可視化編程應(yīng)用

內(nèi)容概要

　　《可視化編程應(yīng)用：Visual Basic（第3版）（計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)）》針對職業(yè)教育的特點(diǎn)，突出基礎(chǔ)性、先進(jìn)性、實(shí)用性和操作性，注重對學(xué)生創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、自學(xué)能力等各種應(yīng)用能力的培養(yǎng)。本書以Visual Basic 6．0為平臺，以初學(xué)可視化編程應(yīng)用的學(xué)生為對象，介紹了VB的基礎(chǔ)知識和基本操作方法。主要內(nèi)容包括：可視化編程與VB開發(fā)環(huán)境、VB簡單應(yīng)用程序的設(shè)計(jì)、VB程序設(shè)計(jì)語言基礎(chǔ)、VB中的過程、VB巾的窗體與常用控件、鍵盤與鼠標(biāo)的控制、菜單與工具欄、文件管理、圖形處理與多媒體應(yīng)用、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用程序的開發(fā)和實(shí)驗(yàn)。各章配有習(xí)題，附錄中提供了12個實(shí)驗(yàn)。　　《可視化編程應(yīng)用：Visual Basic（第3版）（計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)）》適合中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)以及其他相關(guān)專業(yè)使用，也可作為各類計(jì)算機(jī)培訓(xùn)的教學(xué)用書及計(jì)算機(jī)等級考試的輔導(dǎo)用書。

