內(nèi)科護(hù)理學(xué)

內(nèi)容概要

內(nèi)科護(hù)理學(xué)（第二版）在2007年第1版的基礎(chǔ)上，根據(jù)國(guó)家級(jí)精品課程建設(shè)理念，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了大量修訂，使其成為2010年國(guó)家級(jí)精品課程的配套教材。
內(nèi)科護(hù)理學(xué)（第二版）特色為：①貼近崗位工作過(guò)程。重點(diǎn)疾病附有“典型工作任務(wù)”、“護(hù)理工作過(guò)程”。②理論實(shí)踐有機(jī)對(duì)接。在“配合治療”后面附有“臨床醫(yī)囑單”；在“診斷要點(diǎn)”后面附有“情境”、“診斷分析”。③解決學(xué)生情感和態(tài)度問(wèn)題。重點(diǎn)疾病附有“臨床情境對(duì)話”。④根據(jù)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)安排教材內(nèi)容。每部分教學(xué)內(nèi)容后面都附有“思考（包括答案）”、“要點(diǎn)提示”；盡量用圖片、圖表展示教學(xué)內(nèi)容，使繁雜內(nèi)容簡(jiǎn)潔明了；類似疾病配有“疾病鑒別”。⑤融入職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)衛(wèi)生部和總后勤部衛(wèi)生部組織制定的《臨床護(hù)理實(shí)踐指南（2011版）》將臨床常見(jiàn)內(nèi)科護(hù)理操作用“操作流程圖”表示；按“護(hù)士執(zhí)業(yè)考試大綱”要求組織教學(xué)內(nèi)容，編寫(xiě)習(xí)題。
內(nèi)科護(hù)理學(xué)（第二版）編寫(xiě)力求科學(xué)化、臨床化、人文化、創(chuàng)新化，不僅適用于高職高專護(hù)理教學(xué)、學(xué)生自學(xué)，也可作為臨床護(hù)理工作者的參考用書(shū)。

