3-8歲兒童的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)

出版時(shí)間：2007-10 出版社：人民教育作者：羅莎琳德·查爾斯沃斯頁(yè)數(shù)：422 字?jǐn)?shù)：500000 譯者：潘月娟
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內(nèi)容概要

　　《3～8歲兒童的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)》(第五版)一書(shū)，適用于學(xué)前和小學(xué)低年級(jí)教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的在校學(xué)習(xí)和教師的在職培訓(xùn)。對(duì)于學(xué)生而言，《3-8歲兒童的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)》呈現(xiàn)了學(xué)前和小學(xué)低年級(jí)教育課程中的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)的生動(dòng)和廣博。對(duì)于該領(lǐng)域的教師而言，《3-8歲兒童的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)》介紹了一種有組織的、循序漸進(jìn)的方法，用來(lái)為學(xué)前和小學(xué)低年級(jí)兒童創(chuàng)造一種適宜于發(fā)展的數(shù)學(xué)課程。而且，《3-8歲兒童的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)》的設(shè)計(jì)與全美幼兒教育協(xié)會(huì)(NAEYC)和全美數(shù)學(xué)教師協(xié)會(huì)(NCTM)等專(zhuān)業(yè)組織提出的課程指南和標(biāo)準(zhǔn)相一致。

作者簡(jiǎn)介

羅莎琳德·查爾斯沃思（Rosalind Charlesworth）教授是美國(guó)猶他州奧格登的韋伯州立大學(xué)兒童與家庭研究系主任。她還與教師教育系的員工一起共同致力于為幼兒教育認(rèn)證開(kāi)發(fā)學(xué)前至小學(xué)教育的一貫課程。
　  查爾斯沃思博士積極投身于實(shí)驗(yàn)學(xué)校、公立學(xué)校、幼兒園等的正常和非正

書(shū)籍目錄

前言致謝第一部分 數(shù)學(xué)概念發(fā)展　單元1 數(shù)學(xué)概念如何發(fā)展　單元2 如何獲得概念　單元3 通過(guò)問(wèn)題解決促進(jìn)兒童的概念發(fā)展　單元4 評(píng)價(jià)兒童的發(fā)展水平第二部分 基本概念與技能　單元5 一一對(duì)應(yīng)　單元6 數(shù)感與計(jì)數(shù)　單元7 邏輯與分類(lèi)　單元8 比較　單元9 幾何初步：形體　單元10 幾何初步：空間感　單元11 部分與整體　單元12 語(yǔ)言與概念形成第三部分 基本概念應(yīng)用、態(tài)度與技能　單元13 排序與模式　單元14 測(cè)量：容積、重量、長(zhǎng)度與溫度　單元15 測(cè)量：時(shí)間　單元16 運(yùn)用圖表解釋數(shù)據(jù)　單元17 通過(guò)角色游戲和主題活動(dòng)整合課程第四部分 符號(hào)與高水平活動(dòng)　單元18 符號(hào)　單元19 物群與符號(hào)　單元20 高水平活動(dòng)與概念第五部分 小學(xué)階段的數(shù)學(xué)概念與運(yùn)算　單元21 整數(shù)運(yùn)算　單元22 模式　單元23 分?jǐn)?shù)　單元24 10以上的數(shù)與位值　單元25 幾何、數(shù)據(jù)收集和代數(shù)思維　單元26 標(biāo)準(zhǔn)測(cè)量第六部分 數(shù)學(xué)環(huán)境　單元27 數(shù)學(xué)材料與資源　單元28 行動(dòng)中的數(shù)學(xué)　單元29 家庭中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)附錄附錄A 發(fā)展評(píng)價(jià)任務(wù)附錄B 兒童數(shù)學(xué)圖書(shū)、軟件和網(wǎng)站(略)名詞解釋索引(略)

