公民消防素質(zhì)調(diào)查研究

內(nèi)容概要

　　《公民教育研究叢書(shū)：公民消防素質(zhì)調(diào)查研究》為河南省公安消防總隊(duì)與教育部省屬高校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地鄭州大學(xué)公民教育研究中心《公民消防素質(zhì)調(diào)查研究》課題組，歷經(jīng)一年調(diào)研寫作而威的。本書(shū)由第一第四編四大部分組成，又分成22章。第一編中從總體上分別論述了公民消防素質(zhì)調(diào)查研究的意義、調(diào)查狀況及分析、素質(zhì)現(xiàn)狀原因探析及對(duì)策研究等；第二、第三編以專題報(bào)告的形式，按公民基本情況和調(diào)查內(nèi)容分類，對(duì)公民消防素質(zhì)狀況進(jìn)行了比較全面深入的調(diào)查，其中收集了大量、詳實(shí)的原始數(shù)據(jù)；第四編則在上述調(diào)查的基礎(chǔ)上對(duì)公民消防安全教育體系建設(shè)進(jìn)行了一定探討。　　《公民教育研究叢書(shū)：公民消防素質(zhì)調(diào)查研究》作者在廣泛深入調(diào)查的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)對(duì)調(diào)查材料的認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析并借鑒國(guó)外消防安全的經(jīng)驗(yàn)，提出了今后提高公民消防安全素質(zhì)的建議，以期尋求提高公民消防安全素質(zhì)的途徑和規(guī)律。本書(shū)是一本在此方面深入、全面研究的探路者，實(shí)用性強(qiáng)，可供基層消防培訓(xùn)使用，也可供領(lǐng)導(dǎo)決策參考。

書(shū)籍目錄

第一編 公民消防素質(zhì)的現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究第一章 開(kāi)展公民消防素質(zhì)調(diào)查研究的意義一、做好新時(shí)期消防工作是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要二、做好新時(shí)期消防工作需要加強(qiáng)消防調(diào)查研究三、開(kāi)展此次公民消防素質(zhì)調(diào)查研究的初衷和成果第二章 河南省公民消防素質(zhì)現(xiàn)狀分析一、公民防火、滅火知識(shí)掌握狀況調(diào)查二、公民自救逃生與撲救初期火災(zāi)盼技能掌握狀囂調(diào)查三、公民消防法律素質(zhì)狀況調(diào)查四、公民對(duì)消防安全標(biāo)志的認(rèn)知狀況調(diào)查五、公民的消防安全教育狀況以及公民對(duì)消防安全教育的建議情況調(diào)查第三章 公民消防素質(zhì)對(duì)策研究一、公民消防素質(zhì)弱化的原因二、提高公民消防素質(zhì)的對(duì)策建議第二編 河南省公民消防素質(zhì)調(diào)查研究專題報(bào)告第四章 河南省公民消防素質(zhì)調(diào)查分析一、河南省公民對(duì)《中華人民共和國(guó)消法》認(rèn)知狀況的調(diào)查二、河南省公民消防安全標(biāo)志認(rèn)知狀況調(diào)查分析三、河南省公民消防消費(fèi)意識(shí)狀況調(diào)查分析第五章 不同年齡階段公民消防素質(zhì)調(diào)查分析一、未成年公民消防素質(zhì)現(xiàn)狀分析與對(duì)策思考二、老年公民消防素質(zhì)現(xiàn)狀分析與對(duì)策思考第六章 女性公民消防素質(zhì)調(diào)查分析一、女性公民對(duì)消防安全工作的熟知狀況二、針對(duì)女性群體的特點(diǎn)開(kāi)展行之有效的消防安全教育第七章 高等學(xué)校學(xué)生消防素質(zhì)調(diào)查分析一、研究生消防安全素質(zhì)現(xiàn)狀及思考二、大學(xué)生消防安全素質(zhì)調(diào)查與分析第八章 不同收入階層公民消防素質(zhì)現(xiàn)狀分析一、公民在消防知識(shí)方面的差異二、公民在消防安全意識(shí)方面的差異三、公民在消防行為方面的差異四、公民在消防能力方面的差異第九章 不同區(qū)域公民消防安全素質(zhì)調(diào)查分析一、周口地區(qū)公民消防安全素質(zhì)現(xiàn)狀分析與對(duì)策思考二、鄭州市公民消防安全法規(guī)觀念分析三、城鄉(xiāng)公民消防法制意識(shí)比較分析第十章 農(nóng)村公民消防安全素質(zhì)現(xiàn)狀分析與對(duì)策思考一、提高農(nóng)村公民消防安全素質(zhì)的意義二、農(nóng)村公民消防安全素質(zhì)現(xiàn)狀三、部分農(nóng)村公民消防法制觀念淡薄的原因分析四、提高農(nóng)村公民消防安全素質(zhì)的有效途徑第三編 河南省部分行業(yè)、單位消防安全工作調(diào)查研究專題報(bào)告第十一章 濮陽(yáng)油田消防安全工作現(xiàn)狀分析……第四編 公民消防安全教育體系建設(shè)

章節(jié)摘錄

　　3.消防安全教育的原則　　消防安全教育只有遵循教育規(guī)律的客觀要求，才能達(dá)到教育的預(yù)期目標(biāo)和效果。而消防安全教育原則，是對(duì)消防安全教育客觀規(guī)律的主觀認(rèn)識(shí)的成果，它反映了消防安全教育客觀規(guī)律的必然要求。因此，在消防安全教育中，必須始終堅(jiān)持消防安全教育的各項(xiàng)原則。具體來(lái)說(shuō)，就是要堅(jiān)持滲透原則、層次原則、激勵(lì)原則和主體原則?！　。?）滲透原則所謂滲透原則，是指消防安全教育要遵循公民的消防安全素質(zhì)受外界綜合影響形成和漸次發(fā)展的規(guī)律，把消防安全教育滲透到公民日常的生活、工作和學(xué)習(xí)中去，與各種素質(zhì)教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，融合各種教育因素和中介，通過(guò)潛移默化的形式循序漸進(jìn)。目前，我國(guó)公民所具有的消防安全知識(shí)和技能，有很大一部分來(lái)源于日常的工作和生活。消防安全教育只有同各種教育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才會(huì)取得成效和富有生命力；消防安全教育只有滲透到公民日常生活、工作和學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)中去，才能及時(shí)把握思想脈絡(luò)，增強(qiáng)消防安全教育的針對(duì)性和有效性?！　。?）層次原則所謂層次原則，是指消防安全教育要從教育對(duì)象的特點(diǎn)出發(fā)，根據(jù)受教育者不同的思想狀況，區(qū)別對(duì)待，因材施教，分層次進(jìn)行消防安全教育的原則。堅(jiān)持層次原則，是消防安全教育規(guī)律的客觀要求。社會(huì)生活中的公民個(gè)體，由于先天條件不同，以及各種后天影響，其消防安全意識(shí)和消防安全素質(zhì)是不平衡的。因此，消防安全教育必須要從實(shí)際出發(fā)，要具有層次性和針對(duì)性。那種不問(wèn)教育對(duì)象消防安全知識(shí)掌握的情況，不分無(wú)知、少知、多知，不分時(shí)間、地點(diǎn)、條件，用單一目標(biāo)、單一內(nèi)容、單一方式方法對(duì)不同教育對(duì)象進(jìn)行“一刀切”、“一鍋煮”的做法，不僅不能達(dá)到消防安全教育的預(yù)期目標(biāo)，還會(huì)使得人們產(chǎn)生反感?！　　?/pre>








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