)習(xí)興趣下降怎么辦？  孩子做作業(yè)磨蹭怎么辦？  孩子少做、不做作業(yè)，該怎么辦？  孩子做事太慢，太拖拉，怎么辦？  孩子注意力不集中怎么辦？  孩子在家不愿意看書怎么辦？  孩子不喜歡閱讀怎么辦？第四篇  如何培養(yǎng)孩子科學(xué)的學(xué)習(xí)觀  六年級新生如何度過“更學(xué)期”？  怎樣和高一的孩子一起度過“更學(xué)期”？  孩子進(jìn)初中后成績下跌怎么辦？  怎樣讓孩子正確對待考試？  孩子考試失敗怎么辦？  孩子缺乏自信心怎么辦？  孩子失去了原有的光環(huán)怎么辦？  如何直面子女厭學(xué)？  預(yù)備班孩子成績下滑怎么辦？  怎樣幫助孩子振作起來？  孩子可以玩電腦嗎？  當(dāng)網(wǎng)絡(luò)闖進(jìn)了孩子們的世界，家長應(yīng)該如何應(yīng)對？  孩子迷上了網(wǎng)吧游戲，家長該怎么辦？  怎樣指導(dǎo)孩子正確使用網(wǎng)絡(luò)？  孩子的成績起伏很大怎么辦？  孩子的成績與付出不成正比，怎么辦？  孩子粗心怎么辦？  如何面對孩子的“易于滿足”“盲目自信”？  可以給孩子樹立同伴榜樣嗎？  孩子做事拖沓、高考目標(biāo)不合理怎么辦？  如何幫助孩子適應(yīng)高中生活？第五篇  如何塑造孩子健康的人格  兒子得了“多動癥”怎么辦？  孩子不愛干家務(wù)怎么辦？  我的孩子怎么這么煩？  孩子缺乏責(zé)任心怎么辦？  如何在小事中培養(yǎng)孩子的責(zé)任心？  孩子亂花錢怎么辦？  培養(yǎng)孩子學(xué)會自理，怎么這樣難？  如何讓孩子在實(shí)踐過程中增強(qiáng)自信心？  孩子不肯獨(dú)自睡覺怎么辦？  孩子總是撒謊怎么辦？  孩子不守信怎么辦？  孩子叛逆怎么辦？  孩子獨(dú)立自主能力差怎么辦？  孩子“做不了主”怎么辦？  孩子生性膽怯怎么辦？第六篇  如何樹立孩子正確的人生觀  我的兒子喜歡名牌，怎么辦？  孩子只會讀書怎么辦？  孩子過分依賴家長怎么辦？  孩子的生活自理能力差怎么辦？  孩子不懂禮貌怎么辦？  孩子有高消費(fèi)觀念該怎么辦？  孩子考試作弊被處分了怎么辦？  孩子自暴自棄怎么辦？  孩子優(yōu)柔寡斷怎么辦？  孩子害怕被別人超越怎么辦？  孩子班干部落選后消極了怎么辦？第七篇  如何提升孩子的生命質(zhì)量  在孩子的筆記本里發(fā)現(xiàn)這樣的小紙條該怎么辦？  孩子有自殺的念頭怎么辦？  孩子特別愛打扮，我該怎么辦？  孩子的體重不斷增加，家長該怎么辦？  孩子不愿意鍛煉怎么辦？  怎樣積極開展家庭體育鍛煉？  孩子愛看女性內(nèi)衣雜志怎么辦？  孩子情緒失控怎么辦？  如何讓孩子睡好吃好？  如何引導(dǎo)孩子擺脫減肥誤區(qū)？  孩子學(xué)會抽煙了，怎么辦？  孩子與異性交往過密怎么辦？  孩子對父母的關(guān)愛無動于衷怎么辦？

章節(jié)摘錄

④這一階段的學(xué)生的記憶是從無意記憶向有意記憶發(fā)展，中、高年級后，學(xué)生有意義記憶所占的比例逐漸超過機(jī)械記憶。⑤這一階段的學(xué)生的想象發(fā)展主要表現(xiàn)在：第一，學(xué)生想象發(fā)展是向正確地、完整地反映現(xiàn)實(shí)過渡，低年級學(xué)生的想象與學(xué)齡前兒童有點(diǎn)類似，仍以無意想象為主，而中、高年級學(xué)生再造想象趨于完整，有意想象的成分大為增加；第二，具有直觀性和具體性；第三，想象的形象還具有片段、模糊的特點(diǎn)；第四，高年級學(xué)生想象的創(chuàng)造成分增多。隨著他們生活范圍的擴(kuò)大、知識經(jīng)驗(yàn)的逐漸豐富以及認(rèn)識能力的提高，高年級學(xué)生的想象力具有更多的創(chuàng)造成分。（3）學(xué)生情感、個性和社會性的發(fā)展。①隨著年齡的增長，這一階段學(xué)生的情感也逐漸變得更加穩(wěn)定、豐富和深刻。低年級的小學(xué)生雖已能初步控制自己的情感，但還常有不穩(wěn)定的現(xiàn)象。到了小學(xué)高年級，他們的情感更為穩(wěn)定，自我尊重、希望獲得他人尊重的需要日益強(qiáng)烈，道德情感也初步發(fā)展起來。②這一年齡階段是個性發(fā)展的重要時期。他們的自我意識在不斷發(fā)展，自我評價的能力也不斷增強(qiáng)。隨著年齡和見識的增長，他們已不再完全依靠成人的評價來估計自己，而是能夠把自己與別人的行為加以對照，獨(dú)立地做出評價。③隨著年齡的增長，學(xué)生的社會行為隨之增加，主要體現(xiàn)在分享、助人與合作、競爭行為的發(fā)展上。

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《最令家長頭疼的教育問題:家庭教育指導(dǎo)問答》：中小學(xué)輔助讀本家長必備，0至18歲家庭教育指導(dǎo)內(nèi)容大綱。匯集家庭教育疑難雜癥經(jīng)驗(yàn)名師／成功家長聯(lián)手剖析問題表現(xiàn)／狀況分析／解決方法首部由名師與家長共同打造的家教問題問題手冊成就學(xué)生終身成長的教育指南

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