李達(dá)畫傳

前言

　　李達(dá)同志是中國傳播馬克思主義的先驅(qū)者之一，是中國共產(chǎn)黨的主要?jiǎng)?chuàng)始人和早期重要領(lǐng)導(dǎo)人之一，是一位杰出的馬克思主義宣傳家、教育家、理論家、著作家和多方面的學(xué)者?！　±钸_(dá)同志于1890年（清光緒十六年）10月2日出生于湖南零陵（今永州市冷水灘區(qū)）。年少聰明好學(xué)，不斷追求真理。曾兩次東渡日本留學(xué)，從萌發(fā)“教育救國”的思想，轉(zhuǎn)到接受“實(shí)業(yè)救國”的主張，又從“實(shí)業(yè)救國”主張的破滅，轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)和研究馬克思主義，并迅速成為馬克思主義的信奉者和宣傳者，走上救國救民的道路，成為“五四”運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)者。1920年8月歸國在上海與陳獨(dú)秀籌建中國共產(chǎn)黨，主編中國共產(chǎn)黨創(chuàng)辦的第一個(gè)黨刊《共產(chǎn)黨》月刊，并參加《新青年》編輯工作。1921年出席中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會(huì)，被選為中央宣傳主任，主持中國共產(chǎn)黨創(chuàng)辦的第一個(gè)出版社——人民出版社。同年翻譯出版《唯物史觀解說》、《馬克思經(jīng)濟(jì)學(xué)說》等書。1922年出席中共二大，當(dāng)選為中央委員。1923年，因主張保持共產(chǎn)黨的獨(dú)立性，反對(duì)以整個(gè)團(tuán)體加入國民黨，與陳獨(dú)秀在國共合作等問題上發(fā)生嚴(yán)重分歧后離開了黨組織，但仍然始終堅(jiān)持馬克思主義理論的研究與宣傳，堅(jiān)持為黨工作。北伐戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)任國民革命軍總政治部編審委員會(huì)主席。1926年出版哲學(xué)著作《現(xiàn)代社會(huì)學(xué)》。大革命失敗后，在國民黨反動(dòng)統(tǒng)治的險(xiǎn)惡環(huán)境中，他堅(jiān)守馬克思列寧主義的理論陣地，成為卓有建樹的馬克思主義理論家。1929年連續(xù)發(fā)表《中國產(chǎn)業(yè)革命概觀》、《社會(huì)之基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)》、《民族問題》三本專著。1937年5月在上海出版《社會(huì)學(xué)大綱》，被毛澤東譽(yù)為是“中國人自己寫的第一本馬克思主義哲學(xué)教科書”，號(hào)召黨的高級(jí)干部學(xué)習(xí)此書。解放戰(zhàn)爭(zhēng)后期，接受黨的委托，說服程潛走和平起義道路?！　⌒轮袊闪⒑螅钸_(dá)同志歷任湖南大學(xué)校長、武漢大學(xué)校長、中國科學(xué)院哲學(xué)社會(huì)科學(xué)部委員，被推選為第一任中國哲學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)長，為馬克思主義在中國的傳播、應(yīng)用和發(fā)展做出了多方面的貢獻(xiàn)，毛澤東曾當(dāng)面稱贊他是理論界的魯迅，后由毛澤東等做歷史證明人，劉少奇做介紹人，重新成為中共正式黨員。