幼兒繪畫探秘

內(nèi)容概要

繪畫作為幼兒表達(dá)自己內(nèi)心情感、興趣愛好及探索欲望的重要途徑，被多數(shù)幼兒喜愛與采用。繪畫過(guò)程有利于幼兒完善與發(fā)展自己的內(nèi)心世界與思維狀態(tài)，并促進(jìn)幼兒多方面能力的和諧發(fā)展。
繪畫對(duì)于幼兒發(fā)展的意義是多方面的，但如果成人在幼兒繪畫這一領(lǐng)域的理念與做法上把握不好，就會(huì)使其意義大打折扣，甚至對(duì)幼兒的發(fā)展起到相反作用。
為了更好地說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題，本書從多方面進(jìn)行了講解與論述。
首先，本書以幼兒的心理發(fā)展規(guī)律及認(rèn)知特點(diǎn)為基礎(chǔ)，在第一章展開介紹了幼兒在各個(gè)繪畫發(fā)展階段，所表現(xiàn)出的階段性規(guī)律與特點(diǎn)，以及成人應(yīng)以什么樣的理念與做法介入到幼兒的繪畫領(lǐng)域中，來(lái)更好地發(fā)揮繪畫對(duì)幼兒發(fā)展的意義。
接著，本書在第二章，通過(guò)作者與幼兒在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中的大量互動(dòng)情節(jié)與片段，介紹了一些具體的鼓勵(lì)與引導(dǎo)幼兒在繪畫過(guò)程中的方式方法，這些具體的方式方法，以幼兒的心理及認(rèn)知發(fā)展規(guī)律為基礎(chǔ)，具有很強(qiáng)的可操作性，不論您在幼兒美術(shù)教育方面的經(jīng)驗(yàn)多少，都可以很快理解并掌握，進(jìn)而幫助您解決幼兒在繪畫方面由于不同原因所引起的不同問(wèn)題，以更加發(fā)揮出繪畫對(duì)幼兒發(fā)展的意義。
在第三章，本書針對(duì)影響幼兒繪畫的多方面因素，進(jìn)行了分析與指導(dǎo)，使成人能夠從多角度考慮影響幼兒繪畫的不同因素，并做出多方面的相應(yīng)準(zhǔn)備與恰當(dāng)做法，以促進(jìn)幼兒在繪畫方面的全面發(fā)展。
在第四章，書中針對(duì)幼兒在繪畫過(guò)程中容易表現(xiàn)出的一些特點(diǎn)，以及由這些特點(diǎn)所導(dǎo)致的一些困惑（成人的）進(jìn)行了分析與指南，以使成人從根本入手，來(lái)面對(duì)這些特點(diǎn)和問(wèn)題。
目錄
第一章 幼兒繪畫的發(fā)展階段及其特點(diǎn)
第一節(jié) 涂鴉期
涂鴉期幼兒繪畫的發(fā)展過(guò)程
涂鴉期幼兒繪畫表現(xiàn)出的特點(diǎn)
涂鴉期幼兒繪畫的要領(lǐng)
第二節(jié) 象征期
象征期幼兒繪畫的發(fā)展過(guò)程
象征期幼兒繪畫表現(xiàn)出的特點(diǎn)
象征期幼兒繪畫的要領(lǐng)
第三節(jié) 形象期
形象期幼兒繪畫的發(fā)展過(guò)程
形象期幼兒繪畫表現(xiàn)出的特點(diǎn)
形象期幼兒繪畫的要領(lǐng)
第四節(jié) 寫實(shí)期
寫實(shí)期兒童繪畫表現(xiàn)的特點(diǎn)
寫實(shí)期兒童繪畫的要領(lǐng)
第二章 鼓勵(lì)與引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作的方式、方法
第一節(jié) 表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)幼兒作品的角度
表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)幼兒的想法
表?yè)P(yáng)結(jié)果效應(yīng)
重復(fù)幼兒的語(yǔ)言
