網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教與學(xué)

內(nèi)容概要

　　《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教與學(xué)：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式論》力求用系統(tǒng)論的觀點(diǎn)對(duì)信息技術(shù)條件下的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與學(xué)習(xí)模式問題進(jìn)行系統(tǒng)的研究。主要包括四個(gè)方面的相關(guān)研究與論述：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的概念和主體性問題方面的相關(guān)研究結(jié)論；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的技術(shù)構(gòu)成、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中學(xué)習(xí)理論支持等與教學(xué)模式相關(guān)的領(lǐng)域研究與論述；從模式、教學(xué)模式、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的概念辨析入手系統(tǒng)論述了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的組成要素、影響因素及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的基本結(jié)構(gòu)、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的基本程式；最后就目前已經(jīng)得到運(yùn)用幾種典型的教學(xué)模式運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的基本特征、操作過程、應(yīng)用時(shí)面臨困惑、需要解決的問題進(jìn)行了研究和論述。

書籍目錄

總序序前言第一章　網(wǎng)絡(luò)教學(xué)及其特征第一節(jié)　教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)第二節(jié)　網(wǎng)絡(luò)教學(xué)概念辨析第三節(jié)　網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點(diǎn)第二章　教學(xué)模式與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式第一節(jié)　模式及模式化研究第二節(jié)　教學(xué)模式概念辨析第三節(jié)　教學(xué)模式概念界定第四節(jié)　教學(xué)模式的特征與功能第五節(jié)　教學(xué)模式譜系與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式第三章　網(wǎng)絡(luò)教學(xué)主體論第一節(jié)　教學(xué)活動(dòng)的主客體關(guān)系第二節(jié)　網(wǎng)絡(luò)教師第三節(jié)　網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)者第四章　網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境論第一節(jié)　網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境的構(gòu)成第二節(jié)　網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境的支持技術(shù)第三節(jié)　網(wǎng)絡(luò)教學(xué)信息傳輸?shù)募夹g(shù)模式第四節(jié)　網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支持系統(tǒng)第五章　學(xué)習(xí)理論與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式第一節(jié)　行為主義理論第二節(jié)　認(rèn)知學(xué)習(xí)理論第三節(jié)　人本主義學(xué)習(xí)理論第四節(jié)　學(xué)習(xí)理論與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式探索第六章　網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式回眸與思考第一節(jié)　網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)第二節(jié)　探究一發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)模式第三節(jié)　基于問題的教學(xué)模式第四節(jié)　網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的協(xié)作學(xué)習(xí)模式

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