我能行

內容概要

本書從小學生的日常作文或日記及教師教學場景中分析小學生的心理狀態(tài)，對小學生建立正確的認識和樹立良好的習慣給予指導。

書籍目錄

我是一個人適應環(huán)境克服“膽怯”慎對網(wǎng)絡學會讀書訓練自己的觀察力學生發(fā)泄憤怒消除誤解養(yǎng)成記憶的習慣交好朋友信賴別人背書的秘訣保護想象力我是女生我能正視批評了男生·女生我是男生學會展視我和音樂做朋友勇敢與莽撞注意力得集中改掉挑食的毛病不亂發(fā)脾氣保持個人清潔衛(wèi)生關于誠信學會認錯建立自信恢復自尊我也愛美失敗也正常管理好閑暇的日子培養(yǎng)創(chuàng)新思維    我是小學生我的裝束拒絕遲到面對失敗做事要有始有終選擇朋友我生病了學會傾聽考試技巧積極為大家做事確定目標很重要培養(yǎng)數(shù)的興趣考前的準備競選班委我與零食師生關系建立時問觀擺脫厭學情緒當好小干部課間十分鐘安全上下樓競選班委睡眠調理學會評價老師正確應對高年級學生的勒索被人欺負了放學路上業(yè)余時間的利用讓想象飛起來學會及時糾錯應考竅門尊重校工上課與玩耍的關系提高學習興趣老師的誤解用數(shù)學思維解決生活問題我老想上廁所不可避免的爭吵我會與老師交談面對成功者面對優(yōu)秀上課想做小動作上課專注調整作息時間我和我的玩具我和動物不盲目攀比你擁有怎樣的玩具我與朋友面對同學之間的矛盾    我是家庭成員家的感覺面對父母的爭吵我能當好兄長我做家務事進出門的問候寒暑假的安排我的零花錢定期整理房間共同面對家庭困難家里人病了了解家庭成員培養(yǎng)意志力面對父母的嘮叨壓歲錢到底屬于誰父母離婚怎么辦獨自在家    我是小公民關愛身邊人愛護人民幣危險的地方不能去破壞大王擁有責任心電話溝通助人為樂外國人從我身邊走過能悄悄拿東西嗎?如何做客與長輩交談吃飯的規(guī)則不駐足看熱鬧面對不良行為去醫(yī)院探望病人在公共汽車上走過殘疾人馬路應該怎樣過

編輯推薦

本書從當代小學生的作文、日記以及教育、生活場景中去捕捉小學生的心理狀態(tài)，對良好的心理狀態(tài)進行強化和鼓勵，對部分不當或不良的心理進行輔導和調整，讓孩子能更好地適應成長中的喜怒哀樂。

圖書封面

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