曾當(dāng)選為中共第八次全國代表大會(huì)代表，政協(xié)第一屆、第二屆全國委員會(huì)委員，第一、二、三屆全國人民代表大會(huì)代表，第三屆全國人大常務(wù)委員會(huì)委員等職。著述有《（實(shí)踐論）解說》、《（矛盾論）解說》和主編《唯物辯證法大綱》等。因反對(duì)林彪鼓吹的“頂峰論”，于1966年8月“文化大革命”初期受到誣陷，被迫害致死，終年76歲。1980年，中共中央書記處批準(zhǔn)為李達(dá)同志平反昭雪，給予公正評(píng)價(jià)?！　【C觀李達(dá)同志的一生，是奮斗不息的一生，他為讀書、做學(xué)問奮斗，為創(chuàng)建中國共產(chǎn)黨奮斗，為爭(zhēng)民主、爭(zhēng)自由奮斗，為新中國的教育發(fā)展、文化繁榮、學(xué)術(shù)提高奮斗。李達(dá)同志有著強(qiáng)烈的愛國主義精神，他的學(xué)識(shí)水平、學(xué)術(shù)建樹、道德情操以及一貫以國家利益為重的思想，已經(jīng)匯人中華民族優(yōu)秀文化的寶庫，為后人所垂青和景仰?！　〗衲晔抢钸_(dá)同志誕辰120周年，作為他的家鄉(xiāng)人民，我們深情地懷念他。按照中央和省委的批示精神，我們具體承辦和組織了李達(dá)同志誕辰120周年系列活動(dòng)。編撰出版《李達(dá)畫傳》就是活動(dòng)內(nèi)容之一，其目的與意義就是緬懷李達(dá)同志，學(xué)習(xí)他忠于馬克思主義的信念、一生追求真理的精神，學(xué)習(xí)他為捍衛(wèi)馬克思主義同各種反馬克思主義的思潮進(jìn)行不懈斗爭(zhēng)的氣概，學(xué)習(xí)他把馬克思主義的理論同中國實(shí)際相結(jié)合的科學(xué)態(tài)度，進(jìn)一步推進(jìn)我國的馬克思主義研究、宣傳和教育工作，繁榮和發(fā)展我國哲學(xué)社會(huì)科學(xué)事業(yè)。從而引導(dǎo)我們的黨政干部深刻理解過去，全面把握現(xiàn)在，科學(xué)創(chuàng)造未來，像李達(dá)同志那樣做一個(gè)“真正的人”，為建設(shè)中國特色社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)中國的繁榮昌盛和中華民族的偉大復(fù)興而奮斗?！　　懂媯鳌返摹皞鳌辈糠郑?萬文字，扼要地勾勒出李達(dá)同志從一個(gè)愛國主義者成長為爭(zhēng)民主、爭(zhēng)自由的斗士，最終成為一個(gè)忠誠的馬克思主義者的人生軌跡。“畫”的部分，編者們先后前往北京、上海、浙江嘉興南湖、武漢大學(xué)、湖南大學(xué)等李達(dá)同志生前工作過的地方，走訪了他的眾多親朋好友和同事、學(xué)生以及相關(guān)人員，征集了大量圖片，又從中精選出近400多幅圖片。這些圖片大都十分珍貴，反映了李達(dá)同志讀書、生活、社會(huì)活動(dòng)、教書育人、從事學(xué)術(shù)研究，以及“文革”中受迫害致死、最終平反昭雪等各個(gè)階段的真實(shí)情況，形象地反映了李達(dá)同志光輝的一生，再現(xiàn)了李達(dá)同志各個(gè)歷史時(shí)期的精神風(fēng)貌，有極大的感染力，特別是他對(duì)中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)立所做出的突出貢獻(xiàn)，更是讓人久久難以忘懷?！　≈怠独钸_(dá)畫傳》付梓之際，寫了上面這些話，以表達(dá)對(duì)從永州走出的一代偉人李達(dá)同志的崇敬之情、懷念之意。

