舞蹈編導(dǎo)學(xué)

內(nèi)容概要

本書(shū)系高校舞蹈專(zhuān)業(yè)主干課系列教材之一，也系教育部“十五”規(guī)劃教材。全書(shū)內(nèi)容翔實(shí)、層次鮮明，從基礎(chǔ)理論到編舞技法，由淺入深、由簡(jiǎn)到繁，系統(tǒng)講述了舞蹈創(chuàng)作基礎(chǔ)、舞蹈結(jié)構(gòu)樣式、舞蹈表現(xiàn)、舞臺(tái)空間、舞蹈時(shí)間、舞蹈與其他藝術(shù)的合作、舞蹈作品范例等內(nèi)容。　　與同類(lèi)書(shū)相比，本書(shū)充分結(jié)合了培養(yǎng)對(duì)象的特點(diǎn)和編舞工作需求，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性。同時(shí)，本書(shū)十分注重總結(jié)國(guó)內(nèi)外編導(dǎo)創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，反映了當(dāng)前舞蹈創(chuàng)作思想潮流和編創(chuàng)技法的最新成果，使學(xué)習(xí)者能夠以開(kāi)闊的視野，系統(tǒng)掌握舞蹈編導(dǎo)的理論基礎(chǔ)和技法?！　”緯?shū)可供普通高校舞蹈專(zhuān)業(yè)師生使用，也可供社會(huì)舞蹈教學(xué)和舞蹈愛(ài)好者使用。

書(shū)籍目錄

第一章 舞蹈編導(dǎo)的職責(zé)　第一節(jié) 舞蹈編導(dǎo)的培養(yǎng)　第二節(jié) 舞蹈編導(dǎo)的工作步驟第二章 舞蹈結(jié)構(gòu)　第一節(jié) 戲劇式舞蹈結(jié)構(gòu)　第二節(jié) 心理式舞蹈結(jié)構(gòu)　第三節(jié) 舞蹈詩(shī)式結(jié)構(gòu)　第四節(jié) 改編式舞蹈結(jié)構(gòu)　第五節(jié) 交響式舞蹈結(jié)構(gòu)　第六節(jié) 單、雙、二人舞和群舞結(jié)構(gòu)　第七節(jié) 西方現(xiàn)代舞蹈結(jié)構(gòu)第三章 編舞技法　第一節(jié) 編舞的基本方法　第二節(jié) 編舞技法種類(lèi)　第三節(jié) 編舞中的形式感　第四節(jié) 動(dòng)作元素編舞訓(xùn)練　第五節(jié) 獨(dú)舞編舞技法訓(xùn)練　第六節(jié) 雙人舞編舞技法訓(xùn)練 　第七節(jié) 三人舞編舞技法訓(xùn)練　第八節(jié) 群舞編舞技法訓(xùn)練　第九節(jié) 即興編舞技法訓(xùn)練第四章 舞臺(tái)空間　第一節(jié) 舞臺(tái)空間　第二節(jié) 舞臺(tái)空間分割　第三節(jié) 舞臺(tái)空間位置的情感內(nèi)涵　第四節(jié) 舞蹈的構(gòu)圖與造型第五章 舞蹈時(shí)間　第一節(jié) 舞蹈時(shí)間　第二節(jié) 時(shí)間要素——節(jié) 奏　第三節(jié) 舞蹈時(shí)間的技巧表現(xiàn)　第四節(jié) 戲劇舞蹈的時(shí)問(wèn)構(gòu)成　第五節(jié) 現(xiàn)代舞的時(shí)問(wèn)構(gòu)成第六章 舞蹈表現(xiàn)　第一節(jié) 情節(jié)性的舞蹈表現(xiàn)　第二節(jié) 情緒化的舞蹈表現(xiàn)　第三節(jié) 抽象式的舞蹈表現(xiàn)第七章 舞蹈與其他藝術(shù)的合作　第一節(jié) 從文學(xué)到舞蹈的轉(zhuǎn)化　第二節(jié) 舞蹈與音樂(lè)、舞臺(tái)美術(shù)的合作第八章 舞蹈創(chuàng)作作品分析　第一節(jié) 以“點(diǎn)”貫穿的創(chuàng)作技法　第二節(jié) 充分挖掘民問(wèn)舞表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)　第三節(jié) 對(duì)原生態(tài)舞蹈的繼承與發(fā)展 　第四節(jié) 情節(jié) 與情緒在舞蹈動(dòng)作設(shè)計(jì)中的統(tǒng)一呈現(xiàn) 　第五節(jié) 舞蹈意識(shí)創(chuàng)新　第六節(jié) 舞踽編導(dǎo)創(chuàng)舉　第七節(jié) 舞蹈之創(chuàng)見(jiàn)附錄：中國(guó)民族民間舞蹈常見(jiàn)隊(duì)形

