毛澤東讀三國(guó)演義

前言

試問(wèn)：《三國(guó)演義》問(wèn)世600年，有哪位讀者，有哪位學(xué)人，有哪位小說(shuō)史家，有哪位政治領(lǐng)袖，像毛澤東那樣對(duì)這本小說(shuō)終生喜讀，歷久彌堅(jiān)；熱情推薦，大力普及；多有評(píng)論，妙語(yǔ)連珠；靈活運(yùn)用，無(wú)所不在！遍尋其間，可謂世所罕見(jiàn)，無(wú)出其右者。解讀《三國(guó)演義》，運(yùn)用“三國(guó)智慧”，弘揚(yáng)“三國(guó)文化”，是世紀(jì)偉人留給我們的一筆精神和文化遺產(chǎn)。（一）毛澤東辭世之時(shí)80余歲，而他讀《三國(guó)演義》的歷史超過(guò)70年。在鄉(xiāng)村私塾讀，在城鎮(zhèn)學(xué)堂讀，在井岡山上讀，在中央蘇區(qū)讀，在長(zhǎng)征路上讀，在延安窯洞讀，在轉(zhuǎn)戰(zhàn)途中讀，在西柏坡民房讀，在北平雙清別墅讀，在中南海書(shū)房讀，在視察的火車(chē)上讀，身體好時(shí)自己讀，患目疾時(shí)請(qǐng)人讀。他讀《三國(guó)演義》的腳印，踩到了生命的終結(jié)：直到1976年1月，他還以贊賞的口吻談到曹操的自學(xué)成才。（《建國(guó)以來(lái)毛澤東文稿》，中央文獻(xiàn)出版社1998年1月第1版，第13冊(cè)，第489頁(yè)）讀《三國(guó)演義》持續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)，評(píng)《三國(guó)演義》涉及的范圍廣。毛澤東對(duì)《三國(guó)演義》一百二十回，解讀評(píng)點(diǎn)時(shí)幾乎回回點(diǎn)到；從黃巾起義到三國(guó)歸晉，重大事件全在他的評(píng)說(shuō)視野之內(nèi)；三國(guó)人物，仔細(xì)評(píng)論者達(dá)三十人。曹魏集團(tuán)的曹操、郭嘉、夏侯淵、許褚、劉曄、蔣干、華佗；劉蜀集團(tuán)的劉備、諸葛亮、關(guān)羽、張飛、趙云、黃忠、廖化、劉禪。

內(nèi)容概要

　　《毛澤東讀（三國(guó)演義）》是一部研究和介紹毛澤東解讀《三國(guó)演義》，應(yīng)用“三國(guó)智慧”，弘揚(yáng)“三國(guó)文化”的新著。在有關(guān)研究毛澤東以及毛澤東與傳統(tǒng)文化的著作十分豐富的情況下，《毛澤東讀三國(guó)演義》從“毛澤東讀《三國(guó)演義》”這個(gè)具有誘惑力的課題切人，廣泛搜求相關(guān)專(zhuān)題資料，全面詳細(xì)地介紹了毛澤東閱讀、欣賞、評(píng)論、運(yùn)用《三國(guó)演義》的眾多十分精彩、具有豐富內(nèi)涵的歷史片斷，條分縷析地總結(jié)了毛澤東解讀、運(yùn)用《三國(guó)演義》小說(shuō)于人生道路和革命生涯，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代轉(zhuǎn)換的寶貴經(jīng)驗(yàn)，展示了毛澤東對(duì)于讀書(shū)，對(duì)于做人，對(duì)于干好事業(yè)的有現(xiàn)代意義的人生觀念，從中可以看到毛澤東思想的博大精深；看到毛澤東的政治智慧、軍事韜略、組織才干、外交風(fēng)度、人才理念、人生感悟……　　全書(shū)內(nèi)容劃分為五個(gè)單元：第一單元是毛澤東對(duì)《三國(guó)演義》文本的閱讀，對(duì)小說(shuō)作者的評(píng)論，對(duì)《三國(guó)演義》出版的關(guān)注；第二單元是毛澤東對(duì)《三國(guó)演義》哲學(xué)思想的借鑒，對(duì)唯物論和辯證法的闡揚(yáng)；第三單元是毛澤東對(duì)《三國(guó)演義》政治經(jīng)驗(yàn)、人生價(jià)值的挖掘：第四單元是毛澤東對(duì)《三國(guó)演義》戰(zhàn)爭(zhēng)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)、軍事謀略技巧的吸取和運(yùn)用；第五單元是毛澤東對(duì)《三國(guó)演義》人物形象的漫議、鑒賞和征引。全書(shū)整體上是毛澤東對(duì)“三國(guó)文化”的批判繼承，對(duì)“三國(guó)智慧”的吸納弘揚(yáng)?！　∪绻f(shuō)《三國(guó)演義》是一本智慧的書(shū)，那么《毛澤東讀三國(guó)演義》則把毛澤東巧取活用“三國(guó)智慧”的情況和經(jīng)驗(yàn)，全面系統(tǒng)地展示到了讀者面前。

