善解童貞

前言

一位媽媽問(wèn)兒子：“如果有一個(gè)叔叔跟你說(shuō)，你把小褲褲脫下來(lái)，我給你1干元，你會(huì)不會(huì)照他的話做？”兒子搖搖頭。媽媽正覺(jué)得松了一口氣，不料兒子接了一句話：“要1千萬(wàn)我才做?！?2歲的女孩放學(xué)回家，又羞又惱地說(shuō)：“好臟喔！我要趕快去洗澡！路上有人摸了我的屁股！”6歲的女孩說(shuō)：“爸爸，你不可以摸我的臉蛋哦，媽媽說(shuō)那是性騷擾！”一個(gè)初中女孩向班主任投訴，說(shuō)母親居然給她枕頭邊放了本“黃色書籍”。其實(shí)，她母親放的是一本有關(guān)生理健康常識(shí)的書，起因是不好意思親口給女兒講解生理知識(shí)。在孩子誤解母親的性教育方式時(shí)，卻同時(shí)意味著孩子需要對(duì)性知識(shí)有更多的了解?，F(xiàn)在不是一個(gè)談性色變的時(shí)代，父母應(yīng)當(dāng)時(shí)刻關(guān)注孩子的性教育問(wèn)題。然而，大多數(shù)父母在給孩子進(jìn)行性知識(shí)的傳授上，都存在著某種缺陷。孩子一天天長(zhǎng)大，好奇的小腦袋瓜里關(guān)于性和愛(ài)的問(wèn)題越來(lái)越多，這也越來(lái)越讓父母難以應(yīng)付，越來(lái)越讓父母發(fā)“窘”。試問(wèn)父母，有沒(méi)有主動(dòng)和孩子談過(guò)性話題，會(huì)不會(huì)在孩子的書包里放避孕套？相信沒(méi)有多少父母敢做大聲的回應(yīng)！從小，我們就在懵懵懂懂中學(xué)習(xí)關(guān)于性的知識(shí)，沒(méi)有相關(guān)圖書，父母、老師對(duì)性方面的教育是隱晦的。那么我們的孩子又該從哪里讀懂自己的身體呢？誰(shuí)來(lái)教孩子如何保護(hù)自己、預(yù)防傷害？孩子受到此類傷害后，又該通過(guò)誰(shuí)、怎樣去拯救他們的身體和心靈……由于現(xiàn)在孩子接受性方面知識(shí)的途徑較多，要如何正確地引導(dǎo)，的確是個(gè)比較迫切的問(wèn)題。我們?cè)?jīng)掩耳盜鈴，認(rèn)為性可以無(wú)師自通，于是，一代又一代人在黑暗中摸索，結(jié)果造就了大量不幸人格、不幸婚姻和不幸家庭。如果沒(méi)有正確的引導(dǎo)，對(duì)性的無(wú)知會(huì)讓人做出愚蠢甚至是傷害自己的行為。一個(gè)13歲的男孩竟然說(shuō)自己的性器官是陰道，并且說(shuō)他有很強(qiáng)的性沖動(dòng)但不知怎么排解，甚至有想去犯罪的念頭，想對(duì)身邊的女同學(xué)、女老師進(jìn)行侵害；一個(gè)14歲的女孩交上男朋友后，就經(jīng)常夜不歸宿，父母想讓女兒提防性侵害，但是卻難以啟齒。有個(gè)這樣的笑話：父親發(fā)現(xiàn)10歲的兒子過(guò)早地成熟，便決定對(duì)他進(jìn)行早期性教育。不過(guò)，跟孩子談這種事情總是很難為情的，但出于對(duì)孩子的關(guān)心，父親還是鼓起了勇氣。“兒子，爸爸想跟你聊聊?！薄笆裁词聝?，爸爸？”“也沒(méi)什么，是關(guān)于‘性’的問(wèn)題?！备赣H滿臉憋得通紅，話語(yǔ)有些吞吞吐吐。兒子注視著爸爸異樣的面孔，關(guān)切地問(wèn)道：“沒(méi)關(guān)系，你想知道哪方面的問(wèn)題？”這笑話雖然簡(jiǎn)短，卻很諷刺地反映了當(dāng)今兒童性教育中父母缺席的普遍現(xiàn)象。曾有調(diào)查表明：有70％的學(xué)生表示有了性困惑，不愿意跟父母交流，性方面知識(shí)更多來(lái)自同學(xué)、媒體、網(wǎng)絡(luò)。而父母更是急之又急，許多父母在如何對(duì)孩子進(jìn)行性教育方面頗為露怯。因此，只給孩子講授性知識(shí)，已經(jīng)不能解決性教育的問(wèn)題，父母也應(yīng)該“補(bǔ)課”。成長(zhǎng)中的孩子對(duì)性的探求會(huì)達(dá)到一個(gè)高峰，而在此時(shí)如果父母不能適時(shí)地介入性教育，則可能讓孩子在性認(rèn)知上出現(xiàn)偏差。正確的性教育可以讓孩子有一個(gè)健康、負(fù)責(zé)任的性態(tài)度，增進(jìn)他們的性健康，將艾滋病、性病、意外懷孕等嚴(yán)重的后果拒之門外。父母就是孩子第一任且是非常好的性教育老師！希望父母善解童貞，正確解讀孩子身體和心靈的密碼，引導(dǎo)孩子進(jìn)入自我成長(zhǎng)與修復(fù)，找到一條讓孩子健康成長(zhǎng)的通道。循著這條道路，孩子們會(huì)獲得真正的快樂(lè)與發(fā)展，并獲取一生的幸福。編者