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這是一本對(duì)幼兒教師、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的研究者、家長(zhǎng)都十分實(shí)用的指導(dǎo)書(shū)。能擁有它非常高興！
3-8歲兒童的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，很不錯(cuò)，需要大人先理解然后引導(dǎo)孩子去學(xué)習(xí)
很多人認(rèn)為幼兒園教的數(shù)學(xué)簡(jiǎn)單，老師隨便教教就行。這種觀點(diǎn)大錯(cuò)特錯(cuò)！孩子的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)遵循一定的發(fā)展，此書(shū)詳細(xì)講述了兒童數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)的發(fā)展，非常好！教師應(yīng)根據(jù)兒童的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)兒童培養(yǎng)兒童樂(lè)于數(shù)學(xué)的精神。而不應(yīng)該糾結(jié)于兒童會(huì)數(shù)幾個(gè)數(shù)，會(huì)哪些運(yùn)算！
個(gè)人認(rèn)為是不錯(cuò)的幼兒到兒童的數(shù)學(xué)思維理論書(shū).
很厚實(shí)，很細(xì)致，還沒(méi)有仔細(xì)看，過(guò)幾天和《兒童怎樣學(xué)數(shù)學(xué)》放在一起看
朋友推薦的書(shū)，值得收藏。讀后對(duì)孩子數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)的發(fā)展會(huì)有一個(gè) 正確的認(rèn)識(shí)
孩子數(shù)學(xué)啟蒙值得參考
挺不錯(cuò)的一本書(shū)，內(nèi)容詳細(xì)，適合幼兒園和低年級(jí)家長(zhǎng)和老師閱讀。
給工作室老師買(mǎi)的書(shū)，大家愛(ài)不釋手，因?yàn)檫@樣反映幼兒學(xué)習(xí)方式的書(shū)不多見(jiàn)。還會(huì)推薦他人購(gòu)買(mǎi)。
理論和實(shí)用性強(qiáng)的一本專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)書(shū)，好！家長(zhǎng)和教師都值得一讀！
教材類(lèi)的書(shū)，值得研讀
很不錯(cuò)的書(shū)，別人推薦的，沉下心好好看看。
這本書(shū)系統(tǒng)實(shí)用，有理論又不枯燥，實(shí)例豐富又有理論指導(dǎo)。很好的書(shū)?。?！
很中意的一本書(shū)，寫(xiě)畢業(yè)論文用的。
其他媽媽推薦的，還沒(méi)看
既有理論，也有實(shí)踐，很實(shí)用。
貨物收到就是包裝只有一個(gè)塑料袋子是否可以加強(qiáng)包裝
剛一讀的時(shí)候有點(diǎn)暈，因?yàn)槭欠g過(guò)來(lái)的書(shū)。但是為了不浪費(fèi)人民幣還是堅(jiān)持讀了下來(lái)，對(duì)于自己從事的幼兒數(shù)學(xué)教育有比較大的幫助。大概設(shè)置如下1.開(kāi)篇雖然有比較多大理論概念，但是后面的鋪墊，所以必須看，而且要搞清楚每一個(gè)概念的含義。2.全書(shū)分為6個(gè)部分，29個(gè)單元，每一個(gè)單元敘述簡(jiǎn)練，沒(méi)有什么廢話(huà)，有很多的圖示和小表格，給出了每一個(gè)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)可以實(shí)現(xiàn)的途徑，非常的詳細(xì)，但是需要教師仔細(xì)解讀，分解，然后結(jié)合課程設(shè)計(jì)活動(dòng)。
看一看，受益匪淺
不錯(cuò)，寫(xiě)的非常專(zhuān)業(yè)，適合想自己教寶寶的媽媽?zhuān)绻鳛榻滩囊膊诲e(cuò)。你可以評(píng)價(jià)一下寶寶的數(shù)學(xué)能力發(fā)育情況
老公讓買(mǎi)的，他說(shuō)是本好書(shū)，他要研究研究來(lái)交兒子，不過(guò)他現(xiàn)在還沒(méi)有著手看。
還沒(méi)有看，不過(guò)書(shū)一拿到就很喜歡。
還不錯(cuò)的一本書(shū)，理論知識(shí)豐富
這本書(shū)無(wú)用處，最失敗的一次購(gòu)書(shū)經(jīng)歷
這個(gè)是給老師看的。不適合。

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