義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（8年級(jí)下）

內(nèi)容概要

　　《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)：思想品德（8年級(jí)下）（教師用書(shū)）》圍繞“生活在社會(huì)主義國(guó)家里”這個(gè)基本主題展開(kāi)，引導(dǎo)學(xué)生全面感受、認(rèn)識(shí)社會(huì)主義中國(guó)在當(dāng)代社會(huì)中的重要主題，設(shè)計(jì)了如下基本內(nèi)容框架：　　以“生活在社會(huì)主義國(guó)家里”為第一單元，讓學(xué)生知道黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線，以及我國(guó)現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度和政治制度，理解讓一切創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，體會(huì)中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性?！　〉诙卧瓣P(guān)注我們的人身權(quán)利”，幫助學(xué)生了解我國(guó)受法律保護(hù)的人身權(quán)利，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用法律維護(hù)自己的人身權(quán)利；通過(guò)人身權(quán)利這個(gè)側(cè)面也呈現(xiàn)了我國(guó)日益發(fā)展的民主制度，進(jìn)一步凸現(xiàn)社會(huì)主義的優(yōu)越性?！　〉谌龁卧白哌M(jìn)小康時(shí)代”，讓學(xué)生感受和體驗(yàn)我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)的發(fā)展和變化，以及社會(huì)發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，幫助學(xué)生了解我國(guó)社會(huì)主義在今后較長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)的奮斗目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生投入全面建設(shè)小康社會(huì)的熱情、智慧和使命感，增進(jìn)學(xué)生對(duì)我國(guó)社會(huì)主義制度的進(jìn)一步認(rèn)同。　　第四單元“我們的民族大家庭”，讓學(xué)生知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，國(guó)家的長(zhǎng)期穩(wěn)定和繁榮昌盛要靠各族人民平等互助，團(tuán)結(jié)合作，艱苦創(chuàng)業(yè)，共同發(fā)展，了解中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，以自己的實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)和培育民族精神，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，維護(hù)國(guó)家穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)?！　〉谖鍐卧敖ㄔO(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家”，幫助學(xué)生了解我國(guó)依法治國(guó)的基本治國(guó)方略，引導(dǎo)學(xué)生在自身學(xué)法、守法的基礎(chǔ)上關(guān)注法律實(shí)施和司法公正，從而積極投入社會(huì)主義法治國(guó)家的建設(shè)之中。

書(shū)籍目錄

緒論第一單元 生活在社會(huì)主義國(guó)家里一、單元說(shuō)明二、教學(xué)提示三、教學(xué)資料第二單元 關(guān)注我們的人身權(quán)利一、單元說(shuō)明二、教學(xué)提示三、教學(xué)資料四、單元活動(dòng)建議第三單元 走進(jìn)小康時(shí)代一、單元說(shuō)明二、教學(xué)提示三、教學(xué)資料四、單元活動(dòng)建議五、單元評(píng)價(jià)建議第四單元 民族大家庭一、單元說(shuō)明二、教學(xué)提示三、教學(xué)資料四、單元活動(dòng)建議第五單元 建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家一、單元說(shuō)明二、教學(xué)提示三、教學(xué)資料四、單元活動(dòng)建議五、單元評(píng)價(jià)建議

圖書(shū)封面

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