內(nèi)容概要

　　這本《李達(dá)畫傳》，通過200多幅攝于各個(gè)歷史時(shí)期的照片和60多則鮮為人知的故事，多角度多層面全方位地展現(xiàn)了李達(dá)將軍波瀾壯闊的一生?！　±钸_(dá)原名李德三，擔(dān)任各級(jí)參謀長達(dá)30年，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間著名的百團(tuán)大戰(zhàn)，解放戰(zhàn)爭(zhēng)期間著名的渡江戰(zhàn)役等都可以看到他的身影，中華人民共和國成立后曾任中國人民志愿軍參謀長、國防部副部長、中國人民解放軍副總參謀長、中共中央軍委顧問等職。1955年被授予上將軍銜，1988年7月，被授予一級(jí)紅星功勛榮譽(yù)章。著有《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的八路軍一二九師》、《回顧淮海戰(zhàn)役中的中原野戰(zhàn)軍》和《回憶百團(tuán)大戰(zhàn)》等回憶錄。

書籍目錄

立志篇建黨篇育人篇著述篇懷念篇附錄編后語

章節(jié)摘錄

　　中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后，民族危機(jī)日益嚴(yán)重，在康有為、梁?jiǎn)⒊?、譚嗣同等人呼吁救國、宣傳變法的新思潮沖擊下，清朝政府在文化方面也實(shí)行了一些改革，如廢除科舉，興辦新學(xué)等。零陵的“蕷洲書院”也在此時(shí)改為“蘋洲中學(xué)”?！　√O洲中學(xué)是當(dāng)時(shí)零陵、祁陽、東安、道縣、永明（今江永）、寧遠(yuǎn)、江華、新田等八縣的最高學(xué)府，在省里也頗有名氣。蘋洲中學(xué)建在瀟湘二水匯合口的島上，山清水秀，風(fēng)光如畫，堪稱水上桃源，是個(gè)讀書的好所在。當(dāng)時(shí)，能夠考取蘋洲中學(xué)的人像中了狀元一樣引以為榮?！　?905年春天，15歲的李達(dá)由父親和老師護(hù)送，前去蘋洲中學(xué)報(bào)考。當(dāng)時(shí)正值春雨過后，湘江水漲，岸柳成行，煙籠長堤，一派風(fēng)光如畫。一葉扁舟上坐著李達(dá)和他的老師胡燮卿，扁舟輕搖，溯湘江而上。胡燮卿漫不經(jīng)心地觀賞兩岸風(fēng)光，心有所觸，一陣激動(dòng)之后，也想借此機(jī)會(huì)再試一下李達(dá)的應(yīng)對(duì)能力，便以眼前的湘江兩岸風(fēng)景為題，即興出了上聯(lián)：“東西兩岸皆蔡家”，叫李達(dá)對(duì)出下聯(lián)。李達(dá)想了想，一時(shí)也沒能對(duì)出。此時(shí)，船已到達(dá)目的地蘋洲，只見瀟湘二水朝蘋洲匯流而來，李達(dá)眼前突然一亮，心中怦然而動(dòng)，口中大叫一聲：“有了”，不禁脫口而出：“瀟湘二水會(huì)蘋洲”。他的父親和先生一聽，異口同聲：“好！”胡老先生連連贊嘆說：“此乃一副絕對(duì)，真是不同凡響??！”　　這次，李達(dá)順利地考取了蕷洲中學(xué)。當(dāng)時(shí)，由于清政府腐敗無能，中國已經(jīng)完全陷入半殖民地半封建社會(huì)的深淵，處在民族和國家生死存亡的危急關(guān)頭。在這種歷史背景下，在愛國主義思想激勵(lì)下，李達(dá)發(fā)憤讀書，努力尋求救國救民的真理。　　到了蘋洲中學(xué)后，李達(dá)初步接觸了新知識(shí)，逐漸知道一些國家大事了，懂得了中國之所以貧窮落后，就是因?yàn)榈蹏髁x的掠奪，國內(nèi)政治的黑暗，清朝政府的腐敗無能和崇洋媚外。