學前兒童家庭教育

內容概要

丁連信主編的《學前兒童家庭教育(第2版)》從當前我國家庭的變革和幼兒園教育改革的實際出發(fā)，比較系統(tǒng)地闡述了學前兒童家庭教育的基本理論、原則和方法，分析了特殊類型和特殊年齡兒童的家庭教育問題，并以學前教育機構家庭教育的指導為重點，論述了幼兒園、家庭、社區(qū)的合作共育問題。《學前兒童家庭教育(第2
版)》力圖較好地體現(xiàn)學前兒童家庭教育的理論與實踐的最新研究成果，力求做到理論性與應用性、操作性的有機結合，方便學生學習和教師使用。
《學前兒童家庭教育(第2版)》既可供高等學校學前教育專業(yè)學生使用，也可作為早教機構和幼兒園一線教師的參考資料，同時也可用作幼兒園家長學校的參考用書。

書籍目錄

第二版前言
第一版前言
第一章  家庭與學前兒童家庭教育
  第一節(jié)  家庭概述
  第二節(jié)  家庭教育概述
  第三節(jié)  學前兒童家庭教育的特點
  思考與練習
第二章  學前兒童家庭教育的制約因素
  第一節(jié)  家長自身素質
  第二節(jié)  家長的教養(yǎng)態(tài)度與方式
  第三節(jié)  家庭生活環(huán)境和生活方式
  第四節(jié)  家庭教育的社會歷史背景
  思考與練習
第三章  學前兒童家庭教育的目的、任務和內容
  第一節(jié)  學前兒童家庭教育的目的
  第二節(jié)  學前兒童家庭教育的任務和內容
  思考與練習
第四章  學前兒童家庭教育的原則和方法
  第一節(jié)  學前兒童家庭教育的原則
  第二節(jié)  學前兒童家庭教育的方法
  思考與練習
第五章  特殊年齡階段學前兒童的家庭教育
  第一節(jié)  胎教
  第二節(jié)  0～1歲嬰兒的家庭教育
  第三節(jié)  2～3歲逆反期兒童的家庭教育
  第四節(jié)  5～6歲兒童入學時的轉折與家庭教育
  思考與練習
第六章  特殊類型學前兒童的家庭教育
  第一節(jié)  智力超常兒童的家庭教育
  第二節(jié)  智障兒童的家庭教育
  第三節(jié)  離散家庭兒童的家庭教育
  第四節(jié)  留守兒童的家庭教育
  思考與練習
第七章  學前教育機構家庭教育的指導
  第一節(jié)  學前教育機構家庭教育指導的意義和仟務
  第二節(jié)  學前教育機構家庭教育指導的原則
  第三節(jié)  學前教育機構家庭教育指導的內容和途徑
  第四節(jié)  學前教育機構與家庭的合作活動
  思考與練習
第八章  社區(qū)與學前兒童家庭教育
  第一節(jié)  社區(qū)教育概述
  第二節(jié)  社區(qū)教育資源的開發(fā)與利用
  思考與練習
第九章  新形勢下的學前兒童家庭教育
  第一節(jié)  當前我國學前兒童家庭教育面臨的新形勢
  第二節(jié)  學前兒童家庭教育的變革
  思考與練習
附錄  全國家庭教育指導大綱
主要參考文獻

編輯推薦

丁連信主編的《學前兒童家庭教育(第2版)》是為學前教育專業(yè)的學生和一線教師編寫的教材。其目的在于：①總結古今中外學前兒童家庭教育的實踐經(jīng)驗，探討學前兒童家庭教育的基本理論，引進國外學前兒童家庭教育的先進思想，揭示學前兒童家庭教育的一般和特殊規(guī)律，把握學前兒童家庭教育的發(fā)展趨勢；②通過對學前兒童家庭教育的理論研究，用科學的教育觀念指導學前兒童家庭教育實踐，提高托兒所、幼兒園教師指導家庭教育的能力，提高家長的科學育兒水平，充分發(fā)揮家庭的教育功能，提高家庭教育質量，促進學前兒童的健康和諧發(fā)展；③使學前兒童家庭教育的改革和創(chuàng)新在理性的指導下進行，避免摸著石頭過河、跟著感覺走帶來的種種失誤和彎路。

圖書封面

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