實用語文教程

前言

　　《實用語文教程》是根據(jù)國家教育部對學生實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)、塑造健康人格、提升審美能力，整體提高學生的獨立思考能力、創(chuàng)新思維和寫作能力等基本要求編寫的，是各專業(yè)學生拓寬視野、開啟想象能力、訓練思維能力，加強人文精神、美育德育、創(chuàng)新意識等教育，提高在校學生的漢語閱讀能力和書面與口頭表達能力等素質(zhì)教育教材，也適合于作為社會同等學歷青年的自學用書。　　《實用語文教程》是提高學生文化素質(zhì)類課程，是較高層次、審美情趣、貫穿一生的母語教育，它兼有工具性、人文性和審美性。而職業(yè)教育“是以培養(yǎng)具有一定理論知識和較強實踐能力，面向基層、面向生產(chǎn)、面向服務和管理第一線職業(yè)崗位的實用型、技能型專門人才為目的。”因此，本教材是圍繞以培養(yǎng)學生從無限知識體系中吸取、提煉所需知識能力為教學目標，按柔性化原則整合語言教學的共性特征、個性特征和工具性，突出培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力、語言表達能力、思維創(chuàng)新能力、聽說讀寫等實用功能編寫的。　　本教材由上、下兩篇組成。上篇為文學賞析篇，精選了詩歌、散文、戲?。ㄇ?、小說等古今中外名家名作37篇，每個單元作品按時間先后排列，每篇選文均以精當?shù)暮喗?、精確的注釋、精美的簡析等方式詮注教學過程，并選擇富有啟發(fā)性、拓展性的思考與練習題，促使學生養(yǎng)成獨立思考的習慣。下篇為應用寫作篇，按通用實用性原則，精選了事務文書、公務文書、社交文書、科技文書等23種應用文書，每個單元的應用文書按平行排列，每一文種均以簡明扼要的知識要點、短小精悍的例文選讀、恰到好處的例文簡析等方法闡明教學過程，并選配富有時代性、評改性、模擬性的綜合訓練題，培養(yǎng)學生較強的讀說聽寫能力。教學內(nèi)容富有彈性，教學重點突出實用性，教學難點突出可操作性，教學空間富有自然可伸縮性，充分調(diào)動學生學習語言文化的主動性和創(chuàng)造性，引導學生到閱覽室、圖書館、互聯(lián)網(wǎng)和社會生活中拓寬視野，提高學生的閱讀能力、欣賞能力、實用寫作能力和人文涵養(yǎng)。

內(nèi)容概要

　　《21世紀高職高專規(guī)劃課改教：實用語文教程》分上下兩篇，上篇精選文學作品37篇，下篇精選應用寫作24種。全書以培養(yǎng)學生從無限知識體系中吸取、提煉所需知識能力為教學目標，按柔性化原則整合語文教學的共性特征、個性特征和工具性，從而突出了培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力、思維創(chuàng)新能力、聽說讀寫等實用能力。練習設計新穎別致，具有啟發(fā)性、拓展性和可操作性。　　《21世紀高職高專規(guī)劃課改教：實用語文教程》是語文課程通用教材，也是適合于社會同等學歷青年的自學用書。

書籍目錄

上篇　文學賞析第一單元　詩歌采薇送應氏·步登北邙阪詠荊軻春江花月夜使至塞上賦得白鷺鷥送宋少府入三峽新安吏雁門太守行望海潮·東南形勝水龍吟·似花還似非花永遇樂·落日熔金蝶戀花·又到綠楊曾折處滿江紅·骯臟塵寰爐中煤云游西風頌第二單元　散文《老子》三章《論語》三則魏其武安侯列傳（節(jié)選）進學解縱囚論鴨窠圍的夜秋夜莫高窟愛的回音壁一個春日的下午第三單元　戲曲（?。╅L亭送別般涉調(diào)·哨遍·高祖還鄉(xiāng)長生殿·驚變雷電頌雷雨（節(jié)選）羅密歐與朱麗葉（節(jié)選）第四單元　小說霍小玉傳杜十娘怒沉百寶箱《紅樓夢》（節(jié)選）永遠的尹雪艷米龍老爹下篇　應用寫作第一單元　事務文書第一節(jié)　調(diào)查報告第二節(jié)　述職報告第三節(jié)　合同第四節(jié)　演講稿單元綜合練習一第二單元　公務文書第一節(jié)　公文概述第二節(jié)　報告第三節(jié)　請示第四節(jié)　批復第五節(jié)　通知第六節(jié)　通報第七節(jié)　會議紀要單元綜合練習二第三單元　社交文書第一節(jié)　求職信與應聘信第二節(jié)　感謝信與慰問信第三節(jié)　歡迎詞、歡送詞、答謝詞第四節(jié)　主持詞、解說詞、導游詞單元綜合練習三第四單元　科技文書第一節(jié)　學術論文第二節(jié)　畢業(yè)論文第三節(jié)　實驗報告第四節(jié)　產(chǎn)品說明書單元綜合練習四

圖書封面

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