小學(xué)教育論文撰寫與例舉

內(nèi)容概要

　　閱讀本書，作者在編輯上有一個特點，就是作者不是把他發(fā)表的文章分類編輯起來，而是選了“小學(xué)教育論文撰寫與例舉”這么一個新角度?？v觀全書目錄，14個項目，如：“立足點”要高、時代性要強、“切口點”要小、“射擊點”要準(zhǔn)、操作性要強，課題要向“空白”沖刺、要抓住教學(xué)中的“閃光點”等，其間有宏觀上導(dǎo)導(dǎo)向，又有微觀上操作，概括了作者撰寫教育經(jīng)驗、論文的思路這些項目，讀起來上口，易于記憶，便于操作，還附有大量的“例子”來印證。我們老師如能對照起來學(xué)習(xí)，對撰寫教育經(jīng)驗及論文會起到“導(dǎo)向”的作用。鑒于以上認識，本書在再版時，增加了“運用正確的理論導(dǎo)向”，并在論文的例舉中運用各家學(xué)說作論證。　　　　

作者簡介

　　葉昂龍，原寧波市江北區(qū)教研室語文教研員。50多年來一直從事小學(xué)語文教學(xué)及研究工作，其間主要研究“自主式”閱讀及“快速作文”教學(xué)，歷時16個年頭曾參加四省市小學(xué)語文教材編寫，先后至各校主持過15項子課研究，其課題具有時代特色。實驗論文都發(fā)表在報刊上，其中3項省里獲獎。在報刊上發(fā)表論文章50多篇。編著16本，如《快速作文教學(xué)》《小學(xué)生讀寫基本功訓(xùn)練》《小學(xué)生作文成敗評析》《小學(xué)生看圖說話·寫話》《小學(xué)生作文評改技巧》《情境作文技巧》、《小學(xué)生閱讀方法精選》《教孩子講故事》《小學(xué)教育論文撰寫與例舉》《教孩子寫周記》、《小學(xué)語文“自主式”教學(xué)設(shè)計薈萃》《小學(xué)作文“自主式”教學(xué)設(shè)計》《輕松寫童話》《輕松寫應(yīng)用文》等，深受讀者的歡迎。 　　　　　　

書籍目錄

序言1 “立足點”要高學(xué)生探索，教師引路小學(xué)語文問題數(shù)學(xué)的探索2 時代性要強“快速作文”教學(xué)初探“快速閱讀”教學(xué)3 要有正確的理論導(dǎo)向教學(xué)敘事：“教師成為研究者”的思路重構(gòu)在閱讀教學(xué)中張揚學(xué)生的個性談?wù)劇罢f感悟”與“說體驗”談“自主式”教學(xué)“探索·引路”型作文教學(xué)走出“自主學(xué)習(xí)”的誤區(qū)語文教學(xué)中人文精神的培養(yǎng)4 整體實驗與單項實驗相結(jié)合試談“整體提問”讓學(xué)生參與教學(xué)目標(biāo)設(shè)計“泛說”與“引說”教給“讀文說理”答題方法“讀文說理”答題四步法——以《一個蘋果》為例促使全體學(xué)生“讀文說理”能力的發(fā)展5 “射擊點”要準(zhǔn)對一篇學(xué)生作文及其評語的看法制訂“教學(xué)重點”芻議有感于“沒有缺點”語文教學(xué)必須注意“價值引導(dǎo)”從“白日”非“落日”說開去——擺脫教考束縛，重審文本主題導(dǎo)情語文的閱讀教學(xué)策略研究6 “切口點”要小選準(zhǔn)突破口重視細節(jié)描寫細節(jié)，讓教育生輝看圖作文“四步法”實踐是作文的源頭活水“師生平等對話”的實踐與思考提高課堂教學(xué)效益首先在于鉆研教材——“四點”、“二路”、“一法”讓一年級學(xué)生都武器說規(guī)范的話7 課題要向“空白”處沖刺……8 要抓住教學(xué)中的“閃光點”9 要獵取稍縱即逝的感觸10 操作性要強11 要按期刊的類別和時令撰稿、發(fā)稿12 如何確定選題和制定實驗方案13 材料要占有，觀點要鮮明——實驗方案例舉14 科研成果撰寫的類型與結(jié)構(gòu)后記

圖書封面

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