作者簡(jiǎn)介

董志新，吉林永吉人氏。生于建國(guó)后第三年農(nóng)歷三月廿一，十七歲投筆從戎。受教于遼寧大學(xué)中文系和中央黨校。性喜購(gòu)書(shū)、讀書(shū)、寫(xiě)書(shū)，尤愛(ài)文、史、哲。在連隊(duì)七年后，經(jīng)宣傳股、科、處新聞報(bào)道崗位，于改革開(kāi)放前一年調(diào)入沈陽(yáng)軍區(qū)政治部前進(jìn)報(bào)社，歷任編輯、副主編、主編，二十三年后調(diào)入白山出版社，任總編輯至今。在《紅樓夢(mèng)學(xué)刊》《孔子研究》《孫子年鑒》等報(bào)刊上和其他著作中發(fā)表學(xué)術(shù)論文計(jì)有《曹寅扈從東巡考評(píng)》《何其芳紅學(xué)年譜》《何其芳論紅樓夢(mèng)研究綜述》《孫子知彼知己原則與毛澤東戰(zhàn)略建構(gòu)》《孔子論晉文公爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)》《孔子軍事民本思想》等數(shù)十篇，著作計(jì)有整理校訂的《何其芳論紅樓夢(mèng)》、與人合著的《將才論》《未來(lái)與沉思——核后時(shí)代的軍事人才》、自著的《典故的運(yùn)用》《男兒有志揮金戈》等十部。近二十年來(lái)醉心于毛澤東與傳統(tǒng)文化、《紅樓夢(mèng)》與紅學(xué)、孫子與孔子兵學(xué)的思考和探索。

