電工電子技術與技能

前言

　　本書為中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材，依據教育部2009年頒布的“中等職業(yè)學校電工電子技術與技能教學大綱”（以下簡稱“教學大綱”），并參考了有關的國家職業(yè)技能標準和行業(yè)職業(yè)技能鑒定規(guī)范編寫而成?！　〗滩木帉懱厣　。?）以學生發(fā)展為本，內容具有通用性　　本書編寫以學生發(fā)展為本，內容覆蓋面較寬，包括了電工電子技術的專業(yè)基本知識及其應用，使學生獲得基本的專業(yè)技能?！　。?）以應用為主線，體現與生產、生活的實際聯系　　本書編寫進一步淡化學科色彩，適當弱化過深、偏難的理論，突出知識的應用，將傳統教學中一些要求掌握、會計算分析的原理性內容，改為通過實驗認識工作特性，了解應用方法，從而降低對電路工作原理分析的教學要求。例如，對于變壓器、電機等設備進一步簡化了內部工作原理的闡述，突出應用；對于電子電路強化了集成電路方面的內容，特別是集成電路的應用；對難度較大，求解過程較復雜的例題、習題也進行了刪減，盡管習題量略有減少，但仍具有足夠的代表性和針對性，學生通過完成這些習題，可以加深對教材內容的理解?！　”緯帉戇^程中還對行業(yè)、企業(yè)崗位需求做了認真調研，并充分考慮“雙招生”的需求，將本書主要知識點、技能點與有關的國家職業(yè)技能標準和行業(yè)技能鑒定規(guī)范的應知、應會做了逐一的比較分析，為學生獲得相應職業(yè)資格證書打下基礎?！　。?）突出技能訓練，體現“做中學、做中教”的職業(yè)教育特色　　本書在教學內容的設計與教學方法的引導上，力圖改革傳統的以課堂為中心的教學方式，適應項目教學等教學方法的改革，體現“做中學、做中教”的職業(yè)教育特色。通過設計與日常生活聯系密切的趣味小制作，例如，利用雙聯開關多處控制照明電路、利用普通白熾燈檢測電器故障的應用、簡易家用配電箱制作等，既訓練學生的基本技能，又融入理論教學要求，使所學習的內容與職業(yè)崗位的要求銜接，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生對電工電子課程的熱愛，并在專業(yè)技能的訓練過程中形成良好的工作習慣和工作方法。　?。?）更新內容，體現時代性　　本書中增加了技術更新與產業(yè)升級帶來的電工電子新知識、新技術、新材料、新工藝內容。例如，增加節(jié)約用電、新型電光源、貼片元件、變頻器、傳感器等新技術、新器件的實際應用。　?。?）圖文并茂，增強可讀性　　根據中職學生的年齡特點，本書語言風格上適當活潑，增加圖表作為輔助說明，對原先一些只有原理圖或結構圖的元器件增加外形圖，例如，貼片元件、新型低壓電器、模擬和數字集成電路等。

內容概要

　　《電工電子技術與技能（非電類少學時）》依據教育部2009年頒布的“中等職業(yè)學校電工電子技術與技能教學大綱”，并參考了有關的國家職業(yè)技能標準和行業(yè)職業(yè)技能鑒定規(guī)范編寫而成?！　　峨姽る娮蛹夹g與技能（非電類少學時）》主要內容包括直流電路、磁場及電磁感應、電容與電感、單相正弦交流電路、三相正弦交流電路、供用電技術、常用電器、三相異步電動機的基本控制、普通車床控制電路、現代控制技術、常用半導體器件、整流、濾波及穩(wěn)壓電路、放大電路與集成運算放大器、數字電子技術基礎、組合邏輯電路和時序邏輯電路?！峨姽る娮蛹夹g與技能（非電類少學時）》由基礎模塊和選學模塊構成，內容編排以應用為主線，設計了“技術與應用”、“實踐與探索”、“做中學實訓指導”等環(huán)節(jié)，突出職業(yè)技能的培養(yǎng)?！　　峨姽る娮蛹夹g與技能（非電類少學時）》配套有練習冊、教學參考、實訓指導，以及助學光盤、助教光盤、試題庫、網絡資源，包括電子教案、演示文稿、模擬仿真實訓、動畫素材、圖片等數字化資源，為教師與學生提供比較全面的服務。

