設(shè)計(jì)構(gòu)成

內(nèi)容概要

本書介紹了設(shè)計(jì)構(gòu)成的概念和要素，重點(diǎn)講述了平面構(gòu)成設(shè)計(jì)、色彩構(gòu)成設(shè)計(jì)和立體構(gòu)成設(shè)計(jì)，并詳細(xì)講述了設(shè)計(jì)構(gòu)成與圖形想象、自然色彩與色彩的意象構(gòu)成、色彩的象征與視覺傳達(dá)等內(nèi)容，最后結(jié)合專業(yè)需求針對(duì)性地講解了設(shè)計(jì)構(gòu)成的應(yīng)用。
本書緊密結(jié)合高職高專人才培養(yǎng)的需求，精心篩選內(nèi)容，整體結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，系統(tǒng)性、邏輯性、針對(duì)性強(qiáng)；內(nèi)容由淺入灤，循序漸進(jìn)，便于教師講解、學(xué)生學(xué)習(xí)。書中引用了優(yōu)秀的設(shè)計(jì)作品，供學(xué)生欣賞、臨摹、仿效、練習(xí)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，啟發(fā)鍛煉學(xué)生的思維想象力和創(chuàng)作能力。
該書既可作為高職高專電腦藝術(shù)類、美術(shù)類人才培養(yǎng)的專業(yè)教材，又可作為本科生的教學(xué)、參考用書，還可作為藝術(shù)、美術(shù)愛好者的自學(xué)用書。

書籍目錄

前言
第1章　設(shè)計(jì)構(gòu)成概述
 1.1　構(gòu)成的概念
 1.2　平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成與現(xiàn)代設(shè)計(jì)
 1.2.1 設(shè)計(jì)構(gòu)成在生活中的重要性
 1.2.2　包豪斯的現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育理念
 1.3　設(shè)計(jì)構(gòu)成與圖案
 1.3.1　設(shè)計(jì)與感知能力
 1.3.2　優(yōu)秀設(shè)計(jì)師必須具備的能力
 1.4　實(shí)訓(xùn)練習(xí)
第2章　設(shè)計(jì)構(gòu)成要素
 2.1　構(gòu)成形的要素
 2.1.1　形的基本形態(tài)
 2.1.2 點(diǎn)
 2.1.3　線
 2.1.4　面
 2.1.5　點(diǎn)、線、面在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
 2.2　構(gòu)成美的要素
 2.2.1　平衡
 2.2.2　對(duì)稱的平衡
 2.2.3　不對(duì)稱的平衡
 2.2.4　對(duì)比
 2.2.5　節(jié)奏
 2.2.6　調(diào)和
 2.3　實(shí)訓(xùn)練習(xí)
第3章　平面構(gòu)成設(shè)計(jì)
 3.1　平面構(gòu)成設(shè)計(jì)形式
 3.1.1　重復(fù)構(gòu)成
 3.1.2　近似構(gòu)成
 3.1.3　漸變構(gòu)成
 3.1.4　發(fā)射構(gòu)成
 3.1.5　特異構(gòu)成
 3.1.6　對(duì)比構(gòu)成
　……
第4章　色彩構(gòu)成設(shè)計(jì)
第5章　立體構(gòu)成設(shè)計(jì)
第6章　設(shè)計(jì)構(gòu)成與圖形想象
第7章　自然色彩與色彩的意象構(gòu)成
第8章　色彩的象征與視覺傳達(dá)
第9章　設(shè)計(jì)構(gòu)成的應(yīng)用
參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：設(shè)計(jì)構(gòu)成和現(xiàn)代技術(shù)有著密切的聯(lián)系，為了滿足現(xiàn)代社會(huì)工業(yè)發(fā)展和人們生活的需求，在設(shè)計(jì)領(lǐng)域中，平面設(shè)計(jì)、紡織印染、工業(yè)造型、建筑環(huán)境、服裝設(shè)計(jì)、形象設(shè)計(jì)、三維動(dòng)畫等，為人們帶來了具有審美價(jià)值和使用價(jià)值的多樣化的藝術(shù)形式。設(shè)計(jì)構(gòu)成在讓大眾接受并認(rèn)可的同時(shí)，與各學(xué)科相互滲透，也改變著構(gòu)成設(shè)計(jì)方式和教學(xué)方法。設(shè)計(jì)構(gòu)成的教育理念對(duì)各方面的藝術(shù)設(shè)計(jì)產(chǎn)生了很大影響，特別是在教學(xué)方面，設(shè)計(jì)構(gòu)成已經(jīng)成為指導(dǎo)學(xué)生藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐非常重要的基礎(chǔ)內(nèi)容。1.2.2包豪斯的現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育理念國外的藝術(shù)設(shè)計(jì)教育發(fā)展很快，學(xué)科體系最早建立于1919年德國包豪斯建筑學(xué)校，該校后來發(fā)展成為世界上第一所設(shè)計(jì)學(xué)院，其創(chuàng)始人和第一任校長是建筑師格羅皮烏斯。包豪斯是現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育的發(fā)源地，它所倡導(dǎo)的設(shè)計(jì)理念，在世界上具有一定的影響力。隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，經(jīng)過多年的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，包豪斯的設(shè)計(jì)理念形成了系統(tǒng)化、科學(xué)化的教學(xué)體系，并逐漸得以推廣，成為世界各美術(shù)院校必設(shè)的基礎(chǔ)課程。20世紀(jì)初，我國引進(jìn)了西方的設(shè)計(jì)理念，藝術(shù)設(shè)計(jì)教育只局限于“工藝美術(shù)”、“美術(shù)裝飾”等范疇。隨著我國經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，現(xiàn)代工業(yè)也需要較高水平的設(shè)計(jì)，而社會(huì)結(jié)構(gòu)和人們生活的全面改觀，使設(shè)計(jì)教育理念也在不斷地提高。為了滿足中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展，與世界設(shè)計(jì)教育接軌，設(shè)計(jì)師在尋找新的設(shè)計(jì)形態(tài)，挖掘原有形態(tài)新的感受，形成超前的視覺設(shè)計(jì)形式，開拓新的設(shè)計(jì)領(lǐng)域。

編輯推薦

《設(shè)計(jì)構(gòu)成》是全國高等職業(yè)教育規(guī)劃教材?藝術(shù)設(shè)計(jì)系列之一。

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