書籍目錄

第1章 可視化編程與VB開發(fā)環(huán)境1.1 可視化編程的概念1.1.1 面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)1.1.2 類、對象、屬性與方法1.1.3 事件及事件過程1.2 可視化程序設(shè)計(jì)的開發(fā)平臺1.2.1 Visual Basic開發(fā)平臺簡介1.2.2 Visual Basic的功能與特點(diǎn)1.3 VB開發(fā)環(huán)境初識1.3.1 VB的啟動1.3.2 開發(fā)環(huán)境的組成1.4 VB快速入門1.4.1 案例一：設(shè)計(jì)“歡迎進(jìn)人奇妙的VB世界”1.4.2 VB的開發(fā)模式1.4.3 VB的工程1.5 獲取幫助1.5.1 使用聯(lián)機(jī)幫助1.5.2 從Internet上獲得幫助習(xí)題1第2章 VB簡單應(yīng)用程序的設(shè)計(jì)2.1 VB中的對象2.1.1 對象屬性及其設(shè)置2.1.2 對象事件與方法2.2 窗體與控件概述2.，2.1 窗體及應(yīng)用2.2.2 控件與焦點(diǎn)2.2.3 控件的分類2.3 窗體的布局設(shè)計(jì)2.3.1 控件的添加／刪除2.3.2 調(diào)整控件的大小與位置2.3.3 窗體與控件的布局調(diào)整2.4 控件的常用屬性2.5 基本控件的使用2.5.1 標(biāo)簽2.5.2 文本框2.5.3 命令按鈕2.5.4 案例二的進(jìn)階設(shè)計(jì)習(xí)題2第3章 VB程序設(shè)計(jì)語言基礎(chǔ)3.1 模塊與代碼窗口3.1.1 模塊3.1.2 過程3.1.3 代碼窗口及其使用3.1.4 編碼規(guī)則與注釋3.‘2 VB中的數(shù)據(jù)與運(yùn)算3.2.1 數(shù)據(jù)類型3.2.2 常量與變量3.2.3 運(yùn)算符與表達(dá)式3.2.4 數(shù)組3.3 標(biāo)準(zhǔn)函數(shù)3.3.1 常用內(nèi)部函數(shù)3.3.2 字符處理3.3.3 Shell函數(shù)3.4 輸入與輸出3.4.1 數(shù)據(jù)的輸入3.4.2 數(shù)據(jù)的輸出3.5 程序流程控制3.5.1 判定結(jié)構(gòu)3.5.2 循環(huán)結(jié)構(gòu)習(xí)題3第4章 VB中的過程4.1 過程概述4.2 過程定義與調(diào)用4.2.1 過程的定義與建立4.2.2 過程的調(diào)用4.3 過程調(diào)用中的參數(shù)傳遞4.3.1 按地址傳送4.3.2 按值傳送4.3.3 數(shù)組參數(shù)4.4 變量與過程的作用域4.4.1 作用域概述4.4.2 過程級變量4.4.3 窗體／模塊級變量4.4.4 全局變量4.5 程序的調(diào)試與排錯4.5.1 程序錯誤類型4.5.2 調(diào)試與排錯4.5.3 出錯處理習(xí)題4第5章 VB中的窗體與常甩控件5.1 控件應(yīng)用基礎(chǔ)5.1.1 常用事件5.1.2 Tab鍵順序5.1.3 控件數(shù)組5.2 單選按鈕與復(fù)選框5.2.1 單選按鈕與復(fù)選框的創(chuàng)建5.2.2 設(shè)置單選按鈕與復(fù)選框的狀態(tài)5.2.3 單選按鈕與復(fù)選框的使用5.2.4 框架的使用5.3 列表框與組合框5.3.1 列表框與組合框的設(shè)置5.3.2 列表框與組合框的使用5.3.3 應(yīng)用舉例5.4 其他常用控件5.4.1 滾動條5.4.2 定時(shí)器5.5 窗體控制與設(shè)計(jì)5.5.1 窗體的運(yùn)行與控制5.5.2 窗體的設(shè)計(jì)原則5.6案例三的設(shè)計(jì)習(xí)題5第6章 鍵盤與鼠標(biāo)的控制6.1 鍵盤的控制6.1.1 KeyPress事件6.1.2 KeyD0wn與Keyup事件6.2 鼠標(biāo)的控制6.2.1 常用鼠標(biāo)事件6.2.2 鼠標(biāo)按鍵的檢測6.2.3 鼠標(biāo)與鍵盤的結(jié)合。6.3 拖放6.3.1 拖放概述6.3.2 拖放控制6.4 案例四設(shè)計(jì)習(xí)題6第7章 菜單與工具欄7.1 多文檔界面7.1.1 MDI窗體及其子窗體的創(chuàng)建7.1.2 MDI窗體的顯示7.1.3 MDI窗體的卸載7.2 菜單的規(guī)劃與設(shè)計(jì)7.2.1 菜單的結(jié)構(gòu)7.2.2 菜單的規(guī)劃7.2.3 下拉式菜單的設(shè)計(jì)7.3 彈出式菜單7.4 工具欄習(xí)題7第8章 文件管理8.1 文件及其訪問方式8.2 文件的處理8.2.1 順序文件的處理8.2.2 隨機(jī)文件8.2.3 文件處理常用命令及函數(shù)匯總8.3 文件管理控件8.3.1 驅(qū)動器列表框8.3.2 目錄列表框8.3.3 文件列表框8.4 通用對話框8.4.1 通用對話框的使用與常用屬性8.4.2 “打開”與“另存為”對話框8.4.3 “字體”、“顏色”與“打印”對話框習(xí)題8第9章 圖形處理與多媒體應(yīng)用9.1 圖形處理9.1.1 坐標(biāo)系9.1.2 顏色的使用9.1.3 圖形控件的使用9.1.4 常用的繪圖方法9.1.5 簡單動畫設(shè)計(jì)9.2 多媒體應(yīng)用9.2.1 Animation控件9.2.2 多媒體概述9.2.3 多媒體控件MMControl9.2.4 多媒體程序舉例習(xí)題9第10章 數(shù)據(jù)庫應(yīng)用程序的開發(fā)10.1 數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)10.1.1 數(shù)據(jù)庫的概念10.1.2 關(guān)系型數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)10.1.3 建立數(shù)據(jù)庫10.1.4 建立并維護(hù)數(shù)據(jù)庫表10.2 用數(shù)據(jù)窗體向?qū)гO(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用程序10.3 用Data控件訪問數(shù)據(jù)庫10.3.1 Data控件10.3.2 數(shù)據(jù)訪問控件10.3.3 使用Recordset對象訪問數(shù)據(jù)庫10.4 使用ADO控件訪問數(shù)據(jù)庫10.4.1 Visual Basic數(shù)據(jù)庫訪問技術(shù)10.4.2 ADO控件10.4.3 ADO數(shù)據(jù)訪問控件10.5 用編程方法引用ADO對象簡介習(xí)題10附錄 實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)1 VB環(huán)境的使用和簡單應(yīng)用程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)2 順序結(jié)構(gòu)與選擇結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)3 循環(huán)結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)4 過程的使用實(shí)驗(yàn)5 常用控件應(yīng)用之一實(shí)驗(yàn)6 常用控件應(yīng)用之二實(shí)驗(yàn)7 鍵盤與鼠標(biāo)實(shí)驗(yàn)8 菜單實(shí)驗(yàn)9 工具欄實(shí)驗(yàn)10 文件實(shí)驗(yàn)11 圖形處理與多媒體應(yīng)用實(shí)驗(yàn)12 數(shù)據(jù)庫的創(chuàng)建與數(shù)據(jù)控件參考文獻(xiàn)

編輯推薦

　　本次修訂《可視化編程應(yīng)用：Visual Basic（第3版）（計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)）》的基本原則是以職業(yè)教育計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的基本教學(xué)要求為基準(zhǔn)，圍繞中等職業(yè)學(xué)校對口升學(xué)考試對計(jì)算機(jī)語言的要求，進(jìn)一步降低教學(xué)內(nèi)容的難度，以夠用、實(shí)用為原則。

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