章節(jié)摘錄

　　第一章 舞蹈編導(dǎo)的職責(zé)　　第二節(jié) 舞蹈編導(dǎo)的工作步驟　　舞蹈編導(dǎo)的工作步驟也就是編導(dǎo)的工作程序。無(wú)論是編創(chuàng)民族舞蹈和舞劇，編創(chuàng)芭蕾或現(xiàn)代、當(dāng)代舞蹈，一般都要分為兩個(gè)階段，即預(yù)備創(chuàng)作階段和藝術(shù)創(chuàng)作階段。舞蹈編導(dǎo)自始至終參加編創(chuàng)、排練、演出的全過(guò)程，他所承擔(dān)的責(zé)任相當(dāng)重大，在一部作品中起著舉足輕重的作用。下面分別闡述舞蹈編導(dǎo)應(yīng)做的工作：　　一、預(yù)備創(chuàng)作階段　　舞蹈編導(dǎo)既是一個(gè)具體實(shí)踐創(chuàng)作的人，又是一個(gè)能編寫(xiě)舞蹈劇本或者構(gòu)思舞蹈的人，這一點(diǎn)與戲劇、電影、電視創(chuàng)作不同。戲劇、電影、電視導(dǎo)演往往依據(jù)現(xiàn)成的劇本來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作，而舞蹈編導(dǎo)則要自己去“感物生情”產(chǎn)生一種創(chuàng)作的心理愿望，也可以說(shuō)創(chuàng)作動(dòng)機(jī)，然后經(jīng)過(guò)觀察、主題選擇、藝術(shù)構(gòu)思、編寫(xiě)大綱等過(guò)程，才能進(jìn)入創(chuàng)作表現(xiàn)階段。不過(guò)也不排除利用現(xiàn)成劇本進(jìn)行舞蹈創(chuàng)作的情況，目前許多中外優(yōu)秀舞蹈作品都是依據(jù)著名小說(shuō)、電影、戲劇的腳本進(jìn)行創(chuàng)作的，這些作品發(fā)揮了與小說(shuō)、電影、戲劇同樣震撼人心的藝術(shù)效果?！　?一)構(gòu)思舞蹈——創(chuàng)作愿望　　舞蹈編導(dǎo)構(gòu)思舞蹈作品時(shí)，首先要有創(chuàng)作愿望。所謂創(chuàng)作愿望，就是編舞者觸景生情時(shí)的創(chuàng)作心理愿望，它是一種尚未形成的、隱隱約約的、摸不著見(jiàn)不到的潛在意識(shí)，但它卻是決定一部作品主題的重要因素?！　?chuàng)作愿望含有三層概念，它主要表現(xiàn)在人的心理方面，即感知、感知轉(zhuǎn)變、實(shí)現(xiàn)藝術(shù)感覺(jué)?！　?．感知　　什么是感知?感知是事物某一方面的個(gè)別屬性與整體事物連接起來(lái)，共同反映于人的大腦，經(jīng)過(guò)整合而形成的客觀事物的整體映像?！　「杏X(jué)是接受了客觀事物的刺激，經(jīng)過(guò)大腦機(jī)能的作用，產(chǎn)生于身體不同部位器官的反映。感覺(jué)是對(duì)物體個(gè)別屬性的反映?！　「杏X(jué)是心理學(xué)界研究最早的問(wèn)題，有關(guān)感覺(jué)的許多現(xiàn)象，曾引起了心理學(xué)家、生理學(xué)家、藝術(shù)家的強(qiáng)烈興趣。感覺(jué)就是人對(duì)客觀事物的主觀印象。感覺(jué)依賴客觀物質(zhì)世界，它通過(guò)大腦皮層中樞作用，將自然刺激轉(zhuǎn)換成身體各個(gè)不同部位的感覺(jué)。

編輯推薦

《舞蹈編導(dǎo)學(xué)》可供普通高校舞蹈專(zhuān)業(yè)師生使用，也可供社會(huì)舞蹈教學(xué)和舞蹈愛(ài)好者使用。

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