書(shū)籍目錄

毛澤東與“三國(guó)智慧”（自序）得到《三國(guó)演義》樂(lè)不可言愛(ài)看古代的傳奇小說(shuō)務(wù)農(nóng)時(shí)有空就讀《三國(guó)演義》公認(rèn)的三國(guó)故事大王給新軍戰(zhàn)友講三國(guó)故事三國(guó)競(jìng)爭(zhēng)之時(shí)“令人喜讀”游歷《三國(guó)演義》名城得到《三國(guó)演義》樂(lè)不可言我也喜歡這兩本書(shū)東華山上讀《三國(guó)演義》能看三國(guó)百分之五長(zhǎng)征輕裝不扔《三國(guó)演義》不讀這三部書(shū)不算中國(guó)人要看歷史小說(shuō)有中國(guó)古老哲學(xué)的方法論轉(zhuǎn)戰(zhàn)路上閑談《三國(guó)演義》“書(shū)中寫(xiě)誰(shuí)的本事大呀？”吸收其中的好東西直到更明白為止縱談三國(guó)歷史想看看《關(guān)于（三國(guó)演義）》小人書(shū)言簡(jiǎn)意賅兩種線裝木刻大字本說(shuō)我憑著《三國(guó)演義》指揮打仗不是科名顯赫的人羅貫中不是進(jìn)士善于使用語(yǔ)言的巨匠批注使人看時(shí)有個(gè)頭緒羅貫中以蜀為正統(tǒng)要恢復(fù)題詠詩(shī)“鋤頭”即唯物史觀人公沒(méi)有農(nóng)民我們要造一個(gè)鋤頭“知識(shí)性了解”不行方法無(wú)非兩條靠實(shí)踐積累經(jīng)驗(yàn)小說(shuō)史書(shū)不可等同視之《三國(guó)演義》頭兩句符合辯證法國(guó)共兩黨實(shí)無(wú)不能合作之理合則兩利分則兩傷好中有壞壞中有好和平友好是基本的撤點(diǎn)過(guò)多群眾不滿意高不高興搞大社要有意識(shí)地保持對(duì)立面說(shuō)這符合辯證法不測(cè)風(fēng)云與旦夕禍福我們要準(zhǔn)備一些人犧牲我這個(gè)“防風(fēng)林”就有幾道這也是自然辯證法憂患與生俱來(lái)現(xiàn)在就交班囑咐斯諾保重運(yùn)用概念以作判斷和推理眉頭一皺計(jì)上心來(lái)不入虎穴焉得虎子虛晃一槍回馬便走逢山開(kāi)路遇水搭橋水來(lái)土掩兵來(lái)將擋人的認(rèn)識(shí)與錦囊妙計(jì)掉過(guò)石頭折過(guò)旗桿群眾就是孔明諸葛亮與民眾擁護(hù)劉備把諸葛亮比作水群眾就是孔明臭皮匠·諸葛亮·群眾智慧大家都來(lái)當(dāng)師長(zhǎng)還有黨代表呢經(jīng)驗(yàn)不多不要緊有成千成萬(wàn)的諸葛亮要從集體中求完全給我參謀參謀單獨(dú)一個(gè)諸葛亮總是不完全的還有什么地方需要修改消除兄弟誤會(huì)懷疑錯(cuò)了賠個(gè)禮張飛有很高的原則性兄弟重新團(tuán)結(jié)起來(lái)三國(guó)都有知識(shí)分子應(yīng)采取七擒七縱的辦法怎么一下子就說(shuō)服了小葉丹對(duì)蔣介石為什么不可以一擒一縱敢來(lái)個(gè)八擒八縱諸葛亮在南中的改革共產(chǎn)黨還可以搞八擒七擒孟獲也是練兵虛夸危害很大我也要鞠躬盡瘁魯迅——做無(wú)產(chǎn)階級(jí)和人民大眾的“?！编u韜奮一真誠(chéng)地為人民服務(wù)孫中山——為改造中國(guó)耗費(fèi)了畢生精力毛澤東——我也要鞠躬盡瘁葉參座舌戰(zhàn)群儒彭老總臨危受命蘊(yùn)含著很深的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)第一本軍事教科書(shū)蘊(yùn)含著很深的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)看戰(zhàn)爭(zhēng)、看外交、看組織《三國(guó)演義》中多處講到偷襲打埋伏弱者先讓一步一把火燒出個(gè)三國(guó)鼎立做孫劉聯(lián)合的文章把東吳搞得議論紛紛曹操八十三萬(wàn)人馬下江南不會(huì)重蹈曹操的覆轍一把火燒出個(gè)三國(guó)鼎立主和·主戰(zhàn)·讀書(shū)群英會(huì)上的英雄大多年輕赤壁之?dāng)⒌趾稳酥镞@次看的是《火燒連營(yíng)》劉備沒(méi)有處理好主次矛盾的關(guān)系犯了錯(cuò)誤被火燒連營(yíng)應(yīng)打運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)各個(gè)擊破借東風(fēng)·借晨霧·借大炮借晨霧全殲頑敵今晚只唱借東風(fēng)借用蔣介石與萬(wàn)耀煌的矛盾諸葛亮?xí)^察分析天氣變化東風(fēng)就是大炮我正在城樓觀山景“中了毛澤東的空城計(jì)”毛委員的“空山計(jì)”“信止追兵”唱“空城”邊區(qū)不能老唱“空城計(jì)”忽聽(tīng)得城外亂紛紛新聞攻勢(shì)退敵兵困難時(shí)期唱《空城計(jì)》仨人合演《失街亭》錯(cuò)用關(guān)羽馬謖仨人合演《失街亭》揮淚斬馬謖是萬(wàn)不得已原子彈和關(guān)云長(zhǎng)的大刀究竟哪個(gè)死人多東臨碣石有遺篇（曹操之一）《自明本志》好文章時(shí)常記得秋風(fēng)過(guò)許昌之句東臨碣石有遺篇其中有詠曹操一首曹操對(duì)統(tǒng)一的貢獻(xiàn)最大（曹操之二）與張繡曾于此城發(fā)生爭(zhēng)奪戰(zhàn)不做把許褚比作樊噲的蠢事曹操罵漢獻(xiàn)帝有道理曹操懂用人之道魏君待之若舊我勸你們不要把我當(dāng)曹操打下統(tǒng)一的基礎(chǔ)這個(gè)冤案要翻（曹操之三）那是封建正統(tǒng)觀念制造的冤案贊同魯迅說(shuō)曹操是個(gè)英雄注文貼了魏武不少大字報(bào)曹操是代表進(jìn)步一方的曹操和諸葛亮誰(shuí)更厲害兩本書(shū)對(duì)曹操的評(píng)價(jià)不同為西晉統(tǒng)一鋪平道路符合歷史唯物論觀點(diǎn)曹操被罵現(xiàn)在恢復(fù)名譽(yù)曹操并不癡郭老為曹操翻案有貢獻(xiàn)罵曹始于宋朱熹郭嘉多謀善斷警衛(wèi)戰(zhàn)士比許褚厲害會(huì)像蔣干一樣抱怨華佗是高明的醫(yī)藥學(xué)家傅醫(yī)生就是華佗給關(guān)云長(zhǎng)治療過(guò)箭毒華佗無(wú)奈小蟲(chóng)何華佗讀的是幾年制？華佗編了“五禽戲”董卓毀滅了洛陽(yáng)袁紹這個(gè)人多端寡要景升父子皆豚犬也想做一出張松獻(xiàn)地圖劉備這個(gè)人會(huì)用人（劉備之一）團(tuán)結(jié)人終成大事入川時(shí)干部少而弱北方人組織一個(gè)班子南下難道我們還不如劉備（劉備之二）撤退舍不得丟下老百姓甘露寺是全國(guó)出名的劉備請(qǐng)孔明干什么三顧茅廬看出鐵為什么能在這里立國(guó)劉備有多謀寡斷的缺點(diǎn)（劉備之三）感情用事負(fù)氣用兵事情出來(lái)不能一眼看出還是老頭子掛帥拿鵝毛扇子的厲害（諸葛亮之一）赤衛(wèi)隊(duì)員：毛司令神機(jī)妙算歐陽(yáng)毅：毛委員是諸葛孔明彭德懷：拿鵝毛扇子的厲害毛澤東：我怎么比諸葛亮強(qiáng)啦運(yùn)籌帷幄比較出色（諸葛亮之二）初出茅廬第一功不厭其詐學(xué)孔明使用了“激將法”我是諸葛亮到東吳在漢中搞過(guò)屯墾諸葛亮的辦法“走為上”征孟獲時(shí)使用了這個(gè)先進(jìn)武器以孔明的辦法辦事（諸葛亮之三）諸葛一生唯謹(jǐn)慎以諸葛孔明的辦法辦事虎踞龍?bào)唇駝傥絷愒评碡?cái)可稱(chēng)之為能諸葛亮精通心理學(xué)諸葛亮修廟我們修壩到東吳辦了一件大事穩(wěn)定了蜀國(guó)局勢(shì)沒(méi)有先知先覺(jué)的諸葛亮（諸葛亮之四）共產(chǎn)黨人對(duì)“小諸葛”也要尊重這是個(gè)“諸葛亮?xí)爆F(xiàn)在又沒(méi)有孔明沒(méi)有先知先覺(jué)的諸葛亮我們都是事后諸葛亮要學(xué)諸葛亮留一手關(guān)公是指關(guān)為姓（關(guān)羽之一）讀書(shū)在關(guān)公橋私塾關(guān)公其實(shí)不姓關(guān)喜歡相聲《關(guān)公戰(zhàn)秦瓊》你對(duì)關(guān)公很有研究（關(guān)羽之二）你是關(guān)云長(zhǎng)的老鄉(xiāng)喲你對(duì)關(guān)公很有研究關(guān)云長(zhǎng)不如彭老總關(guān)云長(zhǎng)毅然離開(kāi)曹操（關(guān)羽之三）難道張子清比不上關(guān)云長(zhǎng)關(guān)云長(zhǎng)在你們那里放走了曹操青年知識(shí)分子沒(méi)有走路之權(quán)關(guān)云長(zhǎng)殺了河北名將關(guān)云長(zhǎng)不懂統(tǒng)一戰(zhàn)線多介紹“走麥城”關(guān)云長(zhǎng)“翹尾巴”善待卒伍而驕于士大夫關(guān)圣帝君能打倒土豪劣紳嗎（關(guān)羽之四）關(guān)圣帝君一個(gè)土豪也不曾打倒關(guān)爺會(huì)·關(guān)帝廟·神道地主關(guān)云長(zhǎng)是武圣也打倒了我說(shuō)我也是張飛捧腹大笑張飛自夸愛(ài)敬君子而不恤小人像《三國(guó)演義》里的燕人張飛做個(gè)當(dāng)陽(yáng)橋上的猛張飛取上將頭如探囊取物要學(xué)張飛粗中有細(xì)內(nèi)有二心的張飛還是像猛張飛那樣的性格是不是最近張飛沒(méi)趕集張飛的后代，一觸即跳非子龍不可行也真正解除了空城之危比之為趙子龍非子龍不可行也只剩下趙子龍老邁年高不會(huì)只是出廖化不要再把老百姓看成“阿斗”當(dāng)今惜無(wú)孫仲謀雄時(shí)者孫仲謀是借曹操的名句有優(yōu)柔寡斷的缺點(diǎn)孫權(quán)是個(gè)很能干的人“青年團(tuán)員”周瑜掛帥要周瑜當(dāng)團(tuán)中央委員還是后起之秀掛帥印周瑜是政治家用瑜非少年新進(jìn)乎韋睿有周瑜之風(fēng)遙想公瑾當(dāng)年?yáng)|風(fēng)不與周郎便呂蒙是行伍出身接受勸告勤學(xué)苦讀士別三日刮目相看老粗呂蒙主戰(zhàn)善用兵能攻心勉勵(lì)高級(jí)干部重視學(xué)習(xí)陸遜繼呂蒙當(dāng)了統(tǒng)帥“中級(jí)軍官”成長(zhǎng)起來(lái)的統(tǒng)帥此司馬懿敵孔明之智陸遜撤兵“有理”與孫權(quán)詰陸遜語(yǔ)同談到陸遜的兒子和孫子黃蓋的革命自覺(jué)性司馬懿有幾手比曹操高明多謀略善權(quán)變有幾手比曹操高明司馬氏一度完成了統(tǒng)一“司馬師”碰在了“姜維”手上也算是司馬昭之心主要參考文獻(xiàn)資料后記叢書(shū)后記——我這樣寫(xiě)毛澤東讀四大名著