表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的“淵博”性
表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)幼兒畫面的色彩感覺
表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)幼兒的大膽創(chuàng)作
表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)幼兒的畫面效果
第二節(jié) 引導(dǎo)幼兒敢于自信創(chuàng)作的方式
語(yǔ)言的引導(dǎo)與鼓勵(lì)
降到幼兒的水平示范
手把手示范
幫助幼兒認(rèn)識(shí)所要表達(dá)事物的組成要素
鼓勵(lì)幼兒隨意創(chuàng)作
根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn)引導(dǎo)
與幼兒在同一畫紙上共同繪畫
降到幼兒能達(dá)到的水平與幼兒一起繪畫
第三節(jié) 引導(dǎo)幼兒深入創(chuàng)作的方式
從不同的角度引導(dǎo)幼兒深入創(chuàng)作
成人與幼兒一起繪畫
以分享者的身份陪伴幼兒
第三章 影響幼兒繪畫的因素
第一節(jié) 環(huán)境、材料的準(zhǔn)備
環(huán)境對(duì)幼兒繪畫的影響
材料對(duì)幼兒繪畫的影響
第二節(jié) 為幼兒搭建一個(gè)適當(dāng)?shù)南胂笈c創(chuàng)作平臺(tái)
材料的準(zhǔn)備
開放性的引導(dǎo)與示范
必要技法的示范
第三節(jié) 尊重幼兒在繪畫中的表征模式
第四節(jié) 繪畫以外的因素
創(chuàng)設(shè)多元化、生態(tài)化的藝術(shù)活動(dòng)
想象力與創(chuàng)造力的培養(yǎng)
展覽幼兒的作品
裝裱作品
畫姿
第五節(jié) 總結(jié)
什么是幼兒美術(shù)
幼兒美術(shù)對(duì)幼兒發(fā)展的意義
老師及家長(zhǎng)在幼兒繪畫過(guò)程中的作用與職責(zé)
第四章 幼兒繪畫常見的問(wèn)題及解析
幼兒不愛畫畫怎么辦？
幼兒在畫畫時(shí)為何不考慮構(gòu)圖？
用水粉筆畫畫比用蠟筆等硬筆畫畫對(duì)孩子更有益嗎？
幼兒為何在某段時(shí)間內(nèi)總畫同一事物形象或主題？
幼兒總讓大人幫著畫怎么辦？
幼兒總是重復(fù)涂色，結(jié)果把畫面弄得一團(tuán)
“糟”怎么辦？
幼兒在繪畫過(guò)程中“攻擊”別人的作品
“難看”時(shí)怎么辦？
幼兒在繪畫過(guò)程中相互聊天而忽視了繪畫怎么辦？
應(yīng)該阻止幼兒照別人畫嗎？
幼兒在繪畫過(guò)程中，出現(xiàn)因照著別人畫而產(chǎn)生了
矛盾時(shí)怎么辦？
幼兒以前很愛畫畫，為何現(xiàn)在不愛畫了？
為何有的幼兒畫出的事物形象總是比較??？
當(dāng)幼兒畫出的顏色與物體的真實(shí)色彩不相符時(shí)，
要不要提醒他？
附錄：作品欣賞
彩紙拼貼畫
國(guó)畫：春天

作者簡(jiǎn)介

楊立峰，畢業(yè)于內(nèi)蒙古民族大學(xué)藝術(shù)學(xué)院美術(shù)系。畢業(yè)后從事于幼兒美術(shù)教育工作，在多年的實(shí)踐過(guò)程中,以國(guó)際先進(jìn)的幼兒美術(shù)教育理念，以及幼兒在生理、心理方面的發(fā)展規(guī)律為基礎(chǔ)，總結(jié)了很多適合于幼兒在美術(shù)教育方面的方式、方法。并取得了良好的效果。
目錄介紹

圖書封面

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無(wú)

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