綜合實(shí)踐活動(dòng)（三年級(jí)下）

內(nèi)容概要

《綜合實(shí)踐活動(dòng)教師用書(shū)（三年級(jí)下）》是根據(jù)《九年義務(wù)教育小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要（試驗(yàn)稿）》編寫(xiě)的教師教學(xué)活動(dòng)指導(dǎo)用書(shū)，是引導(dǎo)教師在準(zhǔn)確把握本課程屬性和課程價(jià)值的基礎(chǔ)上，有效指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的指引性和參考性材料?！　?．設(shè)計(jì)思路本指導(dǎo)用書(shū)以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)和指引教師有效開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)為宗旨，意在幫助教師在準(zhǔn)確把握相關(guān)課程理念的基礎(chǔ)上開(kāi)展創(chuàng)造性的教育實(shí)踐活動(dòng)。因?yàn)檎n程價(jià)值的不同，本指導(dǎo)用書(shū)的設(shè)計(jì)一方面在體系框架上有所創(chuàng)新，另一方面增加了引導(dǎo)教師理解、把握新課程性質(zhì)以及學(xué)生用書(shū)設(shè)計(jì)理念和特點(diǎn)的內(nèi)容。　　2．總體結(jié)構(gòu)全書(shū)由兩部分構(gòu)成：第一部分是對(duì)學(xué)生活動(dòng)用書(shū)每一個(gè)具體內(nèi)容進(jìn)行的說(shuō)明，并對(duì)每一個(gè)活動(dòng)的組織與實(shí)施提出了參考性的建議；第二部分則為師生進(jìn)一步學(xué)習(xí)提供一種參考，選擇了一些適應(yīng)新課程理念的教學(xué)設(shè)計(jì)?！　?．體例說(shuō)明指導(dǎo)用書(shū)的每課包括6個(gè)部分：　　活動(dòng)背景：引導(dǎo)教師將具體活動(dòng)置身于所處的市情、校情、生情中，結(jié)合本地區(qū)實(shí)際選擇可行性活動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生親身實(shí)踐?！　』顒?dòng)目標(biāo)（含技能要求）：主題活動(dòng)所設(shè)定的具體目標(biāo)和技能要求?；顒?dòng)課時(shí)建議及分配：主題活動(dòng)的時(shí)間安排建議?！　』顒?dòng)設(shè)計(jì)及指導(dǎo)建議：介紹主題活動(dòng)所設(shè)計(jì)的具體內(nèi)容及階段目標(biāo)與實(shí)施建議。實(shí)施策略中關(guān)注學(xué)生的探究方法與實(shí)踐途徑的可行性并提出相應(yīng)的指導(dǎo)建議?！　≈黝}活動(dòng)支持材料：每一個(gè)主題都為教師提供了支持活動(dòng)順利開(kāi)展的具體素材和獲取素材的途徑。　　活動(dòng)后記：教師在指導(dǎo)主題活動(dòng)實(shí)施后的體驗(yàn)和反思等。　　本書(shū)編寫(xiě)的內(nèi)容和提供的活動(dòng)設(shè)計(jì)只是教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)的一種參考，在使用過(guò)程中，可以結(jié)合當(dāng)?shù)亟逃虒W(xué)實(shí)際，因地制宜地靈活安排活動(dòng)內(nèi)容。期望本書(shū)對(duì)教學(xué)一線的廣大教師有所幫助。

書(shū)籍目錄

1 我們的眼睛2 我們一起玩游戲3 春風(fēng)吹來(lái)野花香4 走進(jìn)小螞蟻的世界5 做個(gè)自護(hù)小能手6 走進(jìn)蔬菜家庭

圖書(shū)封面

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