干部教育培訓(xùn)的改革與創(chuàng)新

內(nèi)容概要

　　本書從培訓(xùn)理念的與時俱進、應(yīng)具有鮮明的時代特征；深化辦學體制改革、形成開放競爭、優(yōu)勢互補、優(yōu)質(zhì)高效的新格局；創(chuàng)新干部教育培訓(xùn)運行機制，調(diào)動領(lǐng)導(dǎo)干部學習的主動性、提高教育培訓(xùn)的針對性和實效性；改進培訓(xùn)模式，使班次設(shè)置、培訓(xùn)內(nèi)容、教學方式和教學手段更加符合干部教育實際，更具科學性；完善管理體制，加強對干部教育培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)和宏觀管理等問題做了充分的闡述。

書籍目錄

培訓(xùn)項目設(shè)計與管理——以中國浦東干部學院的實踐探索為例
培訓(xùn)方式方法的創(chuàng)新
關(guān)于我國干部教育創(chuàng)新的認識與思考
大學能為干部教育培訓(xùn)做些什么
中浦院、美國哈佛、法國埃納教學模式之比較
國內(nèi)外干部教育培訓(xùn)的發(fā)展趨勢
研究式教學與干部教育培訓(xùn)

章節(jié)摘錄

　　對比研究上述三類培訓(xùn)院校、機構(gòu)的培訓(xùn)項目設(shè)計與管理模式，我們得到的啟示是伴隨領(lǐng)導(dǎo)教育改革創(chuàng)新的深入推進，走職能管理與項目管理結(jié)合之路是培訓(xùn)項目設(shè)計與管理的總趨勢。但結(jié)合中，究竟是職能成分多一些，還是項目比重大一些，還是要緊扣培訓(xùn)目標和教學特點，進行富有彈性的實踐探索。 　　需求調(diào)研 　　滿足培訓(xùn)需求是保證培訓(xùn)項目生命力的重要保障。培訓(xùn)需求可以分為組織需求、崗位需求和個人需求。對于如何進行需求調(diào)研，學院的思路是組織需求以管理部門和教學部門的共同調(diào)研為主；崗位需求和學員個人需求則以用人所在單位的調(diào)研為主。對每一個培訓(xùn)班次都要進行充分調(diào)研，把黨的事業(yè)需要、崗位履職的需要、學員的個性需求和學院的辦學特色緊密結(jié)合起來。 　　比如，在2009年培訓(xùn)計劃的制定中，學院培訓(xùn)計劃制定工作小組為準確把握培訓(xùn)的重點和需求的特點，以多種方式和多個渠道開展了全方位的調(diào)研工作，并以此作為制訂培訓(xùn)計劃的基礎(chǔ)工作和重要依據(jù)。具體主要有以下幾個層面：一是面向培訓(xùn)主管部門調(diào)研，與中組部干教局進行了多次溝通交流，交換意見，明晰總體思路，加強對培訓(xùn)計劃的研究和論證，不斷調(diào)整優(yōu)化培訓(xùn)計劃?！　　?/pre>








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