計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)

內(nèi)容概要

　　《全國(guó)高職高專(zhuān)教育規(guī)劃教材：計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)適用）》是一本融專(zhuān)業(yè)知識(shí)、就業(yè)指導(dǎo)、任務(wù)體驗(yàn)于一體的“計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”課程教材。全書(shū)共分8個(gè)模塊，主要內(nèi)容包括計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的安裝與維護(hù)、辦公自動(dòng)化技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)組建與應(yīng)用、多媒體技術(shù)、網(wǎng)頁(yè)制作、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)、信息檢索與網(wǎng)站推廣。每個(gè)模塊中的知識(shí)與技能都通過(guò)多個(gè)任務(wù)來(lái)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的同時(shí)也能很好地掌握相關(guān)的知識(shí)與技能?！度珖?guó)高職高專(zhuān)教育規(guī)劃教材：計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)適用）》配備立體化的教學(xué)資源，包括教學(xué)課件（PPT）、操作視頻、案例素材、習(xí)題答案和拓展資料，以方便教師教學(xué)和學(xué)生進(jìn)行課后練習(xí)?！度珖?guó)高職高專(zhuān)教育規(guī)劃教材：計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)適用）》主要作為高職高專(zhuān)院校計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的“計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”課程教材使用，也可作為培訓(xùn)教材使用。

