實(shí)用的子女教養(yǎng)指南

前言

【推薦序】本書作者從事教育工作近三十年，擔(dān)任過導(dǎo)師、科任教師、組長、主任、校長等職務(wù)，並擁有輔導(dǎo)學(xué)士、教育碩士學(xué)歷，可說是學(xué)經(jīng)歷皆佳的教育人員。作者將其親職教育演講的大綱，與自己研讀相關(guān)教育書報(bào)的心得彙整擴(kuò)寫成本書。本書架構(gòu)清楚完整，內(nèi)容周延，涵蓋家庭子女教育的內(nèi)涵、理論、原則、技術(shù)與方法。文章流暢，深入淺出，將理論通俗化，不高談闊論，簡明扼要，提綱挈領(lǐng)，列出重點(diǎn)，輔以實(shí)例說明，讓讀者更能掌握本書之要旨。在繁忙的現(xiàn)代社會(huì)中，父母雙雙投入競爭激烈的職場，辛苦工作之餘，仍須陪伴教養(yǎng)子女，壓力之大可想而知。父母花費(fèi)許多心思、時(shí)間、金錢在教養(yǎng)子女，但往往成效不如預(yù)期，令多數(shù)父母不知所措。所以，不少父母都有吸收教養(yǎng)子女方面知識(shí)之需求，坊間也出版很多相關(guān)的書籍。個(gè)人有幸優(yōu)先閱讀劉校長大作，拜讀之後，獲益良多，本書與其他子女教養(yǎng)的書籍不同，它以系統(tǒng)環(huán)境生態(tài)理論為基礎(chǔ)，論及教養(yǎng)的社會(huì)系統(tǒng)、家庭系統(tǒng)、個(gè)人系統(tǒng)、方法系統(tǒng)；兼顧理論與實(shí)務(wù)、原則與技術(shù)，我極力推薦這一本深具參考價(jià)值的子女教養(yǎng)好書。父母只要花幾個(gè)小時(shí)用心閱讀，即可學(xué)會(huì)子女教養(yǎng)的精髓與技術(shù)，真是既經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠，對(duì)身為父母者或相關(guān)教育人員來說這絕對(duì)是本好書。輔仁大學(xué)教育領(lǐng)導(dǎo)與發(fā)展研究所所長蔡進(jìn)雄 博士【作者序】筆者之前自行出版的《校長的會(huì)客室》一書，主要在談?dòng)H子教育與子女教養(yǎng)法則。感謝幼稚園與安親班的支持與推廣，在一年不到的時(shí)間裏，賣了一千本。在這段期間，許多讀者看完《校長的會(huì)客室》一書之後，給了筆者很多回饋意見，主要的建議如下：（一）內(nèi)容簡明扼要，補(bǔ)充個(gè)案分析與應(yīng)用實(shí)例會(huì)更好；（二）書中文字?jǐn)⑹龊芏?，輔以一些圖表效果更可彰顯；（三）談了一些諮商技術(shù)，也須對(duì)這些技術(shù)做說明，好讓讀者有個(gè)正確的了解；（四）《校長的會(huì)客室》一書內(nèi)容少了一點(diǎn)，可再補(bǔ)充幾個(gè)章節(jié)進(jìn)去，使它更豐富些；（五）書名取得不好，乍看之下，不知本書在談什麼內(nèi)容；（六）本書自行出版，在文字編排、版面配置、插圖安排都有很大的改善空間。這些寶貴的建議，使筆者獲益良多，將作為書籍重新出版的重要參考。今年暑假，有朋友過來要向我購買之前的著作，我沒有足夠的數(shù)量賣給他。這事燃起了我將之前的著作，找出版社出版的動(dòng)機(jī)。於是，我利用暑假一個(gè)多月的時(shí)間，將之前的著作依讀者寶貴的意見來擴(kuò)充許多新內(nèi)容，並取書名為《實(shí)用的子女教養(yǎng)指南》。本書從生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)理論之觀點(diǎn)，指出管教時(shí)須注意社會(huì)環(huán)境因素、家庭氛圍、父母角色扮演功能與子女人格特質(zhì)等，各種大小系統(tǒng)間的交互作用關(guān)係，如此才能關(guān)照到影響管教的各種因子，進(jìn)而發(fā)揮管教之功能。管教子女時(shí)，首先應(yīng)教導(dǎo)子女各項(xiàng)合宜的行為規(guī)範(fàn)；次則再就問題行為予以輔導(dǎo)矯正，並要符合適性、適量、適時(shí)及適法之教育原則。實(shí)際管教子女時(shí)，參考書中的系統(tǒng)助人模式，有益於理論與技術(shù)的整合運(yùn)用，使管教變得容易而有效。本書淺顯易懂，言簡意賅，結(jié)合理論與實(shí)務(wù)，是一本值得閱讀的親職教育好書。劉紀(jì)盈 謹(jǐn)識(shí)一○○年九月一日