作者簡(jiǎn)介

張小來(lái)、陸一春、王鳳華、張文娟、朋彩虹、王荷菱

書(shū)籍目錄

第1章 緒論第2章 循環(huán)系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理第1節(jié) 循環(huán)系統(tǒng)基礎(chǔ)知識(shí)第2節(jié) 心律失常病人的護(hù)理第3節(jié) 心力衰竭病人的護(hù)理第4節(jié) 原發(fā)性高血壓病人的護(hù)理第5節(jié) 冠狀動(dòng)脈粥樣硬化性心臟病病人的護(hù)理第6節(jié) 風(fēng)濕性心臟病病人的護(hù)理第7節(jié) 感染性心內(nèi)膜炎病人的護(hù)理第8節(jié) 心肌疾病病人的護(hù)理第9節(jié) 病毒性心肌炎病人的護(hù)理第10節(jié) 心包疾病病人的護(hù)理第11節(jié) 綜合歸納循環(huán)系統(tǒng)疾病常見(jiàn)癥狀和體征護(hù)理要點(diǎn)第12節(jié) 循環(huán)系統(tǒng)常用診療技術(shù)及護(hù)理第3章 呼吸系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理第1節(jié) 呼吸系統(tǒng)基礎(chǔ)知識(shí)第2節(jié) 急性呼吸道感染病人的護(hù)理第3節(jié) 慢性支氣管炎病人的護(hù)理第4節(jié) 慢性阻塞性肺疾病病人的護(hù)理第5節(jié) 呼吸衰竭病人的護(hù)理第6節(jié) 慢性肺源性心臟病病人的護(hù)理第7節(jié) 支氣管哮喘病人的護(hù)理第8節(jié) 肺炎病人的護(hù)理第9節(jié) 肺結(jié)核病人的護(hù)理第10節(jié) 支氣管擴(kuò)張癥病人的護(hù)理第11節(jié) 肺膿腫病人的護(hù)理第12節(jié) 原發(fā)性支氣管肺癌病人的護(hù)理第13節(jié) 自發(fā)性氣胸病人的護(hù)理第14節(jié) 綜合歸納呼吸系統(tǒng)疾病常見(jiàn)癥狀和體征護(hù)理要點(diǎn)第15節(jié) 呼吸系統(tǒng)常用診療技術(shù)及護(hù)理第4章 消化系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理第1節(jié) 消化系統(tǒng)基礎(chǔ)知識(shí)第2節(jié) 胃炎病人的護(hù)理第3節(jié) 消化性潰瘍病人的護(hù)理第4節(jié) 肝硬化病人的護(hù)理第5節(jié) 肝性腦病病人的護(hù)理第6節(jié) 上消化道出血病人的護(hù)理第7節(jié) 急性胰腺炎病人的護(hù)理第8節(jié) 潰瘍性結(jié)腸炎病人的護(hù)理第9節(jié) 結(jié)核性腹膜炎病人的護(hù)理第10節(jié) 腸結(jié)核病人的護(hù)理第11節(jié) 慢性便秘病人的護(hù)理第12節(jié) 綜合歸納消化系統(tǒng)疾病常見(jiàn)癥狀和體征護(hù)理要點(diǎn)第13節(jié) 消化系統(tǒng)常用診療技術(shù)及護(hù)理第5章 泌尿系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理第1節(jié) 泌尿系統(tǒng)基礎(chǔ)知識(shí)第2節(jié) 腎小球病病人的護(hù)理第3節(jié) 腎小球腎炎病人的護(hù)理第4節(jié) 腎病綜合征病人的護(hù)理第5節(jié) 腎衰竭病人的護(hù)理第6節(jié) 尿路感染病人的護(hù)理第7節(jié) 綜合歸納泌尿系統(tǒng)疾病常見(jiàn)癥狀和體征護(hù)理要點(diǎn)第8節(jié) 泌尿系統(tǒng)常用診療技術(shù)及護(hù)理第6章 血液系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理第1節(jié) 血液系統(tǒng)基礎(chǔ)知識(shí)第2節(jié) 貧血病人的護(hù)理第3節(jié) 白血病病人的護(hù)理第4節(jié) 淋巴瘤病人的護(hù)理第5節(jié) 出血性疾病病人的護(hù)理第6節(jié) 綜合歸納血液系統(tǒng)疾病常見(jiàn)癥狀和體征護(hù)理要點(diǎn)第7節(jié) 造血干細(xì)胞移植的護(hù)理第8節(jié) 血液系統(tǒng)常用診療技術(shù)及護(hù)理第7章 內(nèi)分泌與代謝疾病病人的護(hù)理第1節(jié) 內(nèi)分泌與代謝疾病基礎(chǔ)知識(shí)第2節(jié) 單純甲狀腺腫病人的護(hù)理第3節(jié) 甲狀腺功能亢進(jìn)癥病人的護(hù)理第4節(jié) 甲狀腺功能減退癥病人的護(hù)理第5節(jié) 庫(kù)欣綜合征病人的護(hù)理第6節(jié) 原發(fā)性慢性腎上腺皮質(zhì)功能減退癥病人的護(hù)理第7節(jié) 糖尿病病人的護(hù)理第8節(jié) 高尿酸血癥與痛風(fēng)病人的護(hù)理第9節(jié) 綜合歸納內(nèi)分泌與代謝疾病常見(jiàn)癥狀和體征護(hù)理要點(diǎn)第8章 風(fēng)濕性疾病病人的護(hù)理第1節(jié) 風(fēng)濕性疾病基礎(chǔ)知識(shí)第2節(jié) 類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎病人的護(hù)理第3節(jié) 系統(tǒng)性紅斑狼瘡病人的護(hù)理第4節(jié) 骨質(zhì)疏松癥病人的護(hù)理第5節(jié) 綜合歸納風(fēng)濕性疾病常見(jiàn)癥狀和體征護(hù)理要點(diǎn)第9章 神經(jīng)系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理第1節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)基礎(chǔ)知識(shí)第2節(jié) 腦血管疾病病人的護(hù)理第3節(jié) 短暫性腦缺血發(fā)作病人的護(hù)理第4節(jié) 腦血栓形成病人的護(hù)理第5節(jié) 腦栓塞病人的護(hù)理第6節(jié) 腦出血病人的護(hù)理第7節(jié) 蛛網(wǎng)膜下隙出血病人的護(hù)理第8節(jié) 癲癇病人的護(hù)理第9節(jié) 三叉神經(jīng)痛病人的護(hù)理第10節(jié) 帕金森病病人的護(hù)理第11節(jié) 急性炎癥性脫髓鞘性多發(fā)性神經(jīng)病病人的護(hù)理第12節(jié) 重癥肌無(wú)力病人的護(hù)理第13節(jié) 綜合歸納神經(jīng)系統(tǒng)疾病常見(jiàn)癥狀和體征護(hù)理要點(diǎn)第14節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)常用診療技術(shù)及護(hù)理參考文獻(xiàn)答案