書(shū)籍目錄

模塊1 計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的安裝與維護(hù) 1.1 應(yīng)用場(chǎng)景與就業(yè)崗位 1.1.1 應(yīng)用場(chǎng)景與實(shí)例 1.1.2 崗位分析 1.2 任務(wù)1組裝計(jì)算機(jī) 1.2.1 任務(wù)分析 1.2.2 初識(shí)計(jì)算機(jī) 1.2.3 組裝計(jì)算機(jī)硬件 1.2.4 任務(wù)體驗(yàn) 1.3 任務(wù)2操作系統(tǒng)的安裝與體驗(yàn) 1.3.1 任務(wù)分析 1.3.2 操作系統(tǒng)的安裝 1.3.3 驅(qū)動(dòng)程序的安裝 1.3.4 操作系統(tǒng)的使用 1.3.5 任務(wù)體驗(yàn) 1.4 任務(wù)3常用軟件的安裝與卸載 1.4.1 任務(wù)分析 1.4.2 安裝軟件 1.4.3 卸載軟件 1.4.4 任務(wù)體驗(yàn) 1.5 任務(wù)4計(jì)算機(jī)系統(tǒng)維護(hù) 1.5.1 任務(wù)分析 1.5.2 優(yōu)化計(jì)算機(jī)系統(tǒng) 1.5.3 查殺計(jì)算機(jī)病毒 1.5.4 備份與恢復(fù)系統(tǒng) 1.5.5 日常維護(hù)及常見(jiàn)故障處理 1.5.6 任務(wù)體驗(yàn) 1.6 知識(shí)與任務(wù)拓展 1.6.1 其他電子產(chǎn)品 1.6.2 雙系統(tǒng)安裝 1.7 課后練習(xí) 模塊2 辦公自動(dòng)化技術(shù) 2.1 應(yīng)用場(chǎng)景與就業(yè)崗位 2.1.1 應(yīng)用場(chǎng)景與實(shí)例 2.1.2 崗位分析 2.2 任務(wù)1制作大學(xué)社團(tuán)招聘啟事 2.2.1 任務(wù)分析 2.2.2 內(nèi)容編輯與修飾 2.2.3 制作報(bào)名表 2.2.4 打印招聘啟事 2.2.5 任務(wù)體驗(yàn) 2.3 任務(wù)2制作校園生活報(bào) 2.3.1 任務(wù)分析 2.3.2 報(bào)刊的設(shè)計(jì)與報(bào)頭制作 2.3.3 頭版的制作與修飾 2.3.4 副版的制作與修飾 2.3.5 任務(wù)體驗(yàn) 2.4 任務(wù)3制作同學(xué)通訊錄 2.4.1 任務(wù)分析 2.4.2 編輯通訊錄 2.4.3 美化通訊錄 2.4.4 打印通訊錄 2.4.5 任務(wù)體驗(yàn) 2.5 任務(wù)4學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)與分析 2.5.1 任務(wù)分析 2.5.2 學(xué)生成績(jī)計(jì)算 2.5.3 學(xué)生成績(jī)分析與匯總 2.5 4 學(xué)生成績(jī)圖表的制作 2.5.5 任務(wù)體驗(yàn) 2.6 任務(wù)5制作競(jìng)選班干部演講稿 2.6.1 任務(wù)分析 2.6.2 設(shè)計(jì)母版 2.6.3 文稿的內(nèi)容編輯 2.6.4 幻燈片的設(shè)置 2.6.5 任務(wù)體驗(yàn) 2.7 知識(shí)與任務(wù)拓展 2.7.1 樣式的應(yīng)用 2.7.2 郵件合并 2.8 課后練習(xí) 模塊3 網(wǎng)絡(luò)組建與應(yīng)用 3.1 應(yīng)用場(chǎng)景與就業(yè)崗位 3.1.1 應(yīng)用場(chǎng)景與實(shí)例 3.1.2 崗位分析 3.2 任務(wù)1組建宿舍局域網(wǎng) 3.2.1 任務(wù)分析 3.2.2 局域網(wǎng)結(jié)構(gòu)分析與設(shè)計(jì) 3.2.3 網(wǎng)線(xiàn)制作與網(wǎng)絡(luò)布線(xiàn) 3.2.4 連接、設(shè)置與測(cè)試局域網(wǎng) 3.2.5 任務(wù)體驗(yàn) 3.3 任務(wù)2資源共享 3.3.1 任務(wù)分析 3.3.2 共享文件與打印機(jī) 3.3.3 創(chuàng)建盯P服務(wù)器 3.3.4 共享上網(wǎng) 3.3.5 任務(wù)體驗(yàn) 3.4 任務(wù)3因特網(wǎng)應(yīng)用 3.4.1 任務(wù)分析 3.4.2 網(wǎng)絡(luò)通信 3.4.3 微博 3.4.4 威客 3.4.5 任務(wù)體驗(yàn) 3.5 任務(wù)4網(wǎng)絡(luò)安全防范 3.5.1 任務(wù)分析 3.5.2 網(wǎng)絡(luò)病毒體驗(yàn)與防范 3.5.3 任務(wù)體驗(yàn) 3.6 知識(shí)與任務(wù)拓展 3.6.1 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng) 3.6.2 物聯(lián)網(wǎng) 3.6.3 組建家庭無(wú)線(xiàn)局域網(wǎng) 3.7 課后練習(xí) 模塊4 多媒體技術(shù) 4.1 應(yīng)用場(chǎng)景與就業(yè)崗位 4.1.1 應(yīng)用場(chǎng)景與實(shí)例 4.1.2 崗位分析 4 2 任務(wù)1圖形圖像的處理與制作 4.2.1 任務(wù)分析 4.2.2 圖像圖層的處理 4.2.3 圖像拼接 4.2.4 任務(wù)體驗(yàn) 4.3 任務(wù)2新年賀卡制作 4.3.1 任務(wù)分析 4.3.2 新年賀卡的制作 4.3.3 任務(wù)體驗(yàn) 4.4 任務(wù)3網(wǎng)絡(luò)廣告的制作 4.4.1 任務(wù)分析 4.4.2 素材的處理 4.4.3 廣告動(dòng)畫(huà)的制作 4.4.4 任務(wù)體驗(yàn) 4.5 知識(shí)與任務(wù)拓展 4.5.1 多媒體系統(tǒng)介紹 4.5.2 Flash MTV的制作 4.6 課后練習(xí) 模塊5 網(wǎng)頁(yè)制作 5.1 應(yīng)用場(chǎng)景與就業(yè)崗位 5.1.1 應(yīng)用場(chǎng)景與實(shí)例 5.1.2 崗位分析 5.2 任務(wù)1創(chuàng)建個(gè)人博客網(wǎng)站 5.2.1 任務(wù)分析 5.2.2 個(gè)人博客站點(diǎn)的創(chuàng)建 5.2.3 任務(wù)體驗(yàn) 5.3 任務(wù)2制作個(gè)人博客首頁(yè) 5.3.1 任務(wù)分析 5.3.2 首頁(yè)的布局與設(shè)計(jì) 5.3.3 首頁(yè)的制作 5.3.4 首頁(yè)的美化 5.3.5 任務(wù)體驗(yàn) 5.4 任務(wù)3網(wǎng)站發(fā)布與瀏覽 5.4.1 任務(wù)分析 5.4.2 網(wǎng)站發(fā)布與瀏覽 5.4.3 任務(wù)體驗(yàn) 5.5 知識(shí)與任務(wù)拓展 5.5.1 網(wǎng)頁(yè)基礎(chǔ)知識(shí) 5.5.2 制作網(wǎng)頁(yè)特效 5.6 課后練習(xí) 模塊6 數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù) 6.1 