章節(jié)摘錄

插圖：得到《三國(guó)演義》樂(lè)不可言在譚家的藏書(shū)中，毛澤東得到了一套《三國(guó)演義》，雖說(shuō)他早年多次讀過(guò)《三凰演義》，眼下再讀，卻別有新意。從中可以學(xué)習(xí)許多作戰(zhàn)韻經(jīng)驗(yàn)。所以，毛澤東曾說(shuō)：“這真是撥開(kāi)云霧見(jiàn)青天，快樂(lè)不可言?！比~永烈：《歷史選擇了毛澤東》，上海人民出版社1992年7月第1版第103頁(yè)。喜歡讀《三國(guó)演義》，可說(shuō)是毛澤東一生的愛(ài)好。自翩翩少年至古稀長(zhǎng)者，從莘莘學(xué)子到大國(guó)領(lǐng)袖，毛澤東的《三國(guó)演義》興趣沒(méi)有衰歇之時(shí)。愛(ài)看古代的傳奇小說(shuō)1902年，9歲的毛澤東開(kāi)始在韶山?jīng)_附近南岸私塾就讀。當(dāng)他識(shí)的字足夠看一些簡(jiǎn)單的故事書(shū)時(shí)，他便弄到一些他大致能看明白的小說(shuō)。在他的那個(gè)小村里，大家都愛(ài)看的正好是《三國(guó)演義》和《水滸傳》這兩本小說(shuō)。毛澤東對(duì)這兩本書(shū)人了迷。少年時(shí)代，毛澤東最愿讀的書(shū)之一是《三國(guó)演義》，和小伙伴們最?lèi)?ài)講的故事是三國(guó)故事。延安時(shí)期，美國(guó)記者埃德加·斯諾采訪時(shí)，他滿懷眷戀之情回憶起這段讀書(shū)生活：“我是家里的‘讀書(shū)人’。我讀過(guò)經(jīng)書(shū)，可是并不喜歡經(jīng)書(shū)。我愛(ài)看的是中國(guó)古代的傳奇小說(shuō)，特別是其中關(guān)于造反的故事。我讀過(guò)《岳飛傳》《水滸傳》《隋唐演義》《三國(guó)演義》和《西游記》等。那是在我還很年輕的時(shí)候瞞著老師讀的，老師憎恨這些禁書(shū)，并把它們說(shuō)成是邪書(shū)。我經(jīng)常在學(xué)校里讀這些書(shū)，老師走過(guò)來(lái)的時(shí)候就用一本經(jīng)書(shū)把它們蓋住。大多數(shù)同學(xué)都是這樣做的。許多故事，我們幾乎都可以背出來(lái)，而且反復(fù)討論過(guò)許多次。關(guān)于這些故事，我們比村里的老人們知道得還要多些。他們也喜歡這些故事，而且經(jīng)常和我們互相講述。我認(rèn)為這些書(shū)對(duì)我的影響大概很大，因?yàn)檫@些書(shū)是在易受感染的年齡里讀的?！保ê芊鍖O彥：《毛澤東談毛澤東》，中共中央黨校出版社1993年11月第1版，第9頁(yè)）我們從這段話中得知：（一）上私塾時(shí)的少年毛澤東讀《三國(guó)演義》等“禁書(shū)”的興趣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了讀經(jīng)書(shū)的興趣；（二）他讀《三國(guó)演義》讀得很熟，以至可以背誦許多故事；（三）在易受影響的年齡讀的《三國(guó)演義》等書(shū)，對(duì)他產(chǎn)生了很大的影響。這段話可以看作毛澤東對(duì)自己少年時(shí)期讀《三國(guó)演義》等傳奇小說(shuō)的一個(gè)小結(jié)。那時(shí)，毛澤東有位表兄叫文運(yùn)昌，常常把家中藏書(shū)《三國(guó)演義》和《水滸傳》等借給毛澤東看。全國(guó)解放初期，毛澤東派長(zhǎng)子毛岸英回到家鄉(xiāng)韶山拜訪親友，文運(yùn)昌等長(zhǎng)輩設(shè)家宴招待表侄，席間，還提到這段往事。195年4月下旬，受毛澤東的邀請(qǐng)，文運(yùn)昌等一行到北京見(jiàn)毛澤東，向家人介紹文運(yùn)昌時(shí)，毛澤東說(shuō)：“這一位就是當(dāng)年為我讀書(shū)作擔(dān)保人的運(yùn)昌兄?！笨梢?jiàn)這時(shí)毛澤東還很懷念當(dāng)年的讀書(shū)生活。務(wù)農(nóng)時(shí)有空就讀《三國(guó)演義》1907年毛澤東停學(xué)在家務(wù)農(nóng)。雖然輟學(xué)，可他仍然繼續(xù)讀書(shū)。在農(nóng)忙中，一有空閑，他就讀《三國(guó)演義》和《水滸傳》這兩本書(shū)。為了讀起來(lái)方便，他干脆天天隨身把這兩本書(shū)帶到田里，有空時(shí)便悄悄溜到一座古墳后的老樹(shù)下，坐在那里看這兩本書(shū)。