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：插圖：（6）依賴、自持：久病體弱、生活自理能力下降的病人易對(duì)醫(yī)護(hù)人員產(chǎn)生依賴感，表現(xiàn)為不能主動(dòng)配合治療、護(hù)理、康復(fù)等。有的病人道聽(tīng)途說(shuō)，盲目自信，隨意停藥，拒絕檢查，對(duì)診斷、治療、護(hù)理指手畫(huà)腳，自作主張，甚至提出一些毫無(wú)科學(xué)道理的要求。（7）心理矛盾突出：有些內(nèi)科疾病病程較長(zhǎng)，經(jīng)久不愈，易涉及經(jīng)濟(jì)問(wèn)題、生活自理問(wèn)題、生活習(xí)慣問(wèn)題、社會(huì)交往問(wèn)題、個(gè)人就業(yè)問(wèn)題以及家庭問(wèn)題等，導(dǎo)致心理矛盾重重，影響疾病康復(fù)。（二）內(nèi)科心理護(hù)理常用措施1．主動(dòng)熱情的接待病人對(duì)于前來(lái)診治的門(mén)診病人要主動(dòng)迎向前去，關(guān)切的詢問(wèn)。若是急診病人要迅速配合醫(yī)生采取緊急醫(yī)療措施。對(duì)于病人和家屬的要求盡量滿足，若暫時(shí)不能滿足，也不可簡(jiǎn)單拒絕，要有禮貌地耐心解釋。使病人及家屬產(chǎn)生安全感、信任感。2．理解、同情病人（1）鼓勵(lì)病人傾訴：耐心傾聽(tīng)病人的訴說(shuō)，并做出善意的反應(yīng)，如：同情地說(shuō)“我能理解……”等。也可以利用問(wèn)卷、無(wú)記名提意見(jiàn)等方式鼓勵(lì)病人把壓在心里的想法盡量?jī)A訴出來(lái)。（2）密切觀察病人情緒和行為變化：了解病人心理需要，采取相應(yīng)的心理護(hù)理措施，如簡(jiǎn)要介紹病人所患疾病知識(shí)，參與診治的醫(yī)務(wù)人員的業(yè)務(wù)水平等。（3）尊重關(guān)心病人：做到熱情、禮貌、真誠(chéng)地對(duì)待病人，盡量為病人解決一些實(shí)際困難，使病人倍感親切，消除陌生、恐懼感，增加信任感。

編輯推薦

《技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)教材?全國(guó)醫(yī)藥高等學(xué)校規(guī)劃教材?國(guó)家精品課程主講教材:內(nèi)科護(hù)理學(xué)(第2版)》編輯推薦：內(nèi)科護(hù)理學(xué)"是一門(mén)實(shí)用性、理論性很強(qiáng)的課程。由于理論抽象，各疾病內(nèi)容相似，講授與學(xué)習(xí)都比較吃力。《技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)教材?全國(guó)醫(yī)藥高等學(xué)校規(guī)劃教材?國(guó)家精品課程主講教材:內(nèi)科護(hù)理學(xué)(第2版)》編寫(xiě)力求科學(xué)化、臨床化、人文化、創(chuàng)新化，不僅適用于高職高專護(hù)理教學(xué)、學(xué)生自學(xué)，也可作為臨床護(hù)理工作者的參考用書(shū)。

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