應(yīng)用場(chǎng)景與就業(yè)崗位 6.1.1 應(yīng)用場(chǎng)景與實(shí)例 6.1.2 崗位分析 6.2 任務(wù)1創(chuàng)建個(gè)人博客數(shù)據(jù)庫(kù) 6.2.1 任務(wù)分析 6.2.2 設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù) 6.2.3 創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù) 6.2.4 創(chuàng)建數(shù)據(jù)表 6.2.5 任務(wù)體驗(yàn) 6.3 任務(wù)2操作個(gè)人博客數(shù)據(jù)庫(kù) 6.3.1 任務(wù)分析 6.3.2 添加、刪除和更新好友信息 6.3.3 查詢(xún)好友信息 6.3.4 任務(wù)體驗(yàn) 6.4 知識(shí)與任務(wù)拓展 6.4.1 常用的數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng) 6.4.2 使用SQL Server創(chuàng)建博客數(shù)據(jù)庫(kù) 6.5 課后練習(xí) 模塊7 軟件開(kāi)發(fā)技術(shù) 7.1 應(yīng)用場(chǎng)景與就業(yè)崗 7.1.1 應(yīng)用場(chǎng)景與實(shí)例 7.1.2 崗位分析 7.2 任務(wù)1實(shí)現(xiàn)桌面版"課堂趣味點(diǎn)名程序" 7.2.1 任務(wù)分析 7.2.2 源代碼的編輯 7.2.3 任務(wù)體驗(yàn) 7.3 任務(wù)2實(shí)現(xiàn)Web版"課堂點(diǎn)名趣味模擬程序" 7.3.1 任務(wù)分析 7.3.2 實(shí)現(xiàn)"課堂點(diǎn)名趣味模擬程序"功能 7.3.3 任務(wù)體驗(yàn) 7.4 知識(shí)與任務(wù)拓展 7.4.1 移動(dòng)應(yīng)用開(kāi)發(fā)技術(shù) 7.4.2 軟件開(kāi)發(fā)流程 7.4.3 實(shí)現(xiàn)"隨機(jī)抽獎(jiǎng)小游戲" 7.5 課后練習(xí) 模塊8 信息檢索與網(wǎng)站推廣 8.1 應(yīng)用場(chǎng)景與就業(yè)崗位 8.1.1 應(yīng)用場(chǎng)景與實(shí)例 8.1.2 崗位分析 8.2 任務(wù)1城市全景搜索 8.2.1 任務(wù)分析 8.2.2 認(rèn)識(shí)搜索引擎 8.2.3 關(guān)鍵詞的選取與檢索 8.2.4 信息的選取與整合 8.2.5 任務(wù)體驗(yàn) 8.3 任務(wù)2網(wǎng)站推廣入門(mén) 8.3.1 任務(wù)分析 8.3.2 了解SEO技術(shù) 8.3.3 關(guān)鍵詞策略 8.3.4 站內(nèi)外優(yōu)化 8.3.5 任務(wù)體驗(yàn) 8.4 知識(shí)與任務(wù)拓展 8.4.1 SEO的技巧 8.4.2 選擇白帽還是黑帽 8.5 課后練習(xí) 參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：   插圖：    4.防范網(wǎng)絡(luò)病毒 提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，并不是注意就行，而是必須懂和做。作為個(gè)人用戶(hù)，在防范網(wǎng)絡(luò)病毒時(shí)，需要注意以下幾點(diǎn)。 （1）勤備份 抗病毒最有效的方法是勤備份，重要文件不要放在系統(tǒng)盤(pán)上，防止系統(tǒng)崩潰時(shí)數(shù)據(jù)丟失。同時(shí)，在移動(dòng)硬盤(pán)、光盤(pán)或U盤(pán)等可移動(dòng)介質(zhì)上也要及時(shí)備份，也可保存在網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器上，例如QQ網(wǎng)絡(luò)硬盤(pán)、金山快盤(pán)等。 （2）留心郵件附件 對(duì)于郵件附件要盡可能小心，先安裝一套殺毒軟件，在打開(kāi)郵件之前對(duì)附件進(jìn)行預(yù)掃描。不要打開(kāi)陌生人來(lái)信中的附件，當(dāng)收到陌生人寄來(lái)的一些自稱(chēng)是"不可不看"的有趣東西時(shí)，千萬(wàn)不要不假思索地打開(kāi)，尤其對(duì)一些EXE格式的可執(zhí)行程序文件。 （3）注意文件擴(kuò)展名 Windows允許用戶(hù)在命名文件時(shí)使用多個(gè)擴(kuò)展名，而許多電子郵件程序只顯示第一個(gè)擴(kuò)展名，有時(shí)會(huì)造成一些假象。此時(shí)，可以在【文件夾選項(xiàng)】對(duì)話(huà)框中設(shè)置顯示文件的擴(kuò)展名，這樣，一些有害的文件，如VBS文件，就會(huì)原形畢露。盡量不要打開(kāi)擴(kuò)展名為vbs、shs和pif的郵件附件。一般情況下，這些擴(kuò)展名的文件不會(huì)在正常附件中使用，它們經(jīng)常被病毒和蠕蟲(chóng)使用。例如，看到的郵件附件名稱(chēng)是wow.jpg，而它的全名實(shí)際是wow.jpg.vbs，打開(kāi)這個(gè)附件，意味著運(yùn)行一個(gè)惡意的VBScfipt病毒，而不是JPEG格式的圖片。 （4）不要輕易運(yùn)行程序 對(duì)于一些人發(fā)送的程序，不要輕易運(yùn)行，就算是比較熟悉和了解的朋友寄來(lái)的信件，如果其信中夾帶了程序附件，但是對(duì)方卻沒(méi)有在信中提及或說(shuō)明，也不要輕易運(yùn)行。因?yàn)橛行┎《臼峭低蹈街先サ模苍S對(duì)方的計(jì)算機(jī)已經(jīng)染毒，可他自己卻不知道。 （5）不要盲目轉(zhuǎn)發(fā)信件 收到自認(rèn)為有趣的郵件時(shí)不要盲目轉(zhuǎn)發(fā)，因?yàn)檫@樣會(huì)幫助傳播病毒。給別人發(fā)送程序文件時(shí)，一定要先在自己的計(jì)算機(jī)中試試，確認(rèn)沒(méi)有問(wèn)題后再發(fā)，以免好心辦了壞事。當(dāng)有的人收到某些自認(rèn)為有趣的郵件時(shí)，還來(lái)不及細(xì)看就打開(kāi)通訊簿轉(zhuǎn)發(fā)給自己的每一位朋友，這極有可能使病毒的制造者惡行得逞。 （6）不要隨便接收文件 盡量不要接收在線(xiàn)聊天系統(tǒng)的陌生人發(fā)來(lái)的附件。有些人通過(guò)QQ聊天取得信任之后，會(huì)發(fā)一些附有病毒的文件，所以附件中的文件不要打開(kāi)，應(yīng)先保存在特定目錄中，然后用殺毒軟件進(jìn)行檢查，確認(rèn)無(wú)病毒后再打開(kāi)。 （7）堵住系統(tǒng)漏洞 現(xiàn)在，很多網(wǎng)絡(luò)病毒都是利用微軟的IE和Outlook的漏洞進(jìn)行傳播的，因此，需要特別注意微軟網(wǎng)站提供的補(bǔ)丁，很多網(wǎng)絡(luò)病毒都可以通過(guò)下載和安裝補(bǔ)丁文件以及安裝升級(jí)版本被阻止。