書籍目錄

緒論一、課程概述二、認識電工電子實訓室三、安全用電常識1 直流電路1.1 電路1.2 電路的常用基本物理量1.3 電阻元件與歐姆定律1.4 電阻的連接1.5 基爾霍夫定律2 磁場及電磁感應2.1 磁場2.2 電磁感應2.3 磁路的基本概念2.4 鐵磁性物質3 電容與電感3.1 電容3.2 電感4 單相正弦交流電路4.1 正弦交流電路的基本物理量4.2 純電阻、純電感、純電容電路4.3 電感、電阻串聯電路4.4 電阻、電感和電容串聯電路及諧振4.5 電路的功率因數5 三相正弦交流電路5.1 三相正弦交流電源5.2 三相負載連接5.3 三相電功率6 供用電技術6.1 電力供電與節(jié)約用電6.2 用電保護7常用電器7.1 照明燈具7.2 變壓器7.3 交流電動機7.4 常用低壓電器8 三相異步電動機的基本控制8.1 起動控制8.2 正反轉控制9 普通車床控制電路9.1 普通車床的主要結構與運動形式9.2 c620車床的電氣控制10 現代控制技術10.1 可編程控制器10.2 變頻器10.3 傳感器11 常用半導體器件11.1 二極管11.2 三極管11.3 三極管的三種工作狀態(tài)11.4 晶閘管12 整流、濾波及穩(wěn)壓電路12.1 整流電路12.2 濾波電路12.3 晶閘管單相可控整流電路12.4 穩(wěn)壓電路13 放大電路與集成運算放大器13.1 基本放大電路13.2 多級放大電路13.3 射極輸出器13.4 功率放大器13.5 運算放大器13.6 放大電路中的負反饋13.7 正弦波振蕩器14 數字電子技術基礎14.1 數字電路基本知識14.2 邏輯門電路與邏輯運算15 組合邏輯電路和時序邏輯電路15.1 觸發(fā)器15.2 計數器15.3 寄存器15.4 編碼器15.5 譯碼器和顯示器參考書目

章節(jié)摘錄

　　當你打開本書學習“電工電子技術與技能”這門新課程時，你知道這是一門什么性質的課程嗎？應該怎樣學習這門課程？它對應的是什么職業(yè)和崗位？它有哪些必需的從業(yè)資格？　　一、課程概述　　1.課程性質和任務本課程是中等職業(yè)學校非電類相關專業(yè)的一門基礎課程，是相關職業(yè)大類的公共職業(yè)平臺課程之一。其任務是：加強職業(yè)道德與職業(yè)意識的培養(yǎng)，提高綜合素質與職業(yè)能力，掌握非電類專業(yè)必備的電工電子技術公共基礎知識和基本技能，具備繼續(xù)學習后續(xù)專業(yè)課程的基本學習能力，為獲得相應的職業(yè)資格證書打下基礎。課程所涉及的知識面向多個相關崗位群和職業(yè)群，所以能夠拓寬從業(yè)范圍，增強適應職業(yè)變化的能力，為職業(yè)生涯的發(fā)展奠定基礎?！　?.職業(yè)與崗位電工電子技術已經廣泛應用于各個領域，滲透到生產生活的方方面面。例如，機械行業(yè)加工設備的自動化控制從傳統的繼電控制向電力電子、PLC、微機控制、數控、加工中心等高效能控制、高精度加工方向發(fā)展；建筑行業(yè)的電氣技術從單一的供配電，向群控電梯、中央空調、樓層通信、安保消防監(jiān)控、辦公自動化設備等方向發(fā)展，集強弱電為一體；電子行業(yè)的家用電器、辦公設備向智能型、數字型方向發(fā)展，這些都離不開電工電子技術的發(fā)展。因此，作為一個現代化社會的合格公民，應該掌握必要的電工電子基本知識與技能?！　”菊n程內容可涉及機械制造與加工、化工設備的運行與維護等多種職業(yè)，面對很多崗位，如建筑工地重物機械搬運、紡織機械的維護、自動流水線的安裝、水泥生產工藝的控制等。這些崗位與電工電子技術聯系緊密，需要經過專門的學習與訓練；這些崗位也為青年提供了很大的施展個人才華的空間，在為用戶服務的同時，也會感受到勞動的價值，獲得尊重?！　?.教學與學習方法建議　　在對電工電子技術基本知識的教學和基本技能的訓練過程中，應體現對職業(yè)道德和職業(yè)意識的培養(yǎng)，使學生掌握專業(yè)學習方法，提高自主學習能力，為學生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎?！　≡陔姽る娮踊炯寄艿挠柧氝^程中，融入理論知識的學習，體現理論在實踐過程中的指導與應用。對于課程教學內容中的主要元器件和典型電路，教學中要突出其實際應用，引導學生通過查閱相關資料分析其外部特性和功能，分析其在生產、生活實踐中的典型應用，了解其工作特性和使用方法，并學會正確使用。在教學過程中，要重視本專業(yè)領域新技術、新知識、新工藝、新設備的介紹，體現時代性；貼近生產現場，體現實用性。教師還應重視現代教育技術與課程的整合，改變傳統的教學方法，充分發(fā)揮計算機、互聯網等現代媒體技術的優(yōu)勢，推動教學模式和教學方法的變革。

編輯推薦

　  其他版本請見：《中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材：電工電子技術與技能》

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