中國知識產(chǎn)權人才培養(yǎng)研究（第2輯）

前言

　　培養(yǎng)知識產(chǎn)權人才是我國建設創(chuàng)新型國家與培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、尤其是創(chuàng)新型科技人才的主要配套工程和重要實踐路徑。溫家寶總理2004年6月指出：“世界未來的競爭就是知識產(chǎn)權的競爭?！敝R產(chǎn)權已經(jīng)成為當今世界的主要競爭手段，也勢必是未來時代的主要博弈工具。我國正在制定國家知識產(chǎn)權戰(zhàn)略，科教興國，知識產(chǎn)權是根；人才強國，知識產(chǎn)權是神；可持續(xù)發(fā)展，知識產(chǎn)權是魂。當代中國的科技進步、經(jīng)濟振興、文化繁榮和貿(mào)易發(fā)展、外交斡旋都躲不開知識產(chǎn)權，也都離不開知識產(chǎn)權。因此：知識產(chǎn)權人才的培養(yǎng)既是我國當務之急事，也是我國長遠之需求?！　『\濤總書記2006年6月指出：“建設創(chuàng)新型國家，關鍵在人才，尤其在創(chuàng)新型科技人才。培養(yǎng)造就創(chuàng)新型科技人才，要全面貫徹尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的方針，以建設創(chuàng)新型國家的需求作為基準，遵循創(chuàng)新型科技人才成長規(guī)律，用事業(yè)凝聚人才，用實踐造就人才，用機制激勵人才，用法制保障人才，不斷發(fā)展壯大科技人才隊伍，努力形成江山代有才人出的生動局面?！倍R產(chǎn)權制度正是用機制激勵人才、用法制保障人才的最優(yōu)化模式，知識產(chǎn)權運作正是用事業(yè)凝聚人才、用實踐造就人才的最重要資源。創(chuàng)新型國家需要依靠知識產(chǎn)權頂天立地與繼往開來，創(chuàng)新型科技人才需要依仗知識產(chǎn)權披荊斬棘與保駕護航。在我國培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、建設創(chuàng)新型國家的歷史進程中，知識產(chǎn)權既是加速器和護身符，又是地雷陣和緊箍咒。可以說，建設創(chuàng)新型國家的關鍵尤其在于培養(yǎng)與扶植創(chuàng)新型科技人才，創(chuàng)新型科技人才的造就和發(fā)揮尤其在于知識產(chǎn)權保護與經(jīng)營。而知識產(chǎn)權人才其實也是創(chuàng)新型人才之一，是為培養(yǎng)創(chuàng)新型科技人才、建設創(chuàng)新型國家架橋鋪路、保駕護航的工程兵。

內(nèi)容概要

　　培養(yǎng)知識產(chǎn)權人才是我國建設創(chuàng)新型國家與培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、尤其是創(chuàng)新型科技人才的主要配套工程和重要實踐路徑?！吨袊R產(chǎn)權人才培養(yǎng)研究（第2輯）》主要收編了2007年和2009年由中國高校知識產(chǎn)權研究會人才培養(yǎng)委員會、上海大學知識產(chǎn)權學院和上海市知識產(chǎn)權發(fā)展研究中心等聯(lián)合舉辦的第三屆和第四屆中國高校知識產(chǎn)權人才培養(yǎng)研討會上，各位知識產(chǎn)權專家和青年學者的發(fā)言和論文，全面探討了我國知識產(chǎn)權人才培養(yǎng)模式及其教學安排、高校知識產(chǎn)權人才培養(yǎng)條件建設、知識產(chǎn)權學科整合和建設等涉及我國高校知識產(chǎn)權人才培養(yǎng)的具體內(nèi)容及各類細節(jié)問題。