編輯推薦

《全國(guó)高職高專(zhuān)教育規(guī)劃教材:計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)(計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)適用)》是融專(zhuān)業(yè)知識(shí)、就業(yè)指導(dǎo)、任務(wù)體驗(yàn)于一體的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教材；采取"技術(shù)應(yīng)用導(dǎo)航+任務(wù)驅(qū)動(dòng)與體驗(yàn)"的編寫(xiě)模式，先通過(guò)應(yīng)用場(chǎng)景引出相關(guān)崗位，然后通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式來(lái)體驗(yàn)技術(shù)的典型應(yīng)用；重點(diǎn)突出技術(shù)與任務(wù)的趣味性、實(shí)用性和可操作性，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的興趣和學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能的原動(dòng)力；通過(guò)八大知識(shí)模塊構(gòu)建出完整的內(nèi)容體系，內(nèi)容包括計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安裝與維護(hù)、辦公自動(dòng)化技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)組建與應(yīng)用、多媒體技術(shù)、網(wǎng)頁(yè)制作、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)、信息檢索與網(wǎng)站推廣；配備立體化的教學(xué)資源，包括教學(xué)課件（PPT）、操作視頻、案例素材、習(xí)題答案和拓展資料，以方便教師教學(xué)和學(xué)生進(jìn)行課后練習(xí)。《全國(guó)高職高專(zhuān)教育規(guī)劃教材:計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)(計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)適用)》主要作為高職高專(zhuān)院校計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的"計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)"課程教材使用，也可作為培訓(xùn)教材使用。

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