往來井井

內(nèi)容概要

　　作者廖金春校長以第三人稱、半自傳口吻描述他從小生長的農(nóng)村生活，圍繞著一口井發(fā)生的種種故事，而井就像是他的生命的根般，深植在此。故事分階段發(fā)展，小時候生活在純樸農(nóng)村生活的貧困簡樸、感受到人情溫暖，與母親相依為命的感情；求學(xué)階段因貧困籌措學(xué)費(fèi)的窘境，打工賺錢的經(jīng)驗(yàn)，及學(xué)校生活的趣事；長大後被迫離開故鄉(xiāng)、離開家、離開母親到外地工作的不捨，都隨著故事的推移，緩緩述說?！　∽钺釙r空變遷，那口井被水泥鋪平。而他開始回想起從有記憶以來與那口井的發(fā)生的種種故事，描述著與井的關(guān)係，也像他與他母親之間那種相依為命般的聯(lián)繫，是他對過往農(nóng)村生活的回顧依戀。

作者簡介

　　廖金春，從小只能望著青山，對著藍(lán)天傻笑，因?yàn)樗錾牡胤街挥猩經(jīng)]有海，他以為世界就是那麼一丁點(diǎn)大。等到他伸長了脖子探頭看看外面的世界，才知道他原來看到的天空不是天空，看到的世界不是世界。　　本來只能當(dāng)個工廠的「黑手」，後來走入了整天跟孩子玩在一起的日子，也覺得很有趣。歲月從指縫間悄悄地滑過了好幾個春夏秋冬，才警覺到他找不到原來的他。因此抓起了筆胡亂地寫了一些想法，想找回屬於自己的我?！　o意間書架上多了三本很嚴(yán)肅的書——《學(xué)校環(huán)境治理與倫理》、《案例思判與應(yīng)用倫理》、《教育美學(xué)》，他覺得有點(diǎn)沉重，因而，他決定轉(zhuǎn)向?qū)懶≌f去了，希望能引起一些共鳴，不管別人怎麼看，至少這是他年少時的大夢。

圖書封面

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