當(dāng)他逐字逐句地讀著好漢們的生平和壯舉時(shí)，看到三國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中的韜略和計(jì)謀時(shí)，常常情不自禁地心醉神迷。但是，毛澤東的父親卻不贊成他看《三國(guó)演義》等小說(shuō)，認(rèn)為他看這些小說(shuō)妨礙了干活。于是，毛澤東與父親為讀《三國(guó)演義》等小說(shuō)發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵，最后父子達(dá)成了妥協(xié)：《三國(guó)演義》等書(shū)可以看，但必須干完活以后再看。（肖瑜：《我和毛澤東的一段曲折經(jīng)歷》，昆侖出版社1989年6月第1版，第4—5頁(yè)）從那以后，毛澤東便天天先干完他父親派給的農(nóng)活，然后就到那隱秘的藏身之處，一個(gè)人靜靜地在那里讀《三國(guó)演義》等書(shū)，品味著其中英雄豪杰的故事。公認(rèn)的三國(guó)故事大王1910年秋，17歲的毛澤東在父親的同意下，考入湘鄉(xiāng)縣東山小學(xué)讀書(shū)。離家的那天，一清早，毛澤東就起床了。他把自己隨身的幾件衣物打成包裹，又把一頂藍(lán)布蚊帳、兩條已用了多年、洗得發(fā)灰的白床單子，以及幾件舊的、褪了色的長(zhǎng)衫卷成一捆，扎到扁擔(dān)的一頭；然后，又把自己心愛(ài)的《三國(guó)演義》和《水滸傳》，小心地包好，裝在籃子里，系在扁擔(dān)的另一頭。最后，用肩膀挑起行李，大步流星地朝東山小學(xué)走去。他到東山小學(xué)后，有一次碰到校長(zhǎng)。校長(zhǎng)問(wèn)他：“你在村里念過(guò)私塾嗎？”毛澤東答道：“我跟著王先生念了幾年書(shū)，能夠看懂小說(shuō)?！薄澳憧吹氖鞘裁葱≌f(shuō)？”“我把《三國(guó)演義》和《水滸傳》看了幾遍?！痹跂|山小學(xué)讀書(shū)的毛澤東結(jié)識(shí)了許多新同學(xué)。在課余時(shí)間，他常常給他們講《三國(guó)演義》和《水滸傳》中的故事。蕭子升在《我和毛澤東的一段曲折經(jīng)歷》（昆侖出版社1989年6月第1版）中曾回憶道：“很快地，他的伙伴們公認(rèn)他為有關(guān)三國(guó)歷史和一百零八將的故事大王。他常常給他們講述書(shū)中的故事，他們聚精會(huì)神地聽(tīng)得津津有味?！保ǖ?3-14頁(yè)）但是，毛澤東對(duì)《三國(guó)演義》的熟悉，卻使他與他的歷史教師發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。蕭子升又回憶道：“然而，《三國(guó)演義》實(shí)際上并不是記錄三國(guó)時(shí)代的歷史書(shū)。它是對(duì)歷史事實(shí)進(jìn)行高度藝術(shù)想象后的產(chǎn)物，這一點(diǎn)，少年毛澤東簡(jiǎn)直不敢茍同。這些故事在毛的生命中扎下了根，他常常在這個(gè)問(wèn)題上與歷史教員爭(zhēng)得面紅耳赤。”（第14頁(yè)）美國(guó)作家R·特里爾在《毛澤東傳》（河北人民出版社1989年3月第1版）一書(shū)中，對(duì)毛澤東與歷史教師在《三國(guó)演義》問(wèn)題上的爭(zhēng)論也有過(guò)記載。他寫(xiě)道：“關(guān)于這一點(diǎn)，他和歷史教師發(fā)生過(guò)爭(zhēng)論，對(duì)任何同意那位教師觀點(diǎn)的同學(xué)，毛澤東對(duì)其大加指責(zé)，甚至用椅子打了一個(gè)同學(xué)……關(guān)于小說(shuō)的爭(zhēng)論，他甚至找到校長(zhǎng)那兒，當(dāng)這位博學(xué)的校長(zhǎng)也不同意他的觀點(diǎn)，即不認(rèn)為《三國(guó)演義》是三國(guó)時(shí)期發(fā)生過(guò)的真實(shí)事件時(shí)，他給湘鄉(xiāng)縣令寫(xiě)了一封請(qǐng)?jiān)笗?shū)，要求撤換校長(zhǎng)，并強(qiáng)迫進(jìn)退兩難的同學(xué)簽名，毛是一個(gè)剛直的孩子，有時(shí)他的任性和魯莽有點(diǎn)兒過(guò)頭?！保ǖ?2頁(yè)）少年時(shí)的毛澤東對(duì)《三國(guó)演義》等小說(shuō)讀得非常認(rèn)真，像讀“正課”一樣，打上圈點(diǎn)等記號(hào)，或?qū)懪Z(yǔ)，這是他一直保持的一種優(yōu)良的讀書(shū)習(xí)慣。給新軍戰(zhàn)友講三國(guó)故事1911年10月，辛亥革命爆發(fā)。