內(nèi)容概要

　　幾乎每位家長(zhǎng)都會(huì)遇到孩子問(wèn)這樣的問(wèn)題。然而，受傳統(tǒng)觀念的影響，我們遇到這類問(wèn)題時(shí)總是有些欲言又止，不得要領(lǐng)。確實(shí)，兒童性教育是個(gè)敏感而又不可回避的話題，它關(guān)乎孩子的身心健康與發(fā)展，不可掉以輕心?！　¤b于此，《善解童貞：決定孩子一生幸福的性教育》提供了全面、系統(tǒng)的性關(guān)懷和性教育的方法，引領(lǐng)我們科學(xué)地解讀孩子的性發(fā)展，使我們能很恰當(dāng)?shù)貛椭⒆?。讓父母善解童貞，正確解讀孩子身體和心靈的密碼，找到一條讓孩子健康成長(zhǎng)的通道，引導(dǎo)孩子進(jìn)行自我修復(fù)與成長(zhǎng)。循著這條道路，孩子們會(huì)獲得真正的快樂(lè)與發(fā)展，最終獲取一生的幸福與圓滿。

書籍目錄

第一章 媽媽說(shuō)我是從石頭里蹦出來(lái)的——兒童的性啟蒙教育第一節(jié) 我是怎么生出來(lái)的第二節(jié) 不吃奶，我也想含著第三節(jié) 我怎么愛(ài)拉個(gè)不停第四節(jié) 我怎么愛(ài)“爬樹”，也愛(ài)“抱枕頭”第五節(jié) 我是男孩，怎么喜歡媽媽的貼身衣物第六節(jié) 周圍什么東西都讓我很好奇第二章 你是男生我是女生，不許偷看——教孩子正確扮演性別角色第一節(jié) 我愛(ài)媽媽給我洗白白第二節(jié) 大人們?yōu)槭裁刺鄣艿芏嘁恍┑谌?jié) 玩“過(guò)家家”游戲，你扮媽媽我演爸爸第四節(jié) 奇怪，為什么別的小朋友蹲著上廁所呢第五節(jié) 愛(ài)摸小雞雞，羞羞羞第三章 好擔(dān)心，我是不是生病了——兒童的性成熟的過(guò)程和規(guī)律第一節(jié) 噓！我也有我的性秘密第二節(jié) 兩只蝴蝶在打架嗎第三節(jié) 小氣，爸媽什么都不愿意告訴我第四節(jié) 媽媽不抱我了，不愛(ài)我了嗎第五節(jié) 快告訴我，我的身體是怎么了第四章 我還柔弱，我需要保護(hù)——引導(dǎo)兒童要防范性侵犯第一節(jié) 我很嬌嫩，不要亂親吻我第二節(jié) 怎么辦，爸爸在欺負(fù)媽媽嗎第三節(jié) 小鬼頭愛(ài)說(shuō)臟話，真討厭第四節(jié) 別把我一個(gè)人丟在家里第五節(jié) 叔叔欺負(fù)我，我不敢說(shuō)第五章 為什么不讓我看別人“親親”的畫面——公共場(chǎng)合中透露的性信息第一節(jié) 小小年紀(jì)大肚子，誰(shuí)的錯(cuò)第二節(jié) 來(lái)不及長(zhǎng)大，身體已經(jīng)成熟第三節(jié) 路上的那個(gè)人怎么不穿衣服呢第四節(jié) 原來(lái)家里也讓我好受傷害第五節(jié) 爸爸媽媽，不要再罵我了第六章 我最終也會(huì)長(zhǎng)大——青春期的性蠢蠢欲動(dòng)第一節(jié) 我的手不聽話了嗎第二節(jié) 自慰，讓我很舒服也很有罪惡感第三節(jié) 下面出血了，我是不是快要死了第四節(jié) 爸爸告訴兒子遺精并不可怕第五節(jié) 有時(shí)我也控制不住自己第七章 哈哈，再也不會(huì)感到無(wú)所適從了——性能量的正面轉(zhuǎn)化第一節(jié) 男孩女孩，要愛(ài)干凈沒(méi)異味第二節(jié) 有一天突然覺(jué)得自己好陌生第三節(jié) 乖孩子不再喜歡上學(xué)了第四節(jié) 有話要說(shuō)：“我不是壞孩子”第五節(jié) 我不再莫名其妙臉紅了

