經(jīng)濟(jì)應(yīng)用數(shù)學(xué)基礎(chǔ)

前言

為了適應(yīng)高等學(xué)校數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)多樣性的需要，高等教育出版社出版了高等學(xué)校經(jīng)濟(jì)管理類數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程系列教材：《經(jīng)濟(jì)應(yīng)用數(shù)學(xué)基礎(chǔ)（一）微積分》、《經(jīng)濟(jì)應(yīng)用數(shù)學(xué)基礎(chǔ)（二）線性代數(shù)》、《經(jīng)濟(jì)應(yīng)用數(shù)學(xué)基礎(chǔ)（三）概率論與數(shù)理統(tǒng)計》三個分冊。為了配合該系列教材的教與學(xué)，各分冊作者對教材中的習(xí)題進(jìn)行了解答，現(xiàn)仍分為三冊出版，作為該系列教材的配套參考書（下稱《題解》）。該《題解》可供學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)應(yīng)用數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的大學(xué)生和準(zhǔn)備報考碩士研究生的考生作為解題指導(dǎo)的參考書，也可供講授經(jīng)濟(jì)應(yīng)用數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程的教師在備課和批改作業(yè)時參考。解答習(xí)題是學(xué)好數(shù)學(xué)課程的重要環(huán)節(jié)。因此，這里要強(qiáng)調(diào)指出，使用本《題解》的正確態(tài)度是：學(xué)生在解題前，應(yīng)先復(fù)習(xí)教材中的相關(guān)知識并認(rèn)真思考如何求解，然后自己動手獨(dú)立地求解（切忌照抄《題解》的解法和結(jié)果）。解出后（或不會解時），再看《題解》，將你的解法與《題解》的解法進(jìn)行比較（或找出不會解’的原因）。只有這樣，才能使你對所學(xué)數(shù)學(xué)知識（基本概念、理論和方法）的理解不斷深化，并逐步達(dá)到靈活運(yùn)用的目的。通常，一道數(shù)學(xué)題可能有多種解法，而本《題解》的大多數(shù)題只給出一種解法（少數(shù)題給出兩種解法），而且不一定是最簡單、最好的解法。因此，使用本《題解》的讀者，如果您的解法與《題解》的解法不同，不應(yīng)感到意外，也許您的解法比《題解》的解法更簡單、更巧妙。顯然，在解題時，如能經(jīng)常嘗試一題多解，不但能加深您對所學(xué)數(shù)學(xué)知識的理解，也能使您靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識的能力提高到一個更高的水平。限于能力，《題解》中難免存在不足或失誤之處，歡迎廣大讀者批評指正。

內(nèi)容概要

本書是與高等學(xué)校經(jīng)濟(jì)管理類數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程系列教材《經(jīng)濟(jì)應(yīng)用數(shù)學(xué)基礎(chǔ)（二）線性代數(shù)》相配套的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書，全書按照主教材的要求和章節(jié)順序進(jìn)行編排，與主教材習(xí)題順序一致，由教材主編對教材中的習(xí)題給出詳盡解答?！　”緯哂邢鄬Φ莫?dú)立性，可供學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)應(yīng)用數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的大學(xué)生和準(zhǔn)備報考碩士研究生的考生參考，也可供講授經(jīng)濟(jì)應(yīng)用數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程的教師在備課和批改作業(yè)時參考。

書籍目錄

第一章　矩陣　習(xí)題一　?。ˋ）　?。˙）第二章　行列式　習(xí)題二　　（A）　?。˙）第三章　線性方程組與向量　習(xí)題三　　（A）　?。˙）第四章　矩陣的特征值和特征向量　習(xí)題四　?。ˋ）　?。˙）第五章　二次型　習(xí)題五　?。ˋ）　?。˙）

章節(jié)摘錄

插圖：

編輯推薦

《經(jīng)濟(jì)應(yīng)用數(shù)學(xué)基礎(chǔ)(2):線性代數(shù)習(xí)題解答》是大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)叢書之一。

圖書封面

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