10月底，18歲的毛澤東參加駐長(zhǎng)沙的起義新軍二十五混成協(xié)五十標(biāo)第一營(yíng)左隊(duì)，當(dāng)一名列兵。在新軍中，除認(rèn)真接受軍事訓(xùn)練外，他還常給同棚（班）戰(zhàn)友朱其升、彭友勝講《三國(guó)演義》故事。據(jù)朱其升回憶：深秋，楓葉似火，染紅山巒；茶花如雪，點(diǎn)綴山坳。毛澤東、朱其升、彭友勝在向陽(yáng)坡上，談天說(shuō)地，或者聽(tīng)毛澤東講《精忠傳》《水滸傳》《西游記》《三國(guó)演義》的故事。朱其升說(shuō)：我當(dāng)時(shí)有些聽(tīng)不懂毛潤(rùn)之講的古文，不熱心，聽(tīng)著聽(tīng)著，慢慢地睡著了?？伤v的“曹操煮酒論英雄”“張飛大戰(zhàn)長(zhǎng)坂坡”“孔明虛設(shè)空城計(jì)”“關(guān)公敗走麥城”以及“宋江怒殺閻婆惜”“孫猴兒大鬧天宮”等故事特別愛(ài)聽(tīng)。毛澤東口才好，邊講還邊做手勢(shì)，把我深深吸引住了。（石功彬：“與鐵匠的交往”，《毛澤東在湖北》，中共黨史出版社1993年9月第1版，第133頁(yè)）毛澤東讀《三國(guó)》有個(gè)特點(diǎn)：愛(ài)與別人交流，互相講述三國(guó)故事，在家鄉(xiāng)山村，與老人們一起講；在東山學(xué)堂，與同學(xué)們一起講；在新軍左隊(duì)，與戰(zhàn)友們一起講……這無(wú)疑強(qiáng)化了他對(duì)三國(guó)故事的記憶和理解，乃至后來(lái)在漫長(zhǎng)的革命歲月中，只要需要，他可以隨時(shí)講出一段《三國(guó)演義》中的故事。三國(guó)競(jìng)爭(zhēng)之時(shí)“令人喜讀?！?913年底至1914年初，已經(jīng)20左右歲正在湖南第一師范讀書(shū)的毛澤東，讀德國(guó)倫理學(xué)家泡爾生的著作《倫理學(xué)原理》，寫(xiě)了大量批語(yǔ)。這時(shí)，他已對(duì)《三國(guó)演義》和三網(wǎng)時(shí)代有了較為深刻、穩(wěn)定的認(rèn)識(shí)，他寫(xiě)道：“吾人攬史時(shí)，恒贊嘆戰(zhàn)國(guó)之時(shí)，劉項(xiàng)相爭(zhēng)之時(shí)，漢武與匈奴競(jìng)爭(zhēng)之時(shí)，三國(guó)競(jìng)爭(zhēng)之時(shí)，事態(tài)百變，人才輩出，令人喜讀。至若承平之代，則殊厭棄之。非好亂也，安逸寧?kù)o之境，不能長(zhǎng)處，非人生之所堪，而變化倏忽，乃人性之所喜也?！保ā睹珴蓶|早期文稿》，湖南出版社1995年3月第2版，第186頁(yè)）毛澤東“喜讀”《三國(guó)演義》，因?yàn)樗从沉艘粋€(gè)“變化倏忽”“事態(tài)百變，人才輩出”的競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代，而這又是“人性之所喜”的內(nèi)容。青年毛澤東喜讀《三國(guó)演義》，已經(jīng)不單單是讀書(shū)樂(lè)趣，開(kāi)始上升到人生價(jià)值取向和人世濟(jì)世社會(huì)責(zé)任的理性高度。這是他以后在長(zhǎng)期的革命和建設(shè)生涯中，不倦地保持讀《三國(guó)演義》熱情的思想基礎(chǔ)。毛澤東在長(zhǎng)沙第一師范學(xué)校讀書(shū)，雖然接觸了許多新的書(shū)籍和思想，但《三國(guó)演義》的影響依然存在。美國(guó)作家R·特里爾在《毛澤東傳》中說(shuō)：《三國(guó)演義》中有桃園三結(jié)義。毛澤東與楊（昌濟(jì)）教授的另外兩個(gè)學(xué)生，也自稱(chēng)他們?nèi)齻€(gè)是豪杰，一個(gè)是蕭子升，另一位是蔡和森?！保ǖ?1頁(yè)）斯圖爾特·施拉姆在《毛澤東》一書(shū)中說(shuō)：“蔡和森、毛澤東、蕭旭東被認(rèn)為是學(xué)校中最有才華的三個(gè)學(xué)生，他們也以此自負(fù)，喜歡自稱(chēng)三個(gè)豪杰。豪杰一詞，是毛澤東愛(ài)讀的小說(shuō)《三國(guó)演義》的常用語(yǔ)，表示不僅有力量和勇氣，而且智慧過(guò)人，品德高尚。”（紅旗出版社1995年12月第2版，第19頁(yè)）許多人，尤其是思想活躍的年輕人，讀書(shū)后常常以書(shū)中的豪杰比附自況，產(chǎn)生參與社會(huì)生活的沖動(dòng)。毛澤東等三名青年以劉關(guān)張自喻，表明他們不僅是讀書(shū)，亦有了參加社會(huì)斗爭(zhēng)的熱切愿望和成就事業(yè)的理想。

