中國媒介教育

內(nèi)容概要

媒介既然在現(xiàn)代社會中扮演著如此重要的角色，那么我們不能不對媒介本身、對其從事的信息傳播活動的性質(zhì)有一個清醒的認識和把握，這正是媒介教育(media education)和媒介素養(yǎng)(media literacy)活動的重要目標。    從媒介素養(yǎng)教育的視角來看，媒介是現(xiàn)代社會一種極為重要的資源，沒有合理使用這種資源的能力，一個人會淪落為信息時代的弱者，一個階層會淪落為信息時代的弱勢群體，一個民族則會淪落為信息時代的弱勢民族。媒介素養(yǎng)和媒介使用能力的高低有無，是導致“信息富有者”和“信息貧困者”兩極分化和信息時代“知識鴻溝”擴大的直接原因。正是因為如此，媒介教育和媒介素養(yǎng)教育在西方發(fā)達國家受到普遍重視，不僅在學界有著廣泛深入的研究，形成了媒介素養(yǎng)教育的實踐網(wǎng)絡(luò)，也得到了政府的大力支持。許多國家從提高信息時代國民素質(zhì)的戰(zhàn)略高度出發(fā)，將其列入中小學甚至大學的正規(guī)課程，在制度上加以大力推進。在我國，隨著社會信息化程度的提高，隨著報紙、廣播、電視等傳統(tǒng)媒介的普及和互聯(lián)網(wǎng)、移動媒體等新媒介的發(fā)展，這個問題也越來越成為引人矚目的焦點，不少學者正在對媒介素養(yǎng)教育的宗旨、目標、意義以及方法技術(shù)進行著認真的研究和探索。

書籍目錄

序上篇  媒介教育理論探討  第一章  媒介教育研究    第一節(jié)  媒介教育及相關(guān)概念    第二節(jié)  媒介教育的研究背景與現(xiàn)狀    第三節(jié)  媒介教育的研究意義  第二章  世界媒介教育實踐活動狀況    第一節(jié)  聯(lián)合國及其他國際組織推動媒介教育實踐     第二節(jié)  各國媒介教育實踐發(fā)展狀況    第三節(jié)  我國媒介教育實踐發(fā)展狀況  第三章  信息時代的中國媒介教育分析    第一節(jié)  我國開展媒介教育分析    第二節(jié)  我國媒介教育的目標及具體內(nèi)容  第四章  從教育學角度思考媒介教育課程    第一節(jié)  學校媒介教育學科內(nèi)涵    第二節(jié)  媒介教育與教學    第三節(jié)  媒介教育的保障措施  第五章  開展媒介教育實踐活動的具體方案    第一節(jié)  點燃星星之火——開展媒介教育基地建設(shè)    第二節(jié)  形成燎原之勢——形成媒介教育社會化系統(tǒng)下篇  媒介教育課堂設(shè)計  第六章  媒介教育：樹立科學的媒介傳播觀念    第一節(jié)  媒介信息觀的培養(yǎng)    第二節(jié)  媒介組織觀的培養(yǎng)    第三節(jié)  媒介生態(tài)觀  第七章  媒介教育：樹立正確的受眾觀    第一節(jié)  理解受眾概念    第二節(jié)  了解、分析受眾行為    第三節(jié)  思考不同的媒介接觸對日常生活的影響    第四節(jié)  做一名主動的、理性的受眾  第八章  媒介教育：培養(yǎng)負有責任的傳播行為    第一節(jié)  樹立傳播行為的意識——我的媒介權(quán)利    第二節(jié)  培養(yǎng)創(chuàng)造媒介信息的能力  第九章  批判性思考訓練活動方案    第一節(jié)  批判性提問    第二節(jié)  在真實的世界里    第三節(jié)  英雄和壞人    第四節(jié)  分級制度和影視評論    第五節(jié)  生活與媒介  第十章  媒介素養(yǎng)與性別平等教學活動方案    第一節(jié)  提高警惕：學生生活里的媒介    第二節(jié)  學習媒介概念與技巧    第三節(jié)  批判性思考媒介及其影響    第四節(jié)  學生的聲音 附錄一  菏澤市青少年學生媒介使用狀況及媒介素養(yǎng)調(diào)研報告  第一章  報告的基本特征和研究概況    第一節(jié)  基本特征    第二節(jié)  報告的研究方法  第二章  調(diào)查主要內(nèi)容和結(jié)果    第一節(jié)  青少年學生的基本狀況    第二節(jié)  青少年學生媒介接觸情況    第三節(jié)  青少年學生網(wǎng)絡(luò)接觸及認識、使用狀況    第四節(jié)  青少年學生媒介素養(yǎng)狀況  第三章  個案調(diào)查  第四章  青少年學生的媒介教育實踐活動探索    第一節(jié)  調(diào)查中主要發(fā)現(xiàn)的問題    第二節(jié)  開展媒介教育，增強青少年學生媒介素養(yǎng)    第三節(jié)  青少年媒介教育可能遇到的問題  附錄二  “青少年媒介教育使用狀況及媒介需要”問卷調(diào)查表主要參考書目和文獻后記

編輯推薦

在我國，隨著社會信息化程度的提高，隨著報紙、廣播、電視等傳統(tǒng)媒介的普及和互聯(lián)網(wǎng)、移動媒體等新媒介的發(fā)展，這個問題也越來越成為引人矚目的焦點，不少學者正在對媒介素養(yǎng)教育的宗旨、目標、意義以及方法技術(shù)進行著認真的研究和探索。

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