他也有了初步的階級(jí)意識(shí)和誠摯的愛國思想，懂得了“國家興亡，匹夫有責(zé)”的道理。　　蘋洲中學(xué)的五年，是少年李達(dá)盡情暢游知識(shí)海洋的五年。無數(shù)個(gè)瀟湘夜雨，只見李達(dá)秉燭揮毫；多少次蒴洲春漲，只見李達(dá)伏案思考。假日里，他息交游，絕應(yīng)酬，埋頭于文山書海里，并自己命題，連寫幾十篇作文，輯成《鶴鳴文集》，國文老師看后大喜，贊嘆不已，揮筆在《鶴鳴文集》上批道：“士別三日當(dāng)刮目相看，文章十篇如鶴鳴長空?！辈?0篇文章貼堂（展覽）；上作文課時(shí)還逐篇作范文給大家講解。李達(dá)的名字立刻在同學(xué)中振翅長鳴，掠空而飛。他的各科成績(jī)優(yōu)異，赫然居于榜首?！　±蠋煼Q贊他的文章如鶴鳴長空這一贊語，對(duì)李達(dá)鼓勵(lì)很大，激發(fā)了他更大的上進(jìn)心。他在心里暗暗下勁，一定不辜負(fù)老師的期望。從此，他開始以“鶴鳴”作為自己的名號(hào)，時(shí)刻鞭策自己，要像鶴鳴長空，一鳴驚人，再鳴驚天，干出一番驚天動(dòng)地的事業(yè)來?！　∮幸惶?，李達(dá)和蔣國勛等幾位志同道合的同學(xué)接到了長沙寄來的一封信，傳看后，無不痛心疾首，義憤填膺。　　李達(dá)提議說：“我們將這封信向全校老師和同學(xué)們宣讀，然后用實(shí)際行動(dòng)聲援徐老先生?！薄　≡瓉?，湖南辰州發(fā)生了一樁驚心動(dòng)魄的教案，事后，腐敗無能的清朝政府卑躬屈膝，為了討好帝國主義，規(guī)定辰州的學(xué)生五年內(nèi)不準(zhǔn)參加科舉考試，還慘殺了一位與教案有關(guān)的人員，辰州知縣因?yàn)榻o那人收尸時(shí)哭了一場(chǎng)而被罷官…有一回，徐特立給修業(yè)學(xué)校的學(xué)生作時(shí)事講演，將“辰州教案”和“八國聯(lián)軍”等國恥沉痛地講給學(xué)生們聽。他聲淚俱下，悲憤至極，演講完后，即到廚房里拿了一把菜刀，當(dāng)場(chǎng)剁下一個(gè)手指頭，寫下了一紙血書，借以表示對(duì)帝國主義和賣國政府的憤恨，立下為國家民族雪恥的決心，激勵(lì)學(xué)生們反對(duì)列強(qiáng)的欺凌，為國家興亡盡匹夫之責(zé)。徐特立的這一充滿愛國激情的壯舉，深得各界人士的欽佩，極大地激發(fā)了人們的愛國主義熱情，在全國各地引起了強(qiáng)烈的反響。李達(dá)慷慨激昂、悲憤交加地把信念完后，振臂高呼：“國家興亡，匹夫有責(zé)！我們應(yīng)該向徐特立先生學(xué)習(xí)，反對(duì)列強(qiáng)的欺凌……”　　“對(duì)！國家興亡，匹夫有責(zé)！我們要積極行動(dòng)起來……”　　師生們熱淚盈眶，心潮翻滾。蘋島沸騰了！湘江怒吼了！大家當(dāng)即議決了兩條辦法：一、抵制日貨；二、練軍事操?！　≌f干就干！同學(xué)們紛紛跑回教室和寢室，翻箱倒柜，將所有日本制造的文具用品找了出來，集中堆放在操場(chǎng)上，然后放了一把大火。這是一把愛國主義的烈火，在李達(dá)和同學(xué)們的心里熊熊燃燒著，燃燒著……烈火噼里啪啦作響。李達(dá)和同學(xué)們團(tuán)圍著火堆雀躍著，歡呼著……轉(zhuǎn)眼，煙消火熄，日制文具用品焚燒成了一堆灰燼?！　∪欢诙?，學(xué)校發(fā)給每個(gè)同學(xué)一套文具用品，還是日本貨。大家提出抗議，嚷嚷著又要焚毀。校長近于哀求地說：“同學(xué)們！不要再燒了！我們國家落后，工業(yè)不發(fā)達(dá)，文具用品只好暫時(shí)用外國貨……”　　李達(dá)和同學(xué)們聽了，倒吸了一口冷氣。