后記

寫(xiě)完本書(shū)的最后一筆，我既有完成一件重大事情后的欣慰舒暢和如釋重負(fù)，又有一種是否較好地實(shí)現(xiàn)了寫(xiě)作愿望的惴惴不安。于是一時(shí)之間，倒有萬(wàn)千感慨涌上心頭：據(jù)說(shuō)，創(chuàng)造沖動(dòng)產(chǎn)生于熱愛(ài)。我突然產(chǎn)生寫(xiě)作此書(shū)的沖動(dòng)，也由于對(duì)《三國(guó)演義》的熱愛(ài)，尤其對(duì)世紀(jì)巨人毛澤東解讀、運(yùn)用《三國(guó)演義》那些智言睿語(yǔ)的熱愛(ài)。記得孩提時(shí)代，只上過(guò)幾年私塾的父親就給我講了“關(guān)羽征西”的故事。說(shuō)關(guān)羽手提青龍偃月刀，身騎赤兔馬，帶領(lǐng)兵將西征“蠻子”，那西方蠻子頭領(lǐng)帶領(lǐng)四萬(wàn)人馬扎下大寨，與關(guān)公對(duì)陣。在軍營(yíng)門(mén)前掛出“西方主人亙”的橫幅，以示西方亙古以來(lái)不可侵犯。紅臉關(guān)公哪管這些，大刀一掄，將橫幅上方齊刷刷砍去。那上面的字沒(méi)了字頭，只剩下了“四萬(wàn)王八旦”了。西方蠻兵看了，大驚失色：關(guān)老爺神啦，這豈不是天意，趕快投降！于是就投降。關(guān)云長(zhǎng)得勝回朝了。我自然沒(méi)有聽(tīng)夠，央求父親再講。旁邊的舅舅也講了一個(gè)關(guān)羽的故事，說(shuō)周倉(cāng)是為關(guān)老爺扛大刀的，可是你知道關(guān)老爺是怎么降服周倉(cāng)的嗎？那是關(guān)老爺帶兵出征時(shí)，半路上被占山為王的周倉(cāng)截住了，雙方就要?jiǎng)游?。關(guān)老爺說(shuō)話了：“我刀下從來(lái)不斬?zé)o能之輩，你敢與我比試力氣嗎？”長(zhǎng)得五大三粗力能扛鼎的周倉(cāng)一聽(tīng)，樂(lè)了，那還不是小菜一碟。兩人下馬，走到路邊，只見(jiàn)一堆暄土上爬著密密麻麻的螞蟻。關(guān)老爺說(shuō)：“周倉(cāng)，你連踹三腳，看能不能把螞蟻踹死？踹死就算你力氣大！”那周倉(cāng)一聽(tīng)，心想踹死個(gè)螞蟻還不是極容易的事，一步上前，連跺三腳，土堆踹出個(gè)大坑。

媒體關(guān)注與評(píng)論

《三國(guó)演義》、《水滸》，還有一些唐宋詩(shī)詞，路上揀來(lái)的地方志，都是必要的，比飯鍋、牙刷還必要。  　　——毛澤東  對(duì)《三國(guó)演義》，要多看，起碼看三遍。  　　——毛澤東  聶老……說(shuō)道：“我們出的《三國(guó)演義》，毛主席看了，說(shuō)怎么那些后人有詩(shī)題曰嘆曰……都沒(méi)了？這不行，要恢復(fù)齊全。你就弄弄吧，把刪的詩(shī)都照補(bǔ)一下?！? 　　——周汝昌

編輯推薦

《毛澤東讀三國(guó)演義》：中國(guó)有三部小說(shuō)：《三國(guó)》、《水滸》、《紅樓夢(mèng)》，誰(shuí)不看完這三部小說(shuō)，誰(shuí)就不算個(gè)中國(guó)人。我們現(xiàn)在的高級(jí)軍官中，百分之八九十都是行伍出身，參加革命后才學(xué)文化的，他們不可不讀《三國(guó)志》的《呂蒙傳》?！度龂?guó)演義》、《水滸》，還有一些唐宋詩(shī)詞。路上揀來(lái)的地方志，都是必要的。比飯鍋、牙刷還必要。

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