章節(jié)摘錄

第一章 媽媽說(shuō)我是從石頭里蹦出來(lái)的——兒童的性啟蒙教育第四節(jié) 我怎么愛(ài)“爬樹”，也愛(ài)“抱枕頭”1.性蕾期的寶寶有什么特點(diǎn)3歲左右的孩子，已處于一個(gè)特殊的性心理發(fā)展階段，心理學(xué)上稱之為“性蕾期”。如果父母在這個(gè)階段教育不當(dāng)，可使孩子的性心理發(fā)展受到挫折，影響深遠(yuǎn)。在“性蕾期”幼兒的性心理可具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：（1）對(duì)異性好奇。兒童期的孩子，大多會(huì)發(fā)現(xiàn)男女在生殖器官上的差異，從而激起他們極大的好奇心。此時(shí)他們會(huì)提出各種問(wèn)題，例如為什么男孩子和女孩子尿尿的樣子不一樣等。此時(shí)他們可能會(huì)產(chǎn)生好奇探究心理，尤其會(huì)好奇異性的生殖器究竟什么樣。如果父母發(fā)現(xiàn)自己的孩子有這種情況，應(yīng)該理性對(duì)待。否則，過(guò)激的行為會(huì)使孩子產(chǎn)生“性罪惡”觀念，成年后易出現(xiàn)性冷淡，有些孩子甚至?xí)虼硕a(chǎn)生逆反心理，成年后易出現(xiàn)“窺陰癖”。（2）發(fā)生幼兒手淫。當(dāng)孩子開始對(duì)自己的生殖器產(chǎn)生興趣時(shí)，會(huì)花更多的精力去關(guān)注。有可能從玩弄生殖器中獲得快感，這容易造成手淫習(xí)慣。如果父母發(fā)現(xiàn)自己的孩子有這種不良習(xí)慣，既不要驚慌失措，也不要打罵指責(zé)。這么做很容易造成反效果，會(huì)使孩子因心理受到打擊而產(chǎn)生“性罪惡”觀念，成年后出現(xiàn)的陽(yáng)痿或性冷淡常與此有關(guān)。（3）對(duì)性驕傲。這個(gè)容易發(fā)生在男孩身上。當(dāng)男孩發(fā)現(xiàn)自己有一個(gè)“小雞雞”而女孩沒(méi)有時(shí)，有些男孩會(huì)有意在大人面前“炫耀”，如在親友面前把小便澆得高高的，以顯示自己有個(gè)“小雞雞”。父母如果發(fā)現(xiàn)孩子有這種行為，不要打罵，不可強(qiáng)制壓抑，否則孩子的逆反心理壓抑下來(lái)，成年后易出現(xiàn)“露陽(yáng)癖”。這個(gè)時(shí)候父母應(yīng)該跟孩子多講道理，表示外露自己的身體是不禮貌的。（4）性別認(rèn)同。當(dāng)孩子長(zhǎng)到2～3歲大時(shí)，父母應(yīng)明確告訴男孩，長(zhǎng)大后是男人，要向爸爸學(xué)習(xí)，做一個(gè)出色的男子漢。同樣，也應(yīng)該明確告訴女孩，長(zhǎng)大后是女人，向媽媽學(xué)習(xí)和請(qǐng)教如何做一個(gè)好女孩。父親或母親切忌按照自己的愿望，把男孩打扮成女孩樣，或把女孩打扮成男孩樣。