書籍目錄

關于中國高校知識產(chǎn)權人才培養(yǎng)的建議書2007中國高校知識產(chǎn)權人才培養(yǎng)研討會會議記錄中國高校的知識產(chǎn)權教學研究機構及其人才培養(yǎng)模式對中國高校知識產(chǎn)權教育和人才培養(yǎng)的研究高校在知識產(chǎn)權人才培養(yǎng)中的定位知識產(chǎn)權專門人才培養(yǎng)的思考與經(jīng)驗知識產(chǎn)權管理專業(yè)與人才的勝任力上海知識產(chǎn)權人才培養(yǎng)的若干舉措及其體會關于我國知識產(chǎn)權人才培養(yǎng)的幾點思考我國高校知識產(chǎn)權人才培養(yǎng)若干重要問題之探討我國知識產(chǎn)權高等教育探析我國知識產(chǎn)權專業(yè)人才資格認定中的法律問題及對策研究論知識產(chǎn)權人才的培養(yǎng)模式知識產(chǎn)權的學科地位與人才培養(yǎng)模式的思考高校知識產(chǎn)權人才培養(yǎng)模式探析關于中國知識產(chǎn)權人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀和建議論國家知識產(chǎn)權戰(zhàn)略與高校知識產(chǎn)權教育知識產(chǎn)權文化建設與高等教育改革知識產(chǎn)權專業(yè)人才的學校教育探究高校知識產(chǎn)權教學模式中的問題研究論高校本科生知識產(chǎn)權法課程的設計知識產(chǎn)權本科實踐性教學的思考知識產(chǎn)權法教材建設創(chuàng)新研究試論科技法與知識產(chǎn)權法之關系及兩者在高校教學體系中設置之設想專業(yè)復合型知識產(chǎn)權本科人才培養(yǎng)的教學探討在法律碩士中培養(yǎng)知識產(chǎn)權人才的思考專利法批判性回應式教學研究知識產(chǎn)權管理：一門課程的建構高校急需加強知識產(chǎn)權管理人才的培養(yǎng)企業(yè)知識產(chǎn)權人才的管理研究理工科高校知識產(chǎn)權本科專業(yè)人才培養(yǎng)的思考理工科高校知識產(chǎn)權普及教育的思考中醫(yī)藥知識產(chǎn)權基礎教程建設新進展關于國外大學工科院系開設知識產(chǎn)權法課程的設想與實踐的調(diào)查德國慕尼黑知識產(chǎn)權法律中心法律碩士培養(yǎng)模式日韓知識產(chǎn)權人才的培養(yǎng)情況簡介大學生知識產(chǎn)權認知水平現(xiàn)狀分析及教育措施后記

章節(jié)摘錄

　　未來世界的競爭，主要是知識產(chǎn)權的競爭；未來世界的知識產(chǎn)權競爭，主要在于知識產(chǎn)權人才的競爭。2008年春頒行的《國家知識產(chǎn)權戰(zhàn)略綱要》已經(jīng)將“加強知識產(chǎn)權人才隊伍建設”作為我國七大戰(zhàn)略措施之一，強調(diào)“建設若干國家知識產(chǎn)權人才培養(yǎng)基地。加快建設高水平的知識產(chǎn)權師資隊伍。設立知識產(chǎn)權二級學科，支持有條件的高等學校設立知識產(chǎn)權碩士、博士學位授予點。大規(guī)模培養(yǎng)各級各類知識產(chǎn)權專業(yè)人才，重點培養(yǎng)企業(yè)急需的知識產(chǎn)權管理和中介服務人才”等。2008年秋以來的國際金融海嘯進一步加重和提升了我國高校知識產(chǎn)權人才培養(yǎng)的迫切性和使命感。值此第四屆中國高校知識產(chǎn)權人才培養(yǎng)研討會召開之際，為積極推進《國家知識產(chǎn)權戰(zhàn)略綱要》的實施，我們提出如下建議：　　（1）建議國家及省市政府相關主管部門盡快制定落實《國家知識產(chǎn)權戰(zhàn)略綱要》“加強知識產(chǎn)權人才隊伍建設”戰(zhàn)略措施的專項計劃和籌措專項資金，積極推進和提升高校在職、在學知識產(chǎn)權教育與人才培養(yǎng)工作?！　。?）建議把知識產(chǎn)權內(nèi)容列為研究生、本科生、?？粕刭|(zhì)教育的組成部分，推廣工程碩士已經(jīng)設立知識產(chǎn)權必修課程的有效經(jīng)驗，逐步將知識產(chǎn)權類課程列為理工科和文科各專業(yè)本科生和研究生的必修課程。　?。?）建議國家知識產(chǎn)權局允許知識產(chǎn)權法專業(yè)或者知識產(chǎn)權管理專業(yè)的畢業(yè)生參加專利代理人資格考試?！　。?）建議國務院學位委員會盡快增設知識產(chǎn)權法為法學二級學科，增設知識產(chǎn)權管理為管理學二級學科，在有條件的高等院校盡快設立相應的碩士和博士學位授予點。

圖書封面

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