獨(dú)生子女素質(zhì)教育

內(nèi)容概要

我們認(rèn)為，健康的家庭教育至少應(yīng)包含愛、鼓勵和指導(dǎo)三個(gè)最重要的特點(diǎn)。愛是生命的源泉，它導(dǎo)致成工，創(chuàng)造力量、鼓勵是人們成長和產(chǎn)生創(chuàng)造力的燃料。用榜樣和 循循善誘的方式教育孩子則是重要的指導(dǎo)方式。    本套叢書的作們正是懷著上述心情，依循上述思路，運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)，精選生活案例與家長們交流如何科學(xué)、藝術(shù)地發(fā)展孩子的智力、情感、人格和人性，探討如何養(yǎng)一個(gè)有認(rèn)知學(xué)習(xí)能力、有合作做事能力，有主會適應(yīng)能力、有創(chuàng)造想象能力的少年兒童。    親愛的家長，為了你的孩子和家庭的幸福，愿你們做一個(gè)好學(xué)的家長，先從補(bǔ)充自己的學(xué)識，提高自己的素質(zhì)入手。愿你們將這套書耐心地讀完，相信你會轉(zhuǎn)換眼光、調(diào)整心態(tài)、改變方法而重新面對你的孩子。

作者簡介

嵇建珍，海軍中校軍銜，現(xiàn)任海軍電子工程學(xué)院政教室主任、副教授，已出版《夫妻關(guān)系學(xué)》、《圍城內(nèi)外》等專著12部，發(fā)表論文50余篇。

書籍目錄

家教成功有路，敢問路在何方 ——重組家庭教育現(xiàn)狀及有利條件  一、分合誰人定，聚散總關(guān)情     ——重組害家庭的形成及其人  二、愛人有商量，成敗論家教     ——重組家庭教育現(xiàn)狀及存在的問題  三、心心點(diǎn)燈，照亮你的家們     ——重組家庭成員、行為表現(xiàn)  四、投入地愛一次、莫再遲疑     ——重組家庭教育的有利因素分析“智力大沖浪”時(shí)穩(wěn)操勝券  ——重組家庭子女的智力開發(fā)  一、數(shù)據(jù)一串串，智力難樂觀     ——重組家庭子女的智力狀況  二、芝麻開門、智慧阿里巴巴     ——重組家庭子女智力開發(fā)“文明大世界”里造就高尚  ——重組家庭子女的優(yōu)良品德培養(yǎng)  一、盼子早成才、人才德為無     ——重組家庭子女的德育狀況了存在的問題  二從善如流，寫好道德文章    ——重組家庭子女品德培養(yǎng)要點(diǎn)“社會大環(huán)境下”爭當(dāng)強(qiáng)者  ——重家庭子女的適應(yīng)性培養(yǎng)  一、適者則生存，競爭優(yōu)者勝    ——重組家庭子女適應(yīng)性培養(yǎng)之必要  二、人生有險(xiǎn)阻，男兒當(dāng)自強(qiáng)    ——重組家庭子女適應(yīng)能力培養(yǎng)要點(diǎn)“人生大轉(zhuǎn)折”中選準(zhǔn)方向   ——重組家庭子女的青春期教育  一、人生入“花季”，更需要?！皾补唷?   ——重組家庭子女青春期教育  二、孩子健康 成長，及時(shí)教育為止    ——重組家庭子女青春期教育  三、成長未成熟，呵護(hù)“青蘋果”    ——重組家庭子女青春期障礙防治結(jié)束語：愿成功與你同行后記主要參考書目

圖書封面

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