成為合格的教師
出版時間：2005-1 出版社：科學 作者：張明 頁數：280
內容概要
“圖解現(xiàn)代人心理新話題”是一套從心理學的入門開始，全面地對心理學所涉及的領域進行介紹的叢書。其內容充實，圖文結合，深入細致地探求心理學的內涵，旨在解決人們在現(xiàn)實中所遇到的心理問題，對人們的現(xiàn)實生活起到更好的指導作用。 本書是這套叢書之一。健康不僅僅是身體沒有疾病，而且還要具備心理健康、社會適應良好、道德健康等三方面，提高人們的心理健康水平就成為保證健康的及其重要的一環(huán)。本書從心理健康的標準入手，揭示塑造健康心理狀態(tài)的要點。針對學生的心理特點，對其成長過程中所表現(xiàn)出來的問題，提供給學校和家長因勢利導的教育手段。對具體的心理問題和情境予以分析和解釋，加強心理咨詢的技巧的使用，促進人們的心理健康水平，緩解精神壓力，提高自身在人際交往中的親和力，提升生活品質。 本書適合對心理學感興趣的一般讀者閱讀，對于心理咨詢人員以及心理學專業(yè)的學生有一定的參考借鑒作用。
書籍目錄
第1章 心理與健康 人心理的實質 健康的概念 健康模式的演進 身體健康是心理健康的基礎 心理健康是身體健康的必要條件 身體健康和心理健康狀況的判斷 心理健康思想的淵源 各種因素在心是健康中的整合作用 環(huán)境因素在心理健康中的作用 中國古代心理健康思想的理論基礎 古代的“養(yǎng)心之道” 世界心理衛(wèi)生運動 中國心理衛(wèi)生運動 心理健康對于防治心理疾病的重要意義 心理健康對于防治軀體疾病的重要意義 心理健康標準的確定 心理健康的標準 心理健康的測量 決定心理健康可能性的諸因素 親子關系和教養(yǎng)態(tài)度 父母的個性、修養(yǎng)和家庭氣氛 沖突、挫折及防御機制 生活事件和心理應激 專欄 保持心理平衡第2章 學校心理健康教育概述 適應性心理健康教育 發(fā)展性心理健康教育 學校心理健康教育的意義 學校心理健康教育與思想政治教育的一致性 學校心理健康教育與思想政治教育的差異性 學校心理健康教育與思想政治教育的有機結合 學校心理健康教育的目標 學校心理健康教育的內容 整體性、主體性與活動性 重要的兩個結合 開設心理健康教育課 學科滲透、個別咨詢與團體咨詢 學校心理健康教育人員的專門素質要求 專欄 心理疲勞與用腦過度第3章 尊重、共情、真誠第4章 學校心理咨詢技術第5章 學生的心理特點與心理健康教育
編輯推薦
《成為合格的教師:心理健康教育》由科學出版社出版。健康不僅指身體沒有疾病，而且還包括心理健康、社會適應力良好、道德健康等三方面標準。它是一種身體上、精神上、社會上目臻完滿的狀態(tài)。《成為合格的教師:心理健康教育》從心理健康的標準和人們對心理健康的理解入手，介紹了影響心理健康的各種因素，揭示了塑造健康心理狀態(tài)的要點。學生心理素質的培養(yǎng)與提高是實施素質教育的重要內容，《成為合格的教師:心理健康教育》主要針對學生的心理特點及其在成長過程中所表現(xiàn)出來的問題，為教師和家長提供了因勢利導的教育和輔導手段，幫助孩子們健康地成長。本著尊重、共情和真誠這三個基本要求，本書還對其他各類人群在工作和生活中所處的情境和具體的心理問題予以分析和解釋，為心理咨詢的實施提供了一定的技巧，從而促進人們保持心理健康，緩解精神壓力，提高自身在人際交往中的親和力，并最終達到提升生活品質的目的。
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