真是奇恥大辱啊！但又有什么辦法呢？　　為了實(shí)行第二條，在同學(xué)們的強(qiáng)烈要求下，學(xué)校搞來了兩百多支來復(fù)槍，并請(qǐng)來了教官，李達(dá)和同學(xué)們一邊更加發(fā)奮學(xué)習(xí)文化知識(shí)，一邊刻苦學(xué)習(xí)軍事操?！　∫院竺糠甑蹏髁x向清廷提出亡國條件時(shí)，進(jìn)步師生就舉行集會(huì)，呼口號(hào)，發(fā)宣言，向清廷請(qǐng)?jiān)?。少年李達(dá)積極參加這些活動(dòng)，產(chǎn)生了愛國思想。　　在民族和國家處在生死存亡的危急關(guān)頭，在愛國主義思想的激勵(lì)下，李達(dá)發(fā)憤讀書，努力尋求救國救民的真理。1909年秋，李達(dá)考進(jìn)了京師優(yōu)級(jí)師范（今北京師范大學(xué)），入學(xué)后他目睹學(xué)政腐敗，學(xué)生們頭戴頂子，身穿長袍馬褂，向孔子牌位三跪九叩，更加痛心疾首，深感中國之所以受列強(qiáng)侵略，是由于教育落后科學(xué)不發(fā)達(dá)，只有發(fā)展教育事業(yè)，普及科學(xué)知識(shí)喚醒人們的覺悟，才能國富民強(qiáng)。因此，他開始萌發(fā)了教育救國的思想?！　?911年，孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命，曾使李達(dá)極為興奮和鼓舞。這次革命雖然是推翻了清王朝，結(jié)束了兩千多年的封建帝制，建立了中華民國，但實(shí)際是權(quán)力又落入了少數(shù)軍閥的手中，并沒有給國家和民族帶來預(yù)期的希望。李達(dá)為辛亥革命的失敗而深感遺憾，教育救國的思想開始破滅，轉(zhuǎn)而接受孫中山“大辦實(shí)業(yè)，以利國富民強(qiáng)”的主張，決定改學(xué)理工科。　　1911年秋，京師優(yōu)級(jí)師范因經(jīng)費(fèi)緊缺暫時(shí)停辦，李達(dá)回到湖南。1912年，李達(dá)去祁陽中學(xué)教書，半年之后，又去長沙讀湖南工業(yè)專門學(xué)校。兩個(gè)月后，因?yàn)榻徊黄鹗乘拶M(fèi)，只好轉(zhuǎn)入湖南優(yōu)級(jí)師范?！　　?/pre>




編輯推薦
　　《李達(dá)畫傳》近6萬文字，扼要地勾勒出李達(dá)同志從一個(gè)愛國主義者成長為爭(zhēng)民主、爭(zhēng)自由的斗士，最終成為一個(gè)忠誠的馬克思主義者的人生軌跡?！爱嫛钡牟糠?，編者們先后前往北京、上海、浙江嘉興南湖、武漢大學(xué)、湖南大學(xué)等李達(dá)同志生前工作過的地方，走訪了他的眾多親朋好友和同事、學(xué)生以及相關(guān)人員，征集了大量圖片，又從中精選出近400多幅圖片。這些圖片大都十分珍貴，反映了李達(dá)同志讀書、生活、社會(huì)活動(dòng)、教書育人、從事學(xué)術(shù)研究，以及“文革”中受迫害致死、最終平反昭雪等各個(gè)階段的真實(shí)情況，形象地反映了李達(dá)同志光輝的一生，再現(xiàn)了李達(dá)同志各個(gè)歷史時(shí)期的精神風(fēng)貌，有極大的感染力，特別是他對(duì)中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)立所做出的突出貢獻(xiàn)，更是讓人久久難以忘懷。





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