內(nèi)容概要

你是哪種父母？放任型、溺愛型、專制型、民主型、比較型？如何讓孩子學(xué)會(huì)與人互動(dòng)、培養(yǎng)正向情緒，管理金錢、拒絕霸凌？《實(shí)用的子女教養(yǎng)指南》從生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)理論之觀點(diǎn)，指出管教時(shí)須注意社會(huì)環(huán)境因素、家庭氛圍、父母角色扮演功能與子女人格特質(zhì)等，各種大小系統(tǒng)間的交互作用關(guān)係，如此才能關(guān)照到影響管教的各種因子，進(jìn)而發(fā)揮管教之功能。管教子女時(shí)，首先應(yīng)教導(dǎo)子女各項(xiàng)合宜的行為規(guī)範(fàn)，充分了解子女身、心、靈各方面的狀況；次則再就問題行為予以輔導(dǎo)矯正，如行為改變技術(shù)、個(gè)別輔導(dǎo)、個(gè)別諮商、團(tuán)體輔導(dǎo)、團(tuán)體諮商、心理治療……等，並要符合適性、適量、適時(shí)及適法之教育原則。實(shí)際管教子女時(shí)，參考書中的系統(tǒng)助人模式，確定並澄清問題的情境及可用的資源（協(xié)助子女細(xì)說從前、專注、掃除盲點(diǎn)並發(fā)展新觀點(diǎn)）、訂定目標(biāo)發(fā)展願(yuàn)景（建構(gòu)、審視、選擇與承諾）、行動(dòng)實(shí)現(xiàn)新遠(yuǎn)景（探索行動(dòng)策略、選擇策略並擬定計(jì)劃、履行計(jì)劃以達(dá)成目標(biāo)），有益於理論與技術(shù)的整合運(yùn)用，使管教變得容易而有效。

作者簡介

劉紀(jì)盈最高學(xué)歷**新竹師範(fàn)學(xué)院初等教育研究所畢業(yè)經(jīng)歷國民小學(xué)級(jí)任導(dǎo)師、主計(jì)、體衛(wèi)組長、訓(xùn)導(dǎo)主任、總務(wù)主任、教務(wù)主任、輔導(dǎo)主任、校長。著作◎〈國小輔導(dǎo)工作的問題與改善之道〉（刊載於《諮商與輔導(dǎo)》月刊）?！颉杜_(tái)中縣國小教師班級(jí)常規(guī)經(jīng)營策略差異之研究》。◎〈國民小學(xué)輔導(dǎo)工作評(píng)鑑意見之調(diào)查分析——以新竹師院輔導(dǎo)區(qū)為例〉（刊載於《兒童輔導(dǎo)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集》，頁41－64，民84）。◎教育隨想短篇〈略談國民小學(xué)如何推行學(xué)生休閒生活之輔導(dǎo)〉（刊載於《中縣文教季刊》14期，民82）。◎〈輔導(dǎo)工作評(píng)鑑功能之探討〉（刊載於《師說》第89期，民85）?！颉匆约彝ビH屬關(guān)係來說明分?jǐn)?shù)的概念〉（刊載於《中縣文教季刊》23期，民85）?！颉兑凰W(xué)資訊科技融入國小高年級(jí)自然與生活科技領(lǐng)域教學(xué)之行動(dòng)研究》?！颉缎ｉL的會(huì)客室──聊聊系統(tǒng)理論的教養(yǎng)法則》。

書籍目錄

推薦序新序自序第一章 複雜的社會(huì)一、政治掛帥二、經(jīng)濟(jì)衰退三、家庭失調(diào)四、社會(huì)紛擾五、個(gè)人茫然六、教育失能七、文化貧乏八、媒體失責(zé)九、網(wǎng)路氾濫十、價(jià)值混淆十一、毒品危害十二、司法不公第二章 家庭的類型一、缺教育家庭二、反教育家庭三、順教育家庭第三章 家庭的功能一、生理的功能二、心理的功能三、經(jīng)濟(jì)的功能四、社會(huì)的功能五、文化的功能六、哲學(xué)的功能第四章 父母教養(yǎng)的類型一、放任型父母二、溺愛型父母三、專制型父母四、民主型父母五、比較型父母第五章 子女教養(yǎng)的原則一、適性原則二、適時(shí)原則三、適量原則四、適法原則五、因材施教第六章 子女教育的內(nèi)涵一、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣二、培養(yǎng)如何與人互動(dòng)三、培養(yǎng)學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)四、培養(yǎng)正向情緒五、學(xué)會(huì)時(shí)間管理六、學(xué)會(huì)管理金錢七、學(xué)會(huì)保護(hù)自我八、學(xué)會(huì)拒絕霸凌九、媒體識(shí)別教育第七章 正向教養(yǎng)法一、五E教養(yǎng)法二、約翰．葛瑞的正向教養(yǎng)法三、現(xiàn)實(shí)治療法四、其他管教法簡述第八章 教養(yǎng)的系列做法一、瞭解孩子的目的行為情緒二、態(tài)度堅(jiān)決而仁慈三、不要嘗試當(dāng)好父母四、行動(dòng)要一致五、分開行為和行為者六、鼓勵(lì)孩子獨(dú)立七、少說多做八、利用「我的訊息」來溝通九、讓孩子共同分擔(dān)責(zé)任第九章 統(tǒng)整一、系統(tǒng)理論闡釋二、助人模式的統(tǒng)整第十章 應(yīng)用實(shí)例一、實(shí)例分析二、諮商應(yīng)用的技術(shù)參考書目

編輯推薦

◎作者從事教職近三十年，一路從導(dǎo)師、科任教師、組長、主任到升任校長，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富；「用理論搭配實(shí)際」來看待孩子的教育?！驈纳鐣?huì)的價(jià)值觀到家庭觀念的崩解對(duì)孩子的影響有鞭辟入裡的分析。◎以許多淺顯易懂的實(shí)例、圖文表格，幫助父母容易比對(duì)自身及小孩情況，找出適合教養(yǎng)的原則。

圖書封面

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