此時(shí)孩子們心里正在慢慢接受和表現(xiàn)他們的性別特質(zhì)，如果經(jīng)常發(fā)生男孩穿裙子，女孩被打扮成男孩子這樣的現(xiàn)象，可使孩子出現(xiàn)性別認(rèn)同混亂，成年后易出現(xiàn)同性戀、異裝癖、易性癖。很多父母都經(jīng)歷過(guò)這些狀況，當(dāng)孩子開始進(jìn)入性蕾期，可能會(huì)當(dāng)眾碰觸自己的生殖器或玩一些讓父母“擔(dān)憂”的“性游戲”。這個(gè)時(shí)候父母不要斥責(zé)孩子，你的發(fā)火會(huì)讓孩子對(duì)自己的身體產(chǎn)生不好的評(píng)價(jià)。大人越自然地對(duì)待孩子的這些舉動(dòng)，孩子就越能自然地接納自己的身體，接受自我。父母應(yīng)該懂得，心理發(fā)展是連續(xù)的，作為性興奮區(qū)的身體某些性器官的功用，在青春期前不是不存在，而是潛在的。只要環(huán)境中具備適宜的刺激，便可誘發(fā)這一功能。兒童在日常生活中偶然獲得的刺激，有時(shí)可誘發(fā)身體興奮區(qū)的感覺(jué)，繼而引向追求這種快感。從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，兒童的性游戲不同于成人的性欲，兒童可接受外界的性信息或性刺激，但不能在內(nèi)心深處理解它和意識(shí)它。當(dāng)孩子有了困惑而表現(xiàn)出來(lái)時(shí)，并不代表他開始變復(fù)雜變壞了。其實(shí)孩子需要的答案很簡(jiǎn)單，遠(yuǎn)沒(méi)有我們成人想象得復(fù)雜。你越是極力回避，越會(huì)激發(fā)孩子的好奇心。父母應(yīng)該用科學(xué)的知識(shí)為孩子揭開性的神秘面紗：如逛動(dòng)物園時(shí)，為孩子講解動(dòng)物交配知識(shí)；或給孩子看一些胎兒在子宮內(nèi)發(fā)育的科普?qǐng)D片和性教育書籍，向他科學(xué)地解釋生命的奧秘，讓孩子知道自己是從媽媽的肚子里出來(lái)的，知道懷胎的艱辛和生命的可貴。

媒體關(guān)注與評(píng)論

我們必須從孩子0歲起，就給予他性方面的關(guān)懷與照料?！　　迹ㄖ袊?guó)兒童性教育第一人）

編輯推薦

《善解童貞:決定孩子一生幸福的性教育》編輯推薦：父母就是孩子第一任且是非常好的性教育老師！讓父母不再羞于談性；讓孩子不再糊涂冒險(xiǎn)；讓人生悲劇不再上演。性教育該從哪個(gè)年齡段開始?5歲?10歲?青春期?成就孩子幸福一生，掌控孩子成熟痕跡，解讀孩子的性語(yǔ)言，把控孩子的性心理，引導(dǎo)孩子的性觀念。性關(guān)懷是孩子人生幸福的起點(diǎn)，別讓孩子留下童年的遺憾。父母是兒童終身性教育的啟蒙老師！告訴孩子真相吧，讓孩子了解生命來(lái)源的真相。讓身為父母的你洞悉孩子的心語(yǔ)，這樣，孩子才會(huì)懂得珍惜自己的生命，才會(huì)懂得父母對(duì)自己的愛(ài)。

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