蔡元培教育思想論析

出版時(shí)間:2006-12  出版社:高等教育出版社  作者:梁柱  頁(yè)數(shù):467  
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前言

  在近代中國(guó)的歷史人物中,蔡元培是頗具特色的。他是一個(gè)曾得意仕途的清朝翰林,卻轉(zhuǎn)變成為真誠(chéng)的革命民主主義者;他在反清斗爭(zhēng)中曾提出以暗殺和暴動(dòng)為手段的激烈主張,卻又是一位以寬容和恬淡自處而著稱的學(xué)者;他舊學(xué)深沉,深刻理解中國(guó)的傳統(tǒng)文化,卻有明確的開(kāi)放意識(shí),取文化世界主義的主張;在舊中國(guó)十分艱難的條件下,他卻有化腐朽為神奇的力量,為祖國(guó)的文化教育和科學(xué)事業(yè)做出了寶貴的貢獻(xiàn);他的一生雖然有過(guò)曲折和失誤,但始終追求真理,憎惡暴虐,為民族的解放和進(jìn)步嘔心瀝血;他雖然身居要職,卻自始至終兩袖清風(fēng)、一身正氣,道德文章垂范人間。毛澤東曾贊譽(yù)他為“學(xué)界泰斗,人世楷?!?;周恩來(lái)則高度概括了他一生的歷史功績(jī):“從排滿到抗日戰(zhàn)爭(zhēng),先生之志在民族革命;從五四到人權(quán)同盟,先生之行在民主自由”。

內(nèi)容概要

  蔡元培是近代中國(guó)杰出的教育家,他的教育思想和教育實(shí)踐在很大程度上反映了教育發(fā)展的共同規(guī)律,對(duì)我們今天仍有鮮活的借鑒和啟迪意義。作者從歷史時(shí)代的高度,循理論與實(shí)際相結(jié)合的原則,多方面、多角度地展現(xiàn)了蔡元培的教育思想,特別是對(duì)他的大學(xué)教育思想進(jìn)行了深入的挖掘和頗有創(chuàng)見(jiàn)的論述。作者在條分縷析蔡元培教育思想的過(guò)程中,注意總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn),探討教育發(fā)展的共同特點(diǎn),給讀者以思考的空問(wèn),在思想探析中佐以豐富的史料,把必要的歷史背景和實(shí)踐活動(dòng)穿插敘述,文字簡(jiǎn)練生動(dòng),深入淺出,有助于讀者更全面地理解蔡元培教育思想的由來(lái)、發(fā)展和意義,增強(qiáng)了學(xué)術(shù)著作的可讀性。

作者簡(jiǎn)介

  梁柱,男,漢族,1935年生。福建福州人。1953年參加工作。1960年畢業(yè)干中國(guó)人民大學(xué),后分配到北京大學(xué)工作,任教授,科學(xué)社會(huì)主義專業(yè)博士生導(dǎo)師。2005年被聘為資深教授。曾任北京大學(xué)副校長(zhǎng)?,F(xiàn)任校務(wù)委員會(huì)副主任,兼任教育部鄧小平理論研究中心副主任、國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃學(xué)科評(píng)議組副組長(zhǎng)、全國(guó)高教自考“兩課”專家組組長(zhǎng)、中華人民共和國(guó)國(guó)史學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)延安精神研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)等職。此外,還被一些高等學(xué)校和研究機(jī)構(gòu)聘為兼職教授、研究員。長(zhǎng)期從事馬克思主義理論教學(xué)與研究工作,先后出版的專著有《毛澤東民主政治建設(shè)的思想探析》、《毛澤東思想若干理論研究》、《國(guó)民革命的興起》(合著)、《蔡元培與北京大學(xué)》、《社會(huì)主義初級(jí)階段與四項(xiàng)基本原則》等十余部;在各種報(bào)刊發(fā)表了近二百篇學(xué)術(shù)論文,并從中選編出版了《履冰問(wèn)道集》。

書(shū)籍目錄

前言第一章 以文化教育為職志的民主革命家第二章 蔡元培教育思想的淵源與特點(diǎn)第三章 改革封建舊教育建立新教育秩序第四章 在革新中建設(shè)的大學(xué)教育思想第五章 注重美感教育的美育思想第六章 主張男女平等的女子教育思想第七章 以學(xué)術(shù)為導(dǎo)向的“第二課堂”教育思想及其踐行第八章 以愛(ài)國(guó)為基調(diào)的溝通學(xué)校與社會(huì)聯(lián)系的教育思想及其踐行第九章 特定歷史條件下的教育獨(dú)立思想第十章 倡導(dǎo)平民教育的社會(huì)教育思想第十一章 面向社會(huì)的職業(yè)教育思想第十二章 尚自然、展個(gè)性的兒童教育思想第十三章 大學(xué)區(qū)制的設(shè)想及其試驗(yàn)第十四章 蔡元培在近代中國(guó)教育史上的